Traditionele culturele educatie op scholen brengen

Naast het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs besteden veel scholen in de gemeente Quan Son ook veel aandacht aan traditioneel cultureel onderwijs voor leerlingen. Dit helpt de jongere generatie de nationale culturele identiteit te begrijpen en praktische maatregelen te nemen om deze te behouden en te promoten.

Leraren en leerlingen van de Quan Son middelbare school voor etnische minderheden in traditionele klederdracht.

De Quan Son Middelbare School voor Etnische Minderheden heeft 233 leerlingen, waarvan 100% tot een etnische minderheid behoort. Naast onderwijs , zorg en opvoeding richt de school zich ook op traditioneel cultureel onderwijs. Elke maandag en donderdag dragen leerlingen traditionele klederdracht. Deze regel wordt strikt nageleefd, waardoor niet alleen een mooie school ontstaat, maar ook de trots van leerlingen op hun etniciteit wordt bevorderd. Daarnaast organiseert de school tijdens feestdagen en Tet tal van culturele, artistieke, lichamelijke opvoedings- en sportactiviteiten die geïnspireerd zijn op de traditionele cultuur van etnische minderheden, zoals: wedstrijden in het bereiden van etnische gerechten; het uitvoeren van traditionele etnische klederdracht; wedstrijden in rammen, stokken duwen, ballen gooien, touwtrekken...

Lo Ha Khanh Linh, een leerling uit groep 7A van de Quan Son Secondary School for Ethnic Minorities, zei: "Naast het aanreiken van kennis, leren leraren ons ook de traditionele culturele waarden van etnische groepen te begrijpen. Daardoor kunnen we onze culturele identiteit beter begrijpen, waarderen en praktische maatregelen nemen om deze te behouden en te bevorderen."

Lector Le Duy Dung, directeur van de Quan Son Secondary School voor Etnische Minderheden, zei: "De school heeft zich de laatste tijd altijd gericht op het onderwijzen van culturele tradities door leerlingen mee te nemen op excursies naar historische locaties, cultureel erfgoed en schilderachtige plekjes in de regio en de provincie. In de traditionele ruimte van de school worden voorwerpen zoals etnische kostuums, huishoudelijke artikelen, gongs, enz. tentoongesteld, zodat leerlingen ze kunnen bezoeken, erover kunnen leren en ze kunnen gebruiken bij de culturele en artistieke activiteiten van de school."

Op de Quan Son basisschool en middelbare school is traditioneel cultureel onderwijs voor leerlingen geïntegreerd in buitenschoolse activiteiten, zodat leerlingen de culturele identiteit van het land leren kennen. Tegelijkertijd verwacht de school ook dat leerkrachten actief de traditionele culturele kenmerken van elke etnische groep in het gebied bestuderen en begrijpen, zodat ze leerlingen diepgaand kunnen onderwijzen.

"Dankzij het goede werk van traditioneel cultuuronderwijs hebben de leerlingen van de school actief deelgenomen aan culturele en artistieke activiteiten op school en in hun leefomgeving. Dit is dé manier voor leerlingen om bij te dragen aan het behoud van de culturele identiteit van hun land", aldus de heer Nguyen Van Duong, directeur van de Quan Son basisschool en middelbare school.

Niet alleen de Quan Son middelbare school voor etnische minderheden, de Quan Son middelbare school en de middelbare school, maar ook de scholen in de Quan Son gemeente implementeren traditioneel cultureel onderwijs door middel van integratie in vakken zoals literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde, lokaal onderwijs, burgerschapsonderwijs... met inhoud die traditionele festivals, gebruiken, volksspelen, volksliederen en unieke volksdansen van etnische groepen in de gemeente introduceert. Er worden activiteiten georganiseerd om het belang van het behoud van traditionele cultuur bij leerlingen te benadrukken in de vorm van dramatisering om het gevoel van eigenwaarde en trots op de identiteit van de eigen natie te stimuleren...

De heer Le Huy Ha, hoofd van de afdeling Cultuur en Maatschappij van het Volkscomité van de Quan Son Commune, zei: "Om positieve resultaten te behalen in de educatie van leerlingen over traditionele cultuur, blijft de Quan Son Commune scholen aansporen om regelmatig activiteiten te organiseren om historische en culturele relikwieën en schilderachtige plekken te bezoeken en te bestuderen. Scholen moeten worden aangemoedigd om volkscultuurclubs op te richten en te onderhouden, zodat leerlingen een omgeving kunnen creëren waarin ze kennis kunnen uitwisselen, leren en hun begrip van de nationale culturele identiteit kunnen verbeteren."

Artikel en foto's: Nguyen Anh

Bron: https://baothanhhoa.vn/dua-giao-duc-van-hoa-truyen-thong-vao-truong-hoc-267321.htm