Beroepsopleiding na de negende klas: een nieuwe optie met een hoge toepasbaarheid.

Ondanks de uitdagingen van de verhoogde inschrijvingsquota voor openbare middelbare scholen, hebben beroepsscholen het voordeel dat ze geen schoolgeld hoeven te betalen en mogelijkheden bieden voor vervolgonderwijs.

Voor het schooljaar 2025-2026 heeft het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad bekendgemaakt dat ongeveer 88.210 leerlingen de middelbare school zullen afronden. Het inschrijvingsquotum voor het tiende leerjaar van openbare middelbare scholen is 70.070 leerlingen (79%).

Dit betekent dat ongeveer 17.244 overgebleven leerlingen (19,5%) ervoor zullen kiezen om naar particuliere middelbare scholen, beroepsopleidingscentra, centra voor voortgezet onderwijs, vakscholen, enzovoort, binnen de stad te gaan.

Verminder de economische druk

De laatste jaren is beroepsopleiding na het behalen van het middelbareschooldiploma steeds populairder geworden onder leerlingen en ouders. Een goed voorbeeld hiervan is Xuan Phuc, een leerling van de Le Quy Don middelbare school (district 3), die, ondanks dat hij nog maar in de zevende klas zit, al aan diverse loopbaanoriëntatieprogramma's heeft deelgenomen. Phuc is geïnteresseerd in opleidingen aan beroepsscholen en hogescholen, en in populaire studierichtingen die naar verwachting in de toekomst een trend zullen vormen.

Volgens experts biedt een beroepsopleiding, in plaats van een puur academische opleiding op de middelbare school, een frisse en zeer praktische invulling. Studenten krijgen al op jonge leeftijd toegang tot praktische kennis en vaardigheden in een specifiek beroep, waardoor ze hun toekomstige carrièrepad beter kunnen visualiseren.

Leerlingen die de middelbare school hebben afgerond, volgen een verpleegkundige opleiding aan de Nguyen Tat Thanh beroepsschool.

Uit onderzoek blijkt dat aan het Cu Chi Vocational College (district Cu Chi) opleidingen zoals autotechniek, koel- en airconditioningtechniek en industriële elektrotechniek veel studenten trekken. Aan het Ho Chi Minh City International College (district Binh Tan) krijgen opleidingen zoals schoonheidsverzorging, industriële elektrotechniek, programmeren en autotechniek binnen het 9+ trainingsprogramma eveneens bijzondere aandacht.

Een groot voordeel van beroepsopleidingen is de korte duur. Beroepsopleidingen duren doorgaans zo'n 2 tot 3 jaar. Studenten volgen zowel algemene vakken als beroepsvaardigheden. Na het behalen van hun diploma kunnen ze direct aan de slag. Belangrijk is dat studenten hun studie ook kunnen voortzetten aan een hogeschool of universiteit.

Volgens de heer Tran Minh Phung, directeur van het Cu Chi Beroepscollege, is een belangrijk kenmerk van het toelatingsbeleid van de school de volledige vrijstelling van collegegeld voor studenten die een beroepsopleiding volgen, inclusief de kosten voor de beroepsopleiding en het voorgeschreven algemene onderwijsprogramma.

Mevrouw Phung legde uit: "Dankzij subsidies van de lokale overheid hoeven leerlingen die ervoor kiezen om op deze school te studeren geen collegegeld te betalen. Dit beleid zal naar verwachting de financiële last voor gezinnen verlichten, met name voor ouders van kinderen die niet naar een openbare middelbare school willen gaan of daar niet worden toegelaten."

Tijdens een gesprek over loopbaanbegeleiding voor leerlingen zei dr. Hoang Quoc Long, directeur van de beroepsschool Nguyen Tat Thanh (district Go Vap), dat leerlingen op deze leeftijd doorgaans beter af zijn met beroepen die richting geven, hun interesse wekken en een basis leggen voor toekomstige ontwikkeling, dan met een zeer gespecialiseerd beroep.

Daarom moedigt de school mannelijke studenten vaak aan om technische studierichtingen te kiezen, zoals elektrotechniek, koeltechniek en informatietechnologie (netwerkassemblage, computerreparatie). Voor vrouwelijke studenten blijven de sterke punten van de school schoonheidsverzorging, culinaire kunsten en hotel- en restaurantmanagement.

"Deze vakgebieden kennen niet alleen een grote vraag naar personeel, maar bieden studenten ook gunstige voorwaarden om door te stromen naar een hoger niveau of hun studie voort te zetten als ze een duidelijk toekomstperspectief hebben," benadrukte dr. Long.

Je moet geen lessen overslaan.

In een tijd waarin de concurrentie voor toelating tot het tiende leerjaar van de middelbare school steeds heviger wordt, vereist de keuze voor een beroepsopleiding na het negende leerjaar een zorgvuldige afweging op basis van de vaardigheden, interesses en toekomstplannen van elke leerling. Onderwijsdeskundigen en vertegenwoordigers van beroepsscholen adviseren leerlingen en ouders om een ​​langetermijnvisie te hanteren en een leerroute te kiezen die aansluit bij hun mogelijkheden.

Dr. Hoang Quoc Long verklaarde: "Hoewel studenten na het afronden van een beroepsopleiding zeker kunnen solliciteren naar een universiteit, raden we hen af ​​om deze weg te bewandelen."

Dr. Long legde uit dat beroepsonderwijs en hoger onderwijs relatief verschillend zijn. Beroepsonderwijs richt zich op het aanleren van praktische vaardigheden, terwijl hoger onderwijs zich specialiseert in onderzoek en theorie. Dit verschil kan studenten die afstuderen aan een beroepsschool gemakkelijk overweldigen wanneer ze een universitaire omgeving betreden.

"We moedigen studenten nog steeds aan om een ​​vervolgopleiding op hbo-niveau te volgen om meer werkervaring op te doen voordat ze hun studie op een hoger niveau voortzetten. Door het stap voor stap aan te pakken, van beroepsschool naar hbo en vervolgens universiteit, zullen ze beter voorbereid zijn, zowel qua kennis als qua praktische vaardigheden," legde dr. Long uit.

Deze visie wordt ook gedeeld door de heer Nguyen Dang Ly, directeur van het Ho Chi Minh City International College. De heer Ly is van mening dat beroepsopleidingen in fasen, "langzaam maar zeker", studenten helpen een solide basis van kennis en vaardigheden op te bouwen en praktijkervaring op te doen voordat ze de academische top bereiken. "Versnellen" of proberen in een ongeschikte omgeving terecht te komen, kan onnodige druk creëren en geen resultaten op lange termijn opleveren.

"Daarom zullen leerlingen in het 9+-opleidingsprogramma 8 vakken volgen volgens het algemene onderwijscurriculum van 2018 (een toename van 1 vak ten opzichte van de vorige 7 vakken). De school hecht er veel waarde aan om leerlingen in de beginfase systematische training te bieden in culturele vakken, voordat ze vertrouwd raken met hun gekozen beroep," aldus mevrouw Ly