Onderwijs gaat altijd gepaard met de hoogte- en dieptepunten van een land en zijn geschiedenis.

GD&TĐ - In de afgelopen 80 jaar is onderwijs altijd gepaard gegaan met de ups en downs van het volk, de natie en de geschiedenis van het land.

President Luong Cuong bevestigde dit tijdens zijn toespraak tijdens de ceremonie ter ere van de Dag van de Vietnamese Leraren op 20 november en het 8e Congres voor Patriottische Emulatie van de Onderwijssector op de ochtend van 17 november aan de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi.

Een grote stap voorwaarts in het onderwijs

Met de filosofie "een onwetende natie is een zwakke natie" bevestigde president Ho Chi Minh al vanaf het begin van de oprichting van het land dat "het bestrijden van honger, het bestrijden van analfabetisme en het bestrijden van buitenlandse indringers" de drie kerntaken waren van de regering en de bevolking. Hij gaf onderwijs een speciale plaats in de nationale bouwstrategie.

De president benadrukte dat, van de massale educatiebeweging tot de klaslokalen te midden van vijandelijke bommen en kogels, van schoolborden en krijt tot de hedendaagse technologische collegezalen, de vlam van toewijding, opoffering en passie voor het beroep van generaties leraren nooit is gedoofd.

Dankzij de toewijding, veerkracht en creativiteit van het onderwijzend personeel - zij spelen een bijzonder belangrijke rol bij de grote vooruitgang in het onderwijs van het land en hebben bijgedragen aan grote prestaties van historische betekenis - heeft ons land de basis, het potentieel, de positie en het internationale aanzien dat het vandaag de dag heeft. Hierdoor kan Vietnam vastberaden verdergaan op het pad van innovatie en integratie en een rijk en welvarend land opbouwen.

Met de filosofie "een onwetende natie is een zwakke natie", riep oom Ho de hele bevolking op om te strijden tegen analfabetisme. Wat de ontwikkelingsprestaties van de natie betreft, is het uitbannen van analfabetisme de eerste en meest fundamentele basis voor de Vietnamese revolutie om nieuwe hoogten te bereiken, de ene overwinning na de andere te behalen, de natie te bevrijden, het land te verenigen, en het vaderland op te bouwen en te verdedigen.

"Wij zullen de bijdragen van ervaren leraren en "soldaten"-leraren die zich heldhaftig hebben opgeofferd voor de onafhankelijkheid en vrijheid van het vaderland, altijd herdenken, respecteren en er dankbaar voor zijn" - de president gaf aan en erkende dat generaties leraren in het hele land altijd hun hele leven, hun bloed en botten, hebben gewijd aan de zaak van het nationale onderwijs.

De Partij en de Staat hebben de ouders altijd bijgestaan ​​en de beste omstandigheden gecreëerd voor studenten die de traditie van studie van het land voortzetten en bevorderen, voor een sterk en humaan Vietnam in de toekomst.

Minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son reikte emulatievlaggen uit aan de groepen.

Innovatie en verbetering van de onderwijskwaliteit zijn dringend noodzakelijk.

President Luong Cuong erfde en promootte de geweldige resultaten van de patriottische emulatiebeweging die door president Ho Chi Minh werd geïnitieerd en erkende dat de patriottische emulatiebeweging in de onderwijssector de afgelopen jaren nieuwe ontwikkelingen heeft doorgemaakt.

Als "concurreren om goed les te geven - goed te leren" de traditionele bron is, is de emulatiebeweging tegenwoordig uitgebreid en vernieuwd met veel praktische inhouden, zoals: "Elke leraar is een toonbeeld van moraliteit, zelfstudie en creativiteit", "innovatie en creativiteit in lesgeven en leren" heeft een competitieve sfeer gecreëerd in de hele sector, met veel initiatieven en effectieve modellen tot gevolg. En onlangs is de beweging "het bouwen van gelukkige scholen - actieve leerlingen" een humane trend geworden, die elke school helpt een plek te zijn waar intelligentie en ziel worden gekoesterd.

De president erkende dat het Patriottische Emulatiecongres van de onderwijssector niet alleen een gelegenheid voor eer is, maar ook een bron van grote spirituele bemoediging, die het geloof, de trots, het streven en de wil om te groeien van elke leraar en elke kaderlid, staflid en student in de onderwijssector aanwakkert.

