Vroegtijdige kinderopvoeding is "kindgericht".

Vroegtijdige kinderopvang en -onderwijs, het eerste niveau van het nationale onderwijssysteem, speelt een fundamentele rol in de vorming van de persoonlijkheid van kinderen en de ontwikkeling van hun fysieke en mentale vermogens. Hervorming van de vroegtijdige kinderopvang en -onderwijs is daarom een ​​topprioriteit en een dringende taak.

An Giang heeft goed werk verricht met het opzetten van kindgerichte kleuterscholen.

Het Departement Onderwijs en Training van An Giang heeft zich ingezet voor de uitvoering van het themaproject "Kindgerichte voorscholen bouwen in de periode 2021-2025". Ondanks de vele moeilijkheden en uitdagingen, met name de impact van de COVID-19-pandemie en de verslechtering van de faciliteiten in het schooljaar 2021-2022, heeft de grote vastberadenheid van alle onderwijsniveaus de afgelopen vijf jaar veel positieve resultaten opgeleverd. Investeringen in nieuwbouw, renovatie van schoolgebouwen, het ontwerpen van leeromgevingen en de toepassing van geavanceerde onderwijsmodellen hebben aanzienlijk bijgedragen aan de ontwikkeling van het voorschoolse onderwijs in de provincie.

Wat betreft de inschrijvingspercentages voor kinderen, heeft An Giang een inschrijvingspercentage van meer dan 87% behaald voor kleuters, en 100% voor 5-jarigen. Bijna 80% van de kleuters volgt twee sessies per dag, wat het vertrouwen van ouders in de kwaliteit van het onderwijs op de kleuterscholen aantoont. Qua nationale kwaliteitsnormen voldoet meer dan 60% van de kleuterscholen in An Giang aan de nationale normen (105 van de 176 scholen, oftewel 59,7%).

Daarnaast zijn de infrastructuur en de leeromgeving aanzienlijk verbeterd. De meeste kleuterscholen hebben investeringen ontvangen in de bouw van ruime klaslokalen en functionele ruimtes, uitgerust met complete faciliteiten, materialen en speelgoed, waardoor gunstige omstandigheden zijn gecreëerd voor de effectieve uitvoering van thematische programma's. Er is geïnvesteerd in en gepland in de leeromgeving, zowel binnen als buiten het klaslokaal, om de ruimte voor kinderactiviteiten op een geschikte, flexibele en creatieve manier te maximaliseren. Het ontwerp van geïntegreerde speelmodellen heeft kinderen geholpen zich op een alomvattende manier te ontwikkelen op het gebied van fysieke gezondheid, denkvermogen, persoonlijke vaardigheden en levensvaardigheden. Materialen en speelgoed zijn ontworpen vanuit een open concept, en sommige scholen beschikken zelfs over materialen en speelgoed die de STEAM-onderwijsaanpak volgen, waardoor kinderen op een natuurlijke en effectieve manier vaardigheden ontwikkelen die ze in hun dagelijks leven kunnen toepassen.

Een uitstekend voorbeeld van een model dat positief leren bij kinderen in de provincie An Giang bevordert, is de Hoa Phuong-kleuterschool (Long Xuyen). Het open ontwerp van de school verbindt kennis succesvol met situaties uit het dagelijks leven. De school benut de ruimte op het schoolplein om zinvolle ontdekkingsmodellen te creëren, waardoor kinderen de natuur en de wereld om hen heen leren kennen en ermee in contact komen. Een goed voorbeeld is de activiteit "Zee en Kinderen". Hier krijgen kinderen de kans om de natuur, de zon, de wind en het zand te ervaren en te ontdekken door middel van activiteiten zoals het opzetten van tenten met vriendjes, wat hun verbeelding en creativiteit stimuleert. Tegelijkertijd creëert het een vrolijke en levendige sfeer, terwijl de buitenomgeving veilig en gemakkelijk te begeleiden is. Dit bevordert de band tussen kinderen, hun leerkrachten en vriendjes.

Gezien de reeds behaalde resultaten, stelde Vo Binh Thu, adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Training, voor dat kleuterscholen in de provincie het model van kindgerichte kleuterscholen, dat in de periode 2021-2025 effectief is gebleken, blijven toepassen in de hele provincie; de ​​capaciteit van kleuterschoolbeheerders en -leerkrachten verbeteren in het beheren en uitvoeren van het kleuteronderwijsprogramma op basis van de kindgerichte onderwijsaanpak; de toepassing van informatietechnologie en digitale technologie in kinderopvang- en onderwijsactiviteiten op kleuterscholen bevorderen; en de maatschappelijke mobilisatie blijven stimuleren om investeringen aan te trekken in faciliteiten, apparatuur en benodigdheden voor kleuters en de voorwaarden voor de uitvoering van het kleuteronderwijsprogramma te verbeteren.

PHUONG LAN

Bron: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html