Het particuliere onderwijs staat niet aan de zijlijn

GD&TĐ - De wet op leraren bevestigt dat alle leraren, zowel in openbare als particuliere scholen, onderdeel zijn van het nationale onderwijssysteem.

Dit is niet alleen een wettelijke erkenning, maar het is ook een stimulans voor niet-openbare scholen om systematisch te investeren en hun personeel te professionaliseren.

Grote stap voorwaarts

Volgens de bepalingen van de Wet op Leraren is het concept van leraar voor het eerst in het Vietnamese onderwijssysteem uniform vastgelegd, zonder onderscheid tussen openbare en particuliere scholen. Alle leraren, ongeacht het type school waar ze lesgeven, moeten opgeleid, getraind en werkzaam zijn binnen een gemeenschappelijk professioneel normenkader.

Managers en docenten beschouwen dit als een grote stap voorwaarts, die bijdraagt ​​aan het creëren van gelijkheid op de werkvloer, de kwaliteit van het onderwijs verbetert en een evenwichtige ontwikkeling op scholen stimuleert.

Mevrouw Phung Thi Loan, directeur van de middelbare school vanFPT School Da Nang, zei dat de nieuwe regelgeving de positie van privéleraren in het nationale onderwijssysteem bevestigt en aansluit bij de filosofie van "mensen zijn de belangrijkste hulpbron" die FPT Schools altijd nastreeft. "Het legaliseren van professionele normen en het verenigen van het systeem versterken onze overtuiging dat de kwaliteit van het onderwijs eerlijk en duurzaam moet zijn, ongeacht het publieke of private model", aldus mevrouw Loan.

De nieuwe wet toont respect en eerlijke erkenning voor het niet-openbare onderwijzend personeel, dat in toenemende mate bijdraagt ​​aan het nationale onderwijs. De heer Tong Thien Long, directeur van de Sky-Line Danang basisschool, middelbare school en middelbare school (Education System), gaf zijn mening.

Sky-Line) en evalueren: Wanneer professionele standaarden uniform zijn, krijgt elke leraar de kans om zijn of haar capaciteiten te bevestigen, bij te dragen en transparant beoordeeld te worden. Dit is de motivatie voor niet-openbare scholen om moedig te investeren in een duurzame loopbaanontwikkelingsroute, van werving tot en met de behandeling.

In de provincie Dak Lak, waar het privéschoolsysteem sterk ontwikkeld is, wordt de Wet op Leraren met een proactieve en enthousiaste houding ontvangen. De heer Nguyen Phu, adjunct-directeur van de Dong Du middelbare school (Tan An, Dak Lak), merkte op: "De nieuwe wet is niet alleen een erkenning van de positie van privéleraren, maar ook een motivatie voor scholen om te blijven investeren in de ontwikkeling van hun personeel, in lijn met de moderne onderwijsoriëntatie."

Leraren van Victory Primary, Secondary en High School (Dak Lak) worden getraind om hun deskundigheid en professionaliteit te verbeteren.

Proactieve verandering

In plaats van zich zorgen te maken over de nieuwe eisen, zien veel privéscholen in de Centrale Hooglanden dit als een kans om hun onderwijzerspersoneel te standaardiseren en grondig te professionaliseren.

Op de Dong Du Secondary and High School wordt de herziening van de professionele normen voor docenten volgens nieuwe regelgeving serieus doorgevoerd. De school ontwikkelt een professioneel ontwikkelingsplan dat geschikt is voor elk vak en moedigt docenten aan om nieuwe technologieën zoals kunstmatige intelligentie (AI), digitale transformatie en STEM-onderwijs te bestuderen en toe te passen in het onderwijs. Ook professionele activiteiten worden op een innovatieve manier georganiseerd, gericht op de ontwikkeling van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen.

Bij Sky-Line wordt het standaardisatieplan systematisch en diepgaand geïmplementeerd. De school stelt voor elke docent een persoonlijk stappenplan voor loopbaanontwikkeling op, verbindt zich met professionele trainingseenheden en past kerncompetentiegroepen toe, waaronder: diepgaande expertise, ethiek - gedrag, gepersonaliseerd programmaontwerp, samenwerking - vaardigheden voor loopbaanontwikkeling, integratiecapaciteit en technologie. Flexibele trainingsmethoden (offline, online, 1:1 mentoring), gecombineerd met beoordeling en toetsing, helpen docenten om altijd en overal te leren.

Voor FPT School Da Nang High School wordt de basis van de leercultuur als de kern beschouwd: elke docent moet minimaal 35 uur zelfstudie per jaar volgen via het Coursera-platform. De school organiseert ook intensieve trainingen, verdeeld in groepen; uitwisselingen, interschoolse trainingen en ervaringsgerichte projecten combineren om praktische vaardigheden te ontwikkelen.

Evenzo bevordert Victory Primary, Secondary and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) de ontwikkeling van een gepersonaliseerd opleidingssysteem. Volgens de heer Nguyen Minh Phat, adjunct-directeur, werkt de eenheid actief samen met prestigieuze opleidingscentra en onderwijsexperts om seminars te organiseren over innovatieve methoden en de integratie van technologie in het onderwijs, conform de eisen van het programma Algemeen Onderwijs van 2018. De cultuur van levenslang leren wordt in stand gehouden door leraren aan te moedigen de leergierigheid te delen en te verspreiden binnen de school.

Het gelijktrekken van de professionele normen voor leraren in het openbaar en privéonderwijs brengt volgens bestuurders zowel druk als kansen met zich mee. Voor privéscholen vereist dit systematische investeringen in personeel, in plaats van uitsluitend te vertrouwen op flexibiliteit zoals voorheen.

Geconfronteerd met de nieuwe eisen erkende mevrouw Phung Thi Loan: "Zonder een redelijke beloning en een positieve organisatiecultuur zullen privéscholen het moeilijk vinden om goede leraren te behouden. Daarom is investeren in leerecosystemen, praktijktraining, professionele gemeenschapsontwikkeling en alomvattend welzijn een essentiële factor."

De heer Tong Thien Long zei ook dat er geen sprake meer is van een "veilige zone", wat betekent dat privéscholen moeten voldoen aan uitgebreide normen, van expertise en ethiek tot professionele vaardigheden. "Sky-Line beschouwt professionele normen niet alleen als een doel, maar ook als een basis voor teamontwikkeling op de lange termijn. We streven ernaar een team te bouwen dat innovatie leidt met echte capaciteit en liefde voor het vak", benadrukte de heer Long.

Volgens de heer Luu Tien Quang, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Dak Lak, telt de regio meer dan 100 particuliere scholen. De Wet op Leraren bevestigt niet alleen de gelijke rol van openbare en particuliere leraren in het nationale onderwijssysteem, maar opent ook een nieuwe richting voor particuliere scholen in het proces van duurzame teamontwikkeling. Wanneer leraren worden erkend, voldoende worden geïnvesteerd en goed worden opgeleid, betekent dit dat de kwaliteit van het onderwijs aanzienlijk en op de lange termijn verbetert.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html