Namens de partij- en staatsleiders sprak de president zijn waardering uit voor en prees hij de ruim 300 geavanceerde modellen die miljoenen leraren en onderwijsbestuurders vertegenwoordigen die de ceremonie van vandaag bijwoonden.

Ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag op 20 november feliciteerde de president de leraren die de titels Arbeidsheld, Nationale Emulatiestrijder, Volksleraar en Uitmuntende Leraar hadden gekregen. Zij staan ​​altijd voorop in emulatiebewegingen, zijn toegewijd aan hun vak, houden van hun leerlingen, hebben uitstekende lestalenten en worden vertrouwd en gerespecteerd door leerlingen, collega's en het volk. Hij wil graag zijn oprechte en diepe dank en beste wensen overbrengen aan generaties leraren in het hele land.

Trots op de grote prestaties van het onderwijs in Vietnam, stelde de president voor om eerlijk en terecht de moeilijkheden en beperkingen te erkennen om zo sterker te kunnen worden.

Innovatie en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs zijn dringende vereisten, van bijzonder belang in de strategische visie op nationale ontwikkeling. Hiervoor zijn doorzettingsvermogen en vastberadenheid nodig "voor de honderdjarige zaak van het opvoeden van mensen".

President Luong Cuong betuigde zijn hartelijke groeten en beste wensen aan generaties leraren, ambtenaren en werknemers in de onderwijssector in het hele land.

8 kerntaken

In de geest van solidariteit, creativiteit en innovatie verzocht de president de onderwijssector om haar sterke punten te blijven benadrukken, haar beperkingen te overwinnen en zich te concentreren op de uitvoering van een aantal kerntaken:

Ten eerste, blijf de richtlijnen, het beleid en de standpunten van de Partij grondig begrijpen, evenals de ideeën van oom Ho over onderwijs en opleiding, en meest recent resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

Tegelijkertijd moet de nadruk liggen op het perfectioneren van wettelijke regelgeving om knelpunten en knelpunten in instellingen, mechanismen en beleid tijdig weg te nemen, innovatie te bevorderen en ontwikkeling te creëren in onderwijs en opleiding.

Bevorder decentralisatie en delegeren van bevoegdheden in combinatie met de toewijzing van middelen, versterk de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen in combinatie met effectieve inspectie en toezicht. Bouw een open en onderling verbonden onderwijssysteem, bevorder levenslang leren en creëer een lerende samenleving.

Afgevaardigden die de viering bijwonen.

Ten tweede, implementeer de Wet op Leraren effectief en ontwikkel passend beleid om getalenteerde mensen buiten het onderwijs te mobiliseren om deel te nemen aan onderwijs en training in onderwijsinstellingen. Bouw voortdurend aan een schoolcultuur, kwaliteitscultuur, praktijkgericht leren en praktijkgericht werk, gekoppeld aan de verantwoordelijkheid om een ​​voorbeeld te stellen voor het onderwijzend personeel.

Ten derde, versterk het alomvattende onderwijs in moraliteit, intelligentie, fysieke fitheid en esthetiek en vorm zo een waardensysteem voor de Vietnamezen in het nieuwe tijdperk. Volgens de president is morele opvoeding de eerste prioriteit van het onderwijs. "Mensen cultiveren" moet beginnen met persoonlijkheid, gevolgd door kennis en vaardigheden.

In het bijzonder is het noodzakelijk om de rollen, verantwoordelijkheden en coördinatiemechanismen tussen gezinnen, scholen en de samenleving bij het onderwijzen van ethiek, persoonlijkheid en het standaardwaardensysteem van het Vietnamese volk duidelijk te definiëren. Daarnaast moet de verantwoordelijkheid van overheidsinstanties, partijcomités op alle niveaus en lokale autoriteiten worden bevorderd.

Ten vierde moeten we de algehele digitale transformatie bevorderen, digitale technologie en kunstmatige intelligentie populariseren en krachtig toepassen in onderwijs en opleiding. Tegelijkertijd moeten we het nationale onderwijs- en personeelsinformatiesysteem ontwikkelen, verbinding maken met het arbeidsmarkt- en werkgelegenheidsinformatiesysteem en wetenschappelijke, technologische en innovatieve informatie van onderwijsinstellingen integreren.

Ten vijfde, moderniseer het beroepsonderwijs en creëer doorbraken in de ontwikkeling van hooggekwalificeerd personeel. Organiseer en reorganiseer daarnaast beroepsonderwijsinstellingen om ervoor te zorgen dat ze gestroomlijnd en efficiënt zijn en voldoen aan nationale en internationale normen.

