Het patriottisme levend houden door middel van digitale literatuur.

Gebaseerd op mijn ervaringen in de klas, mijn rol als echtgenote van een militair en mijn rol als moeder van kinderen die in de voetsporen van de familie treden in het leger, schrijf ik dit artikel met de wens om methoden, reflecties en praktische ervaringen te delen over hoe de vlam van het patriottisme levend gehouden kan worden door middel van digitaal schrijven. Hiermee wil ik bijdragen aan het bevorderen van geloof, karaktervorming en het vergroten van het vermogen van studenten om desinformatie in de huidige situatie te herkennen en te bestrijden.

1. "Juf, klopt deze informatie?" Een vraag van een leerling uit de zevende klas tijdens de literatuurles zette me aan het denken. Die dag liet de leerling me een kort filmpje zien dat op sociale media werd gedeeld met tegenstrijdige informatie over een historische gebeurtenis in ons land. Opvallend was dat er onder het filmpje honderden reacties en deelacties stonden, en dat veel mensen de ongeverifieerde informatie leken te geloven.

Toen ik in de bezorgde ogen van mijn leerlingen keek, besefte ik dat het klaslokaal van vandaag niet langer beperkt is tot vier muren of leerboeken. Met slechts een smartphone hebben ze toegang tot een enorme bron van menselijke kennis, maar ze kunnen ook geconfronteerd worden met talloze misvattingen, verdraaiingen en zelfs subversieve retoriek, vermomd in vele geraffineerde en verraderlijke vormen.

Als docent literatuur heb ik altijd geloofd dat literatuur een bijzondere kracht bezit om de ziel te voeden, karakter te vormen en liefde voor het vaderland aan te wakkeren. In de context van de snelle digitale transformatie van vandaag de dag begrijp ik echter dat lesgeven niet beperkt mag blijven tot het simpelweg overdragen van kennis. Docenten moeten leerlingen ook helpen om selectief informatie te verwerken, onderscheid te maken tussen goed en kwaad, waarheid en leugen, en zo veerkracht en positief zelfvertrouwen op te bouwen in het licht van de veelzijdige invloeden van de online wereld.

Een literatuurles op de Yen Hoa middelbare school in Hanoi . Foto: THANH TUNG

Deze zorgen spelen niet alleen een rol in de klas, maar ook in mijn gezinsleven. Mijn man is militair en dient ver van huis. Mijn zoon draagt ​​ook het groene uniform van een soldaat. Elke dag, via videogesprekken, houden we contact met elkaar door middel van genegenheid, verantwoordelijkheid en vertrouwen in de goede waarden die onze voorouders met zoveel zorg hebben gecultiveerd en bewaard.

Het is vanuit de klas en de warmte van mijn familie dat ik dieper ben gaan begrijpen dat de strijd om de ideologische grondslagen van de Partij te beschermen zich vandaag de dag niet alleen afspeelt in theoretische fora of gespecialiseerde instanties. Het is ook een stille, maar even felle strijd in elke klas, elk gezin en in de online ruimte waar de jongere generatie dagelijks aanwezig is.

Dit vind je misschien ook leuk

Gebrek aan kanalen voor de verspreiding van kindermuziek.Kindermuziek kent de laatste jaren geen gebrek aan nieuwe composities van hoge kwaliteit, zowel qua inhoud als qua uitvoering. Het is echter momenteel erg lastig om deze werken bij kinderen te krijgen, vooral omdat er geen samenhangend systeem is dat het hele proces van compositie en promotie tot verspreiding omvat.

Acteurs en ambachtslieden uit 7 provincies en steden kwamen samen op het Cham Etnische Cultuurfestival.Het 6e Cham-cultuurfestival vindt in 2026 plaats van 26 tot en met 28 juni in Khanh Hoa, met als thema "Het behoud en de bevordering van de culturele identiteit van de Cham-etnische groep in het nieuwe tijdperk".

Vertaalde literatuur en haar innerlijke conflictenNooit eerder stonden vertalers onder zo'n immense druk om overbodig te worden als nu. AI-tools die in slechts enkele seconden tienduizenden woorden kunnen vertalen, vrijwel kosteloos, hebben het vertaallandschap ingrijpend veranderd.

2. Uit mijn ervaring als docent heb ik geconstateerd dat het klaslokaal niet langer de enige plek is waar leerlingen kennis opdoen. De online omgeving wordt een 'tweede klaslokaal', dat een directe invloed heeft op hun perceptie, emoties en levensvisie. Dit legt een nieuwe verantwoordelijkheid op docenten.

Waar we ons vroeger vooral richtten op het overbrengen van kennis, moeten we studenten tegenwoordig ook leren informatie te selecteren, kritisch te analyseren, te verifiëren en de juiste waarden te verdedigen tegen diverse informatiebronnen. Daarom streef ik er in mijn literatuurlessen altijd naar dat elk literair werk verder gaat dan alleen een analyse van de inhoud of de artistieke waarde, en een les wordt in patriottisme, maatschappelijke verantwoordelijkheid en nationale trots.

