Wat zeggen leraren en studenten?

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft een plan voor eindexamens op de middelbare school voorgesteld, dat aansluit bij het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.

Tijdens de vergadering van de Nationale Raad voor Onderwijs en Ontwikkeling van Menselijke Hulpbronnen op 14 november presenteerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een conceptrapport over het plan voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025. Op basis hiervan werd aan de regering voorgesteld en aanbevolen om een eindexamen van de middelbare school in te voeren met vier vakken, waaronder twee verplichte vakken en twee keuzevakken.

Verminder de examendruk

Met deze optie voerden verslaggevers van de krant Thanh Nien een "zakenquête" uit onder 10 docenten van middelbare scholen in Ho Chi Minhstad. Deze docenten deelden dezelfde mening en steunden de optie om leerlingen het eindexamen van de middelbare school te laten afleggen met het minste aantal vakken van alle opties die het ministerie voor de enquête voorstelde. Dat wil zeggen dat alle bovengenoemde docenten kozen voor de optie om het eindexamen van de middelbare school af te leggen met 4 vakken, waaronder 2 verplichte vakken en 2 keuzevakken.

Leraar Lam Vu Cong Chinh van de Nguyen Du High School (District 10, Ho Chi Minhstad) zei dat het plan dat het ministerie aan de regering heeft voorgesteld, aansluit bij de oriëntatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018 en de wensen van de leerlingen. Examens in vier vakken zullen de werkdruk en de druk op leerlingen en de maatschappij helpen verminderen.

De heer Huynh Thanh Phu, directeur van Bui Thi Xuan High School (District 1), sprak zijn steun uit voor het voorstel van het ministerie. Examens met minder vakken zullen de druk op leerlingen en de economische last verminderen in vergelijking met het organiseren van examens met veel vakken en het verlengen van de tijd.

Tegelijkertijd stemde deze directeur ermee in dat de twee verplichte vakken wiskunde, literatuur en twee keuzevakken waren, waaronder de volgende vakken: vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische educatie en recht, informatietechnologie en technologie. Omdat het kiezen van twee keuzevakken leerlingen helpt hun sterke punten en vaardigheden optimaal te demonstreren tijdens het examen. Dat is ook een manier om de druk tijdens examens te verminderen.

Wat zeggen leerlingen over het eindexamen middelbare school met 4 vakken?

Een groep leerlingen uit het 11e leerjaar van de Bui Thi Xuan High School (District 1, Ho Chi Minhstad) gaf aan dat het volgen van vier vakken aansluit bij de wensen van de meeste leerlingen. Als ze vakken moeten volgen die niet in de toelatingsexamengroep voor de universiteit zitten, zal beroepsoriëntatie namelijk voor meer stress zorgen.

Leraar Le Minh Huy van de Nguyen Hien High School (District 11) zei ook dat de keuze voor de 4-vakkenoptie, zoals voorgesteld door het ministerie, het voordeel heeft dat het de examendruk voor leerlingen vermindert.

Bovendien denkt deze docent ook dat er nadelen zijn die kunnen leiden tot eenzijdig leren. Zo investeren leerlingen bijvoorbeeld in de vakken die ze voor het examen hebben gekozen en verwaarlozen ze andere vakken.

Heeft het feit dat een vreemde taal een keuzevak is invloed op de studie van dit vak?

Gezien de zorgen dat vreemde talen als keuzevak de oriëntatie van het onderwijs in wereldburgerschap, het proces van capaciteitsontwikkeling in de moderne digitale transformatie, etc. zullen beïnvloeden, zei de heer Phu dat het tijd is om te beseffen dat vreemde talen vaardigheden en vanzelfsprekende bagage zijn die studenten moeten voorbereiden, en niet te denken dat we alleen kunnen leren door het afleggen van examens.

De heer Phu opperde echter ook dat het ministerie zou kunnen overwegen om extra punten toe te kennen aan kandidaten die geen vreemde talen kiezen, maar wel hoge resultaten behalen op internationale certificaten die wereldwijd waardevol en prestigieus zijn. Dit zou studenten kunnen stimuleren om zich te bekwamen in het beheersen van vreemde talen.

Ook volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zullen kandidaten, met het eindexamenprogramma voor de middelbare school dat bestaat uit twee verplichte vakken en twee keuzevakken, 36 keuzemogelijkheden hebben. Daarom stelde docent Lam Vu Cong Chinh voor dat het ministerie binnenkort specifiek 36 keuzemogelijkheden bekendmaakt en hoe een dergelijke combinatie van keuzemogelijkheden aansluit bij de toelating tot de universiteit en de beroepsoriëntatie.

Bronlink