Begrijp goed, doe goed

Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die extra onderwijs en leren reguleert, is sinds 14 februari van kracht, maar tot nu toe begrijpen veel ouders en leraren deze nog steeds niet goed.

Geen verbod, geen aanscherping, maar ook geen dwang

Tot nu toe zijn er op veel fora nog steeds meningen dat volgens de implementatie van Circulaire 29/2024/TT-BGDDT (Circulaire 29) van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin extra onderwijs en leren wordt geregeld en die van kracht is vanaf 14 februari 2025, het leraren verboden is om extra lessen te geven en dat het leerlingen verboden is om extra lessen te volgen. Dit zou de kwaliteit van het onderwijs aantasten, vooral voor laatstejaarsstudenten die examens willen afleggen om toegelaten te worden tot scholen van hoge kwaliteit.

Veel leraren, ouders en leerlingen begrijpen de geest van circulaire 29 over extra lesgeven en leren nog steeds niet. Foto: Thong Nhat

Om het beheer van extra onderwijs en leren te verduidelijken volgens circulaire 29, bevestigde het Ministerie van Onderwijs en Vorming nogmaals: " De circulaire is bedoeld om extra onderwijs- en leeractiviteiten beter te beheren, niet om deze activiteiten te verbieden of te "aanscherpen". Extra onderwijs en leren moeten ervoor zorgen dat dit de organisatie en uitvoering van het onderwijsprogramma van de school, het vakprogramma van de leraren, niet beïnvloedt ...".

Sinds de uitgifte (30 december 2024) heeft circulaire 29 speciale aandacht gekregen van de publieke opinie, omdat deze veel punten bevat die direct verband houden met onderwijs en leren, zoals: Geen extra onderwijs of leren voor leerlingen van basisscholen, behalve in gevallen van training in kunst, sport , training in levensvaardigheden; geen extra onderwijs voor leerlingen van scholen die 2 sessies per dag hebben georganiseerd.

Bovendien mogen leraren op scholen geen extra lessen buiten schooltijd geven voor geld van leerlingen die de leraar volgens het onderwijsplan van de school aan de school heeft toegewezen. Leraren op openbare scholen mogen niet deelnemen aan het beheer en de organisatie van extra lessen buiten school, maar mogen wel deelnemen aan extra lessen buiten schooltijd.

Tot de vakken die in de extra lessen aan bod komen, behoren: studenten waarvan de studieresultaten in het laatste aaneengesloten semester niet bevredigend waren; studenten die door de school zijn geselecteerd om excellente studenten op te leiden; studenten in het laatste jaar die zich vrijwillig inschrijven om zich te laten inschrijven voor toelatingsexamens en eindexamens, conform het onderwijsplan van de school.

Circulaire 29 verbiedt dus niet extra les- en leeractiviteiten op scholen, maar alleen extra les- en leeractiviteiten die in strijd zijn met de regelgeving en die gericht zijn op de verkeerde vakken. Dit om te voorkomen dat leraren de kennis in de klas inperken en leerlingen uit de klas halen om extra les te geven.

In feite staan ​​er in Circulaire 29 regels die niet nieuw zijn, zoals dat leraren geen bijlessen mogen geven aan leerlingen die in de klas lesgeven. Eerdere regels zijn echter door een aantal leraren niet nageleefd; velen vinden nog steeds manieren om inspectie- en examenteams op allerlei manieren te "ontwijken". En in werkelijkheid moeten veel leerlingen bijlessen volgen om leraren niet "te behagen". Dit zorgt voor een vertekend beeld van de onderwijssector en van bijles en leren.

Voor een opleiding met goede waarden

Volgens viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong is het standpunt van het ministerie van Onderwijs en Vorming dat er geen extra onderwijs of leerstof op scholen mag plaatsvinden. De geest van circulaire 29 is "voor onderwijs met goede waarden" en voor de waardigheid van leraren.

Momenteel hebben een aantal middelbare scholen proactief plannen ontwikkeld om herhalingssessies te organiseren voor leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school zonder schoolgeld te innen. Voorbeelden hiervan zijn: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

In Bac Ninh heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, voordat Circulaire 29 van kracht werd, ook een document uitgegeven waarin het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van districten, steden, gemeenten en aangesloten eenheden wordt verzocht de inhoud van Circulaire 29 te verspreiden en grondig te begrijpen onder managers, leraren, studenten en ouders. Ook moeten zij de verantwoordelijkheden van de directeur, zoals voorgeschreven in Artikel 13 van Circulaire 29, strikt naleven.

Mevrouw Nguyen Thi Nga, directeur van de Tran Quoc Toan basisschool en middelbare school (stad Bac Ninh), zei dat de school op 11 februari een bijeenkomst heeft gehouden voor alle leraren en personeelsleden om circulaire 29 te verspreiden en grondig te implementeren. Daarin moeten leraren een schriftelijke toezegging aan de directeur schrijven; de directeur moet dan weer een schriftelijke toezegging aan het hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad doen over het niet organiseren van extra lessen en leeractiviteiten die in strijd zijn met de regelgeving.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Bac Ninh is momenteel ook actief bezig scholen aan te sporen de kwaliteit van de reguliere lessen te verbeteren; huiswerk op te geven en leerlingen te begeleiden bij het thuis studeren met behulp van diverse geschikte oplossingen. Tegelijkertijd werkt het aan een plan om provinciale leiders te adviseren over financiering, zodat extra onderwijs en leren op scholen (indien van toepassing) plaatsvindt in overeenstemming met de regelgeving en voor de juiste vakken, en tegelijkertijd harmonieuze oplossingen worden gegarandeerd om de kwaliteit van het onderwijs en de beloning van leraren te verbeteren.

In een discussie over dit onderwerp gaven experts aan dat het onbevredigend is om te stellen dat scholen geen extra lessen organiseren, omdat dit de kwaliteit ervan zou verminderen. Het is tijd dat we de situatie aanpakken waarin leerlingen elke dag van 's ochtends vroeg tot 's avonds laat naar school gaan met een vol lesrooster, zonder tijd om te rusten, zelf te studeren, kennis op te nemen en toe te passen. Circulaire 29, hoewel nog steeds enkele tegenstrijdige punten bevat, heeft twee bijzonder belangrijke gevolgen: leerlingen en ouders "vrijlaten" om vrijwillig en onder dwang extra lessen te volgen, en ouders aanmoedigen om deel te nemen aan het onderwijs van hun kinderen in plaats van het aan leraren en scholen over te laten.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming benadrukt nogmaals: het is de verantwoordelijkheid van scholen en leraren om leerlingen te leren kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen die voldoen aan de outputnormen; de ontwikkeling van toets- en beoordelingsvragen moet er ook voor zorgen dat deze correct en voldoende zijn om te voldoen aan de eisen van het programma. Scholen en leraren zijn verantwoordelijk voor de ondersteuning van leerlingen die nog geen resultaten hebben behaald en die zich voorbereiden op de overgangsexamens en eindexamens van de middelbare school.

Om onderwijs te implementeren en een harmonieuze combinatie van alle drie de elementen in het onderwijs (school, gezin en maatschappij) te waarborgen, moeten ouders en de maatschappij de school begeleiden en deelnemen aan het toezicht op de uitvoering van Circulaire 29.

Bron: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html