Om de lessen toegankelijker te maken, gebruik ik digitale media, documentaires, historische afbeeldingen, gezaghebbende artikelen en actuele verhalen uit het dagelijks leven. Technologie doet geen afbreuk aan de waarde van literatuur; integendeel, het brengt literaire werken dichter bij de leerlingen en helpt hen de waarden die de werken overbrengen beter te begrijpen.

Ik herinner me een les over vaderlandsliefde, waarin we beelden bekeken van officieren en soldaten aan de grens en op eilanden. Een leerling zei toen: "Eerst dacht ik dat vaderlandsliefde iets heel groots was. Nu begrijp ik dat vaderlandsliefde ook betekent goed studeren, verantwoordelijk leven en weten hoe je moet beschermen wat rechtvaardig is." Dat antwoord raakte me diep. Want dat is precies wat een leraar het liefst wil: leerlingen laten begrijpen dat vaderlandsliefde niet alleen bestaat in glorieuze historische verhalen of mooie essays en gedichten, maar ook in concrete, praktische daden in het dagelijks leven.

3. In werkelijkheid maken vijandige krachten volop gebruik van het internet om valse informatie te verspreiden, de nationale geschiedenis te verdraaien, de leidende rol van de Partij te ontkennen, de nationale eenheid te ondermijnen en het vertrouwen van het volk, met name de jongere generatie, te schaden.

In deze context gaat patriottische opvoeding voor leerlingen niet alleen over emotionele ontwikkeling, maar ook over het vormen van hun bewustzijn en politieke karakter. Wanneer leerlingen de geschiedenis van het land begrijpen, de waarde van onafhankelijkheid en vrijheid inzien en de prestaties van het land kennen, hebben ze een basis om vertekende verhalen te herkennen, de waarheid en rechtvaardigheid te verdedigen en zich niet te laten beïnvloeden door desinformatie op internet.

Dit vind je misschien ook leuk

Het Rode Kruis van de provincie Ninh Binh heeft in de periode 2021-2026 meer dan 293 miljard VND gemobiliseerd voor humanitaire activiteiten.(PLVN) - Na twee dagen van dringend, serieus en verantwoordelijk werk is het eerste congres van het Rode Kruis van de provincie Ninh Binh, periode 2026-2031, succesvol afgesloten. Hierbij werden richtlijnen, doelen en kerntaken vastgesteld om de effectiviteit van humanitaire activiteiten in de nieuwe periode te vergroten.

Weersverwachting voor Ho Chi Minh-stad op 25 juni: Onweersbuien worden tegen het einde van de dag verwacht.De weersvoorspelling voor Ho Chi Minh-stad op 25 juni voorspelt zonnig weer met onweersbuien in de late namiddag en avond.

Het revolutionaire avontuur van president Ho Chi Minh nabootsen.TPO - Het politieke en artistieke programma "Zijn naam schittert voor altijd" brengt de revolutionaire reis van president Ho Chi Minh in beeld, van zijn vroege jaren waarin hij zocht naar een manier om de natie te redden tot zijn streven naar een ontwikkeld Vietnam zoals we dat nu kennen. Door middel van muziek, dramatiseringen, documentaires en moderne projectietechnologie brengt het programma een continue emotionele stroom over van zijn leven, gedachten en de erfenis die hij voor de natie heeft achtergelaten.

Ik heb altijd geloofd dat elke literatuurles een kans is om goede zaadjes te planten in de harten van leerlingen. Dit kunnen trots op nationale tradities zijn; dankbaarheid jegens voorgaande generaties; liefde voor hun vaderland; en een gevoel van verantwoordelijkheid voor het beschermen van de waarden die onze natie met zoveel zorg heeft opgebouwd. Deze zaadjes zullen misschien niet meteen ontkiemen, maar met de volharding van de docenten en de steun van families en scholen zullen de leerlingen groeien en zich ontwikkelen tot zelfverzekerde, veerkrachtige en maatschappelijk verantwoordelijke leerlingen.

Ik ben ervan overtuigd dat wanneer de jongere generatie wordt voorzien van kennis, gevoed met patriottisme en getraind om de impact van het internet te weerstaan, zij verantwoordelijke digitale burgers zullen worden met vertrouwen en het vermogen om zichzelf te beschermen tegen valse en vijandige verhalen. Dit vormt tevens een belangrijke basis voor onze gezamenlijke inspanningen om het ideologische fundament van de Partij in het nieuwe tijdperk van nationale ontwikkeling stevig te beschermen.

Bron: https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/giu-lua-yeu-nuoc-tu-nhung-trang-van-so-1043036