Ten zesde : moderniseer en verbeter het hoger onderwijs, creëer doorbraken in de ontwikkeling van hooggekwalificeerde mensen en talenten, en leid onderzoek en innovatie. Implementeer de inrichting en herstructurering van hogeronderwijsinstellingen; fuseer en ontbind ondermaatse hogeronderwijsinstellingen; elimineer resoluut tussenliggende niveaus en zorg voor gestroomlijnd, uniform en effectief bestuur.

Daarnaast investeren we in de modernisering van de technische infrastructuur, vergroten we de ontwikkelingsruimte zodat instellingen voor hoger onderwijs effectief kunnen functioneren, innoveren we opleidingsprogramma's sterk volgens internationale normen en koppelen we tegelijkertijd opleidingsactiviteiten aan onderzoek, wetenschappelijke en technologische ontwikkeling, innovatie en nationale digitale transformatie.

Ten zevende, blijf samenwerking en diepgaande internationale integratie in onderwijs en opleiding bevorderen. Stimuleer onderhandelingen en ondertekening van overeenkomsten en verdragen over samenwerking op het gebied van onderwijs, opleiding, wetenschap en technologie; neem proactief deel aan organisaties om de kwaliteit te waarborgen en internationaal onderwijs te ontwikkelen.

Ten achtste, blijf leiding geven aan, sturen op en effectief organiseren van de uitvoering van Richtlijn nr. 41 van 26 februari 2024 van het Politbureau over het versterken van het leiderschap van de Partij door middel van emulatie en beloning van werk in de nieuwe situatie.

Daarmee wordt de motivatie gecreëerd en de goede uitvoering van politieke taken van agentschappen en eenheden bevorderd, en wordt bijgedragen aan de verdere verbetering van de kwaliteit en effectiviteit van onderwijs en opleidingen. Het doel is om Vietnam te laten beschikken over een modern, rechtvaardig en kwalitatief hoogstaand nationaal onderwijssysteem en om in 2045 tot de beste 20 landen ter wereld te behoren.

Welkomstvoorstelling.

Bij deze gelegenheid stuurt president Luong Cuong namens de partij- en staatsleiders zijn hartelijke groeten en beste wensen naar generaties leraren, ambtenaren en werknemers in de onderwijssector in het hele land en de meer dan 300 geavanceerde modellen die vandaag aanwezig zijn.

De president sprak tevens zijn diepe dank uit aan generaties leraren voor hun grote, stille maar uiterst nobele bijdragen aan de zaak van het "zaaien van letters en het opvoeden van mensen" van onze natie. De president bedankte tevens landen, internationale organisaties en sociaal-politieke organisaties die hebben samengewerkt en de onderwijssector in Vietnam hebben geholpen.

De president stuurde zijn beste wensen naar de studenten en hoopte dat zij de traditie van studie en ijver van het land zouden voortzetten, zich zouden inspannen om te studeren en te trainen om toekomstige meesters te worden en een rijk, welvarend, gelukkig en eeuwig land zouden opbouwen.

Minister Nguyen Kim Son gaf uitdrukking aan zijn dank aan president Luong Cuong voor diens diepe genegenheid, zorg en leiding ten aanzien van de onderwijs- en opleidingssector. Hij bevestigde dat hij de 8 richtlijnen, vereisten en taken die de president zojuist aan leraren heeft toegewezen, grondig zal begrijpen en belooft deze in de komende tijd volledig en uitgebreid te implementeren.

Waarbij de 8e taak "in 2045 moet het Vietnamese onderwijs tot de groep van 20 meest ontwikkelde onderwijssystemen ter wereld behoren" - tevens de taak die het Politbureau in Resolutie 71 aan de onderwijssector heeft toegekend - een verantwoordelijkheid, een uitdaging, maar ook een glorieuze taak is.

De hele sector zal zich inspannen om dit doel te bereiken. Want als het land in 2045 tot de twintig meest ontwikkelde landen ter wereld wil behoren, mag het onderwijs daar niet buiten blijven. De minister hoopt dat alle leraren zich zullen inzetten om de grote doelen te bereiken die de Partij, de Staat en het Volk zich hebben gesteld.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-luon-dong-hanh-cung-nhung-thang-tram-cua-dan-toc-va-lich-su-dat-nuoc-post757043.html