Wat zijn de voordelen voor kinderen die technologie leren en al vroeg in aanraking komen met AI?

In dit tijdperk van snelle technologische ontwikkeling geloven veel ouders en studenten dat de voordelen van het leren van AI hen zullen helpen proactiever te zijn in hun studie en leven, bij te blijven met de trends en niet achterop te raken.

Voordelen van het leren van AI: Vroegtijdige toegang om bij te blijven met de tijd.

Nguyen Thuy An, een leerlinge uit de negende klas (woonachtig in de wijk Tan Hung, Ho Chi Minh-stad), vertelde dat ze normaal gesproken elke zomer met haar familie op reis gaat in plaats van vaardigheidstrainingen te volgen. Deze zomer besteedt An echter tijd aan het leren toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) en het verkennen van software ter ondersteuning van het leerproces, ter voorbereiding op de tiende klas.

Le Quang Thanh, een leerling van de negende klas van de Huynh Tan Phat middelbare school (wijk Tan Thuan, Ho Chi Minh-stad), deelt deze mening en gelooft dat het leren van AI nu erg belangrijk is, omdat het een trend is voor toekomstige ontwikkeling.

"Ik heb zelf ChatGPT en AI-tools gebruikt om snel informatie samen te vatten en mijn kennis uit te breiden, hoewel de nauwkeurigheid van AI nog moet worden geverifieerd," aldus Thanh.

Ondertussen vertelde Tran Dang Nguyen, een leerling uit de achtste klas (woonachtig in Tan My Ward, Ho Chi Minh-stad), dat hij deze zomer het liefst wil leren zwemmen, omdat dat verdrinking kan voorkomen.

"Toch besteed ik deze zomer nog steeds aan het verkennen van technologische hulpmiddelen en software, omdat het me helpt bij mijn studie, bijvoorbeeld bij het oplossen van lastige opdrachten," aldus Nguyen.

De vroege kennismaking van jongeren met AI is een onvermijdelijke trend.

FOTO: MAI CAT

Vanuit het perspectief van een ouder zei de heer Le Van Doan (50 jaar, woonachtig in Tan Thuan Ward, Ho Chi Minh City) dat kinderen, indien mogelijk, tijdens de zomer al op jonge leeftijd in aanraking moeten komen met AI en technologie, omdat dit een snel ontwikkelend vakgebied is dat gunstig zal zijn voor hun toekomst.

"Ik heb twee kinderen in groep 5 en 9, en ik zou hen wellicht al vroeg kennis laten maken met AI-tools om hun leerproces te versnellen en te verbeteren met behulp van AI," aldus de heer Doan.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Thao (48 jaar, woonachtig in de wijk Phu Thuan, Ho Chi Minh-stad), wiens kind in de achtste klas zit, zei dat het vroegtijdig leren over AI en technologie positief is voor jongeren om bij te blijven met de trends van de tijd. "Met slimme software als ondersteuning leren kinderen sneller en effectiever, en hebben ouders het ook gemakkelijker om hun kinderen les te geven," aldus mevrouw Thao.

De voor- en nadelen van het vroegtijdig leren van AI door kinderen.

De heer Huynh Quoc Thang, voorzitter van Bach Khoa Science and Technology Group (Xuan Hoa Ward, Ho Chi Minh City), is actief op het gebied van digitale transformatie in het onderwijs , ontwikkelt technologische oplossingen voor lesgeven en leren en past AI toe in het onderwijs. Hij is ervan overtuigd dat kunstmatige intelligentie geleidelijk aan een vertrouwd onderdeel wordt van leren, werken en het dagelijks leven. Studenten kunnen AI gebruiken via zoekmachines, software voor het leren van talen, tools voor het maken van afbeeldingen, presentatieontwerp of ondersteuning bij het schrijven van teksten.

"De belangrijkste vraag is nu niet langer 'moeten we AI al vroeg aan leerlingen introduceren of niet', maar hoe we ze kunnen leren AI correct en effectief te begrijpen en te gebruiken," aldus de heer Thang.

De heer Thang gaf een presentatie over AI.

FOTO: AANGELEVERD DOOR DE BETROKKENE

Volgens de heer Thang kan AI, mits goed begeleid, kinderen helpen bij de ontwikkeling van logisch denken, probleemoplossende vaardigheden, creativiteit, proactieve leerhouding, kritisch denken en de voorbereiding op toekomstige carrières. AI ondersteunt niet alleen het snel en divers zoeken en verwerken van informatie, maar helpt studenten ook zich aan te passen aan de nieuwe technologische trends van het digitale tijdperk.

Naast de voordelen bestaat er ook de zorg dat kinderen afhankelijk kunnen worden van technologie als ze niet goed begeleid worden. De heer Thang betoogt dat als scholen, leerkrachten en ouders geen duidelijke gebruiksrichtlijnen opstellen, leerlingen AI gemakkelijk als een 'snelkoppeling' naar antwoorden kunnen gaan zien in plaats van zelfstandig te lezen, na te denken en te oefenen. Overmatig gebruik van AI zou het vermogen van leerlingen om zelfstandig onderzoek te doen kunnen verminderen, waardoor ze het proces van het onderzoeken van materiaal en het systematiseren van kennis overslaan.

"Leerlingen ontwikkelen ook gemakkelijk de gewoonte om te vertrouwen op vooraf opgestelde antwoorden en het eindresultaat te accepteren zonder het denkproces erachter te begrijpen," analyseerde meneer Thang.

Technologie speelt een belangrijke rol bij het ondersteunen van het leerproces.

FOTO: QUOC THANG

Volgens hem vormt AI bovendien een risico voor de integriteit, omdat studenten mechanisch AI-gegenereerde content kunnen kopiëren zonder de inhoud echt te begrijpen of hun eigen standpunten te kunnen verdedigen. Een ander risico is dat studenten moeite kunnen krijgen met het onderscheiden van goed en kwaad, omdat AI soms onnauwkeurige of ongepaste informatie voor het curriculum verstrekt. Als AI te vaak wordt gebruikt voor schrijfopdrachten, kunnen studenten ook hun vermogen verliezen om zichzelf uit te drukken, hun redeneervermogen verminderen, emoties minder goed uiten en een eigen stijl ontwikkelen. Daarnaast brengt het invoeren van persoonlijke informatie, afbeeldingen of het gebruik van auteursrechtelijk beschermde content op AI-platformen ook risico's met zich mee met betrekking tot persoonsgegevens en digitale ethiek.

"Het belangrijkste is nu om leerlingen te leren hoe ze technologie op een verantwoorde manier kunnen gebruiken. Mits goed begeleid, zal AI een hulpmiddel worden om leerlingen te ondersteunen bij het diepgaander, proactiever en creatiever leren, in plaats van een oorzaak te worden van een afname van het zelflerend vermogen en het onafhankelijk denken," aldus de heer Thang.

Volgens universitair hoofddocent Pham Hong Long, voorzitter van de opleidingsraad van de faculteit Toerisme aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University, Hanoi), zouden studenten, gezien de sterke ontwikkeling van AI en de aanwezigheid ervan in het onderwijs en het dagelijks leven, AI allereerst moeten beschouwen als een krachtige "assistent" bij het leren, onderzoeken en werken, in plaats van het als een "bedreiging" te zien. Het zorgwekkende is niet AI zelf, maar het feit dat mensen niet weten hoe ze het effectief moeten gebruiken. Jongeren moeten daarom proactief zijn en leren hoe ze AI kunnen inzetten ter ondersteuning van zichzelf, zonder er afhankelijk van te worden of zich door technologie te laten "controleren".

"De ontwikkeling van AI zorgt ervoor dat informatie snel verandert, veelzijdiger en complexer wordt. Daarom moeten jongeren een proactieve leerhouding ontwikkelen en hun kennis continu bijwerken vanuit verschillende bronnen, waaronder AI. Naast het vroegtijdig leren omgaan met technologie, moeten jongeren een afhankelijke houding vermijden en altijd een controlerende en sturende rol behouden in hoe AI wordt gebruikt," aldus de heer Long.

De heer Long is van mening dat scholen, om een ​​balans te vinden tussen het benutten van AI en het vermijden van overmatige afhankelijkheid van technologie, leerlingen moeten aanmoedigen om hun praktische ervaringen te vergroten, deel te nemen aan sociale activiteiten, stages, teamwerk en communicatie in de echte wereld. Dit in plaats van de hele dag achter de computer te zitten, wat er gemakkelijk toe kan leiden dat leerlingen door AI op het verkeerde pad worden gebracht.

"We moeten altijd een positieve houding behouden en de door AI verstrekte informatie regelmatig controleren en vergelijken om onnauwkeurigheden en overmatige afhankelijkheid van de technologie te voorkomen," benadrukte de heer Long.

Bron: https://thanhnien.vn/tre-hoc-cong-nghe-tiep-can-ai-som-co-loi-gi-185260528210301713.htm