Moeilijkheden bij het behalen van de universitaire onderwijsnormen

DE VERHOUDING VAN DOCENTEN DIE DOKTER ZIJN IS NOG STEEDS ZEER LAAG

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding telt het land momenteel ongeveer 85.000 docenten aan universiteiten en hogescholen. Slechts 26.800 docenten hebben echter een doctorstitel, oftewel 32%. Gerekend per regio heeft de Rode Rivierdelta het hoogste percentage van het land met een percentage van 51,01%. Daarna volgt het zuidoosten met 24,66%, de noordcentrale en centrale kust met 11,67%, de Mekongdelta met 7,21%, de noordelijke binnenlanden en berggebieden met 4,52% en de centrale hooglanden met slechts 1,04%.

Met uitzondering van de Rode Rivierdelta zijn er dus veel universiteiten in de overige regio's met een zeer laag percentage PhD-docenten in vergelijking met de door het ministerie vastgestelde normen. Volgens de informatie in de drie openbare aankondigingen van de scholen voldoen slechts enkele grote universiteiten in de bovengenoemde regio's (met uitzondering van de Rode Rivierdelta) aan de eisen, zoals de economie van Ho Chi Minhstad, de technische universiteit van Ho Chi Minhstad, de universiteit voor sociale wetenschappen en geesteswetenschappen van Ho Chi Minhstad, de economische en rechtenuniversiteit van Ho Chi Minhstad, de natuurwetenschappenuniversiteit van Ho Chi Minhstad, de internationale universiteit van Ho Chi Minhstad, de technische universiteit van Da Nang, de medische en farmaceutische universiteit van Hue, de pedagogiekuniversiteit van Hue, de economische universiteit van Hue, de Can Tho-universiteit en de universiteit van Da Lat...

Om PhD's op te leiden, moeten universiteiten niet alleen voldoen aan de eisen voor het openstellen van studierichtingen, maar ook een verhouding van 40% docenten met een PhD-graad hebben.

Ondertussen leiden veel universiteiten PhD's op, maar dit percentage is nog steeds erg laag. De Nam Can Tho Universiteit heeft 1.072 docenten, waaronder 8 hoogleraren, 33 universitair hoofddocenten en 222 PhD's, wat momenteel slechts 24,5% bereikt, en er nog steeds 165 PhD's ontbreken om aan de normen te voldoen. De Ton Duc Thang Universiteit heeft 997 docenten, waaronder 6 hoogleraren, 12 universitair hoofddocenten en 245 PhD's, wat neerkomt op 26,3%, en er nog steeds 135 PhD's ontbreken. De Nguyen Tat Thanh Universiteit heeft 1.325 docenten, waaronder 13 hoogleraren, 60 universitair hoofddocenten en 337 PhD's, wat neerkomt op 30%, en er nog steeds 120 PhD's ontbreken. De Van Lang Universiteit heeft een PhD-percentage van slechts 22%, en er ontbreken nog steeds ongeveer 370 PhD's. De Ho Chi Minh City University of Industry heeft meer dan 35% bereikt, en er ontbreken nog steeds bijna 100 PhD's. De Ho Chi Minh City University of Industry and Trade behaalde meer dan 30%, maar mist nog steeds 49 PhD's; de Ho Chi Minh City University of Information Technology behaalde 34%, maar mist nog steeds 16 PhD's...

WAT IS HET PROBLEEM MET SCHOLEN DIE SLECHTS 1-2 DOCTORALE OPLEIDINGEN AANBIEDEN?

Dr. Vo Van Tuan, adjunct-directeur van de Van Lang Universiteit, gaf aan dat het criterium van het percentage voltijdsdocenten met een doctoraat in de normen zeer moeilijk te implementeren en niet haalbaar is, vooral niet voor niet-openbare universiteiten. De heer Tuan merkte dan ook op dat de beschikbare mankracht met een doctoraat in sommige vakgebieden momenteel nog steeds beperkt is. Het aantrekken en behouden van hooggekwalificeerde docenten stuit op veel moeilijkheden vanwege de concurrentie van andere onderwijsinstellingen . Bovendien vergt het opleiden van artsen veel tijd en middelen.

"Van Lang University leidt promovendi op in één vakgebied: milieuwetenschappen. Momenteel heeft de school meer dan 2000 vaste docenten, van wie 22% een PhD heeft. Om in 2025 40% te bereiken, moet de school dus minstens 370 PhD's extra hebben. En in 2030, als het huidige aantal medewerkers behouden blijft, moet de school minstens 580 PhD's extra hebben. Dit is onmogelijk!", aldus Dr. Tuan.

Volgens Dr. Tuan is het onredelijk dat sommige scholen, hoewel ze slechts één doctoraatsstudent opleiden, nog steeds de regelgeving toepassen "als universiteit die doctoraatsstudenten opleidt", waardoor het percentage doctoraatsstudenten nog steeds moet worden toegepast op de gehele opleidingsfaciliteit, zoals scholen die tientallen doctoraatsstudenten opleiden. "Vroeger moesten scholen, om doctoraatsstudenten te kunnen openen, voldoen aan de regelgeving met betrekking tot de voorwaarden voor het openen van studierichtingen en de normen voor docenten die doctoraatsstudenten lesgeven. Nu heeft Circulaire 01 moeilijke bindende regels uitgevaardigd, waardoor scholen, ook al voldoen ze aan de eisen voor het openen van doctoraatsstudenten, geen artsen mogen opleiden als de hele school niet 40% van de docenten met een doctoraat heeft. Dus waar halen scholen de wervingsmiddelen vandaan om het percentage docenten met een doctoraat te verhogen, vooral in studierichtingen waar niet alle scholen artsen opleiden?", aldus de heer Tuan.

Gezien de bovengenoemde moeilijkheden kunnen universiteiten ook de doctoraatsopleiding afschaffen om deze norm te "ontwijken", en hoeven ze slechts aan 20% (in 2030 zal dat 30% zijn) van het aantal gepromoveerde docenten te voldoen (voor universiteiten die geen artsen opleiden). "Maar als je een echte universiteit wilt worden, moet je naast universitaire opleiding, wetenschappelijk onderzoek en maatschappelijke dienstverlening ook postdoctorale opleidingen aanbieden. Daarom moeten scholen een passend stappenplan opstellen om aan de normen te voldoen, willen ze de kwaliteit van de opleidingen verbeteren en duurzame ontwikkeling garanderen", aldus Dr. Tuan.

ONDERSTEUNING, VEREISEN DAT DOCENTEN EEN DOCTORAAT DOCTOREREN

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Xuan Hoan, directeur van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, is het heel lastig om 40% van de docenten met een PhD te bereiken, maar is er geen andere manier dan inspanningen te leveren om de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren.

Scholen bieden veel oplossingen om het percentage promovendi te verhogen en zo te voldoen aan de normen van het universitair onderwijs.

Volgens universitair hoofddocent dr. Hoan voert de school een beleid dat erop gericht is talent van buitenaf aan te trekken en intern te ondersteunen, om uiteindelijk het percentage promovendi dat aan de universitaire onderwijsnormen voldoet, te verhogen. Zo ontvangt een hoogleraar die aan de school werkt direct VND 200 miljoen, een universitair hoofddocent VND 150 miljoen en een promovendus VND 100 miljoen.

Vanaf 2024 vereist de school dat vrouwelijke docenten jonger dan 45 jaar en mannelijke docenten jonger dan 50 jaar zich binnen 6 jaar inschrijven voor een doctoraat in de juiste richting. Als ze zich na het derde jaar nog steeds niet inschrijven, beëindigt de school hun contract. Docenten die promoveren, ontvangen 100% studiefinanciering en behouden hetzelfde inkomen als hun werkende leeftijd.

Dr. Nguyen Trung Nhan, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry, deelde ook mee dat de school onmiddellijk 250 miljoen VND zal belonen voor professoren of docenten die deze graad behalen, universitair hoofddocenten 200 miljoen VND en artsen 150 miljoen VND. Docenten die een doctoraat behalen, ontvangen 100% studiefinanciering en 50% minder lesuren. "Dit jaar heeft de school 100 promovendi, dus de doelstelling in 2025 zal 40% bedragen en in 2030 50%, zoals vastgelegd in circulaire 01," aldus Dr. Nhan.

X DOELEN HERDEFINIËREN, DE JUISTE RICHTING KIEZEN

Dr. Tran Huu Duy, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Da Lat, merkte op dat het behalen van een doctoraatspercentage van 40% en het behalen van een percentage van 50% in 2030 niet moeilijk is, maar dat het lastigste is om leraren te behouden. "Om hooggekwalificeerde leraren aan het werk te houden, zijn er maar twee manieren: de eerste is inkomen, de tweede zijn arbeidsomstandigheden, autonomie en verantwoordelijkheid van leraren. Door naast verantwoordelijkheid ook prioriteit te geven aan prikkels voor leraren en de huidige administratieve managementmethoden af ​​te schaffen, zullen we dit doel bereiken," aldus Dr. Duy.

Het is bekend dat de Dalat Universiteit al 10 jaar een beleid voert om leraren te ondersteunen bij het verbeteren van hun kwalificaties door te studeren. Er wordt 80 miljoen VND uitgetrokken voor promovendi, 100 miljoen VND voor universitair hoofddocenten en 150 miljoen VND voor hoogleraren. De implementatie hiervan zal de komende tijd verder worden versterkt.

Volgens Dr. Duy zal een universiteit die niet aan de normen voor docenten voldoet, mogelijk geen promovendi opleiden, maar zich eerst richten op beroepsgerichte opleidingen. "De norm voor universitaire onderwijsinstellingen zal een standaard zijn voor stroomlijning en zal ook bijdragen aan het elimineren van de situatie van promovendiopleidingen die geen kwaliteit garanderen. Scholen moeten hun doelen en visie herdefiniëren om een ​​passende richting te vinden," aldus Dr. Duy. (wordt vervolgd)

In circulaire 01 tot vaststelling van de normen voor universitaire onderwijsinstellingen, die van kracht zijn vanaf maart 2024, bepaalt norm 2 over leraren dat het aandeel voltijdsdocenten met een doctoraatstitel niet lager mag zijn dan 20% en vanaf 2030 niet lager dan 30% voor universiteiten die geen doctoraatsstudenten opleiden; niet lager dan 5% en vanaf 2030 niet lager dan 10% voor scholen die gespecialiseerde vakgebieden opleiden en geen doctoraatsstudenten.

Voor universiteiten met een doctoraatsopleiding bedraagt ​​het percentage minimaal 40% en vanaf 2030 minimaal 50%. Voor gespecialiseerde opleidingsinstituten met een doctoraatsopleiding bedraagt ​​het percentage minimaal 10% en vanaf 2030 minimaal 15%.

Bron: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm