Begrijp goed, doe goed

Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die extra onderwijs en leren reguleert, is sinds 14 februari van kracht, maar tot nu toe begrijpen veel ouders en leraren deze nog steeds niet goed.

Geen verbod, geen aanscherping, maar ook geen dwang

Tot nu toe zijn er op veel fora nog steeds meningen dat volgens de implementatie van Circulaire 29/2024/TT-BGDDT (Circulaire 29) van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin extra onderwijs en leren wordt geregeld en die van kracht is vanaf 14 februari 2025, het leraren verboden is om extra lessen te geven en dat het leerlingen verboden is om extra lessen te volgen. Dit zou de kwaliteit van het onderwijs aantasten, vooral voor laatstejaarsstudenten die examens willen afleggen om toegelaten te worden tot scholen van hoge kwaliteit.

Veel leraren, ouders en leerlingen begrijpen de geest van circulaire 29 over extra lesgeven en leren nog steeds niet. Foto: Thong Nhat

Om het beheer van extra onderwijs en leren te verduidelijken volgens circulaire 29, bevestigde het Ministerie van Onderwijs en Vorming nogmaals: " De circulaire is bedoeld om extra onderwijs- en leeractiviteiten beter te beheren, niet om deze activiteiten te verbieden of te "aanscherpen". Extra onderwijs en leren moeten ervoor zorgen dat dit de organisatie en uitvoering van het onderwijsprogramma van de school, het vakprogramma van de leraren, niet beïnvloedt ...".

Sinds de afkondiging ervan (30 december 2024) heeft circulaire 29 speciale aandacht gekregen van de publieke opinie, omdat deze veel punten bevat die direct verband houden met onderwijs en leren, zoals: Geen extra onderwijs of leren voor basisschoolleerlingen, behalve voor trainingen in kunst, lichamelijke opvoeding en levensvaardigheden; geen extra onderwijs voor leerlingen van scholen die 2 sessies per dag hebben georganiseerd.

Bovendien mogen leraren op scholen geen bijlessen geven buiten de schooluren voor geld van leerlingen die de leraar volgens het onderwijsplan van de school moet lesgeven. Leraren op openbare scholen mogen niet deelnemen aan het beheer en de organisatie van bijlessen buiten de schooluren, maar mogen wel deelnemen aan bijlessen buiten de schooluren.

Tot de vakken die in de extra lessen aan bod komen, behoren: studenten waarvan de studieresultaten in het laatste semester van het voorgaande semester niet voldoende waren; studenten die door de school zijn geselecteerd om excellente studenten te stimuleren; studenten in het laatste jaar die zich vrijwillig inschrijven om zich te laten inschrijven voor toelatingsexamens en eindexamens, conform het onderwijsplan van de school.

Circulaire 29 verbiedt dus niet extra les- en leeractiviteiten op scholen, maar alleen extra les- en leeractiviteiten die in strijd zijn met de regelgeving en die gericht zijn op de verkeerde vakken. Dit om te voorkomen dat leraren de kennis in de klas inperken en leerlingen uit de klas halen om extra les te geven.

In feite staan ​​er in Circulaire 29 regels die niet nieuw zijn, zoals dat leraren geen bijlessen mogen geven aan leerlingen die ze in de klas lesgeven. Eerdere regels zijn echter door een aantal leraren niet nageleefd, van wie velen nog steeds op allerlei manieren proberen te "ontwijken" aan inspectie- en examenteams. En in werkelijkheid moeten veel leerlingen bijlessen volgen om leraren niet "te behagen". Dit heeft de kijk op het onderwijs, evenals op bijles en leren, vertroebeld.

Voor een opleiding met goede waarden

Volgens viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong is het standpunt van het ministerie van Onderwijs en Vorming dat er geen extra onderwijs of leerstof op scholen mag plaatsvinden. De geest van circulaire 29 is "voor onderwijs met goede waarden" en voor de waardigheid van leraren.

Momenteel hebben een aantal middelbare scholen proactief plannen ontwikkeld om herhalingssessies te organiseren voor leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school zonder schoolgeld te innen. Voorbeelden hiervan zijn: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

In Bac Ninh heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, voordat Circulaire 29 van kracht werd, ook een document uitgegeven waarin het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van districten, steden, gemeenten en aangesloten eenheden wordt verzocht de inhoud van Circulaire 29 te verspreiden en grondig te begrijpen onder managers, leraren, studenten en ouders. Daarnaast moeten zij de verantwoordelijkheden van de directeur, zoals voorgeschreven in Artikel 13 van Circulaire 29, strikt naleven.

Mevrouw Nguyen Thi Nga, directeur van de middelbare school Tran Quoc Toan (stad Bac Ninh), zei dat de school op 11 februari een bijeenkomst heeft gehouden voor alle leraren en personeelsleden om circulaire 29 te verspreiden en grondig te implementeren. Daarin moeten leraren een schriftelijke toezegging doen aan de directeur; de directeur moet een schriftelijke toezegging doen aan het hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad om geen extra lessen en leeractiviteiten te organiseren die in strijd zijn met de regelgeving.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Bac Ninh is momenteel ook actief bezig scholen aan te sporen de kwaliteit van de reguliere lessen te verbeteren; huiswerk op te geven en leerlingen te begeleiden bij het thuis studeren met behulp van diverse geschikte oplossingen. Tegelijkertijd werkt het aan een plan om provinciale leiders te adviseren over financiering, zodat extra onderwijs en leren op scholen (indien van toepassing) plaatsvindt in overeenstemming met de regelgeving en voor de juiste vakken, en tegelijkertijd harmonieuze oplossingen worden gegarandeerd om de kwaliteit van het onderwijs en de beloning van leraren te verbeteren.

Deskundigen bespraken dit onderwerp en zeiden dat het onbevredigend is om te stellen dat scholen die geen extra lessen organiseren de kwaliteit zullen verminderen. Het is tijd dat we de situatie aanpakken waarin leerlingen elke dag van 's ochtends vroeg tot 's avonds laat naar school gaan met een vol lesrooster, zonder tijd om te rusten, zelf te studeren, kennis op te nemen en toe te passen. Circulaire 29 bevat weliswaar nog steeds enkele tegenstrijdige punten, maar heeft twee bijzonder belangrijke gevolgen: leerlingen en ouders "vrijlaten" om vrijwillig onder dwang extra lessen te volgen en ouders aanmoedigen om deel te nemen aan het onderwijs van hun kinderen in plaats van het aan leraren en scholen over te laten.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming benadrukte nogmaals: "De verantwoordelijkheid van scholen en leraren is om leerlingen te leren kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen die voldoen aan de outputnormen; de ontwikkeling van toets- en beoordelingsvragen moet er ook voor zorgen dat deze correct en voldoende zijn om te voldoen aan de eisen van het programma. Scholen en leraren moeten verantwoordelijk zijn voor de ondersteuning van leerlingen met onvoldoende resultaten die zich voorbereiden op de overgangsexamens en eindexamens van de middelbare school."

Om onderwijs te implementeren en te zorgen voor een harmonieuze combinatie van alle drie de elementen in het onderwijs (school, gezin en maatschappij), moeten ouders en maatschappij de school begeleiden en deelnemen aan het toezicht op de uitvoering van Circulaire 29.

Bron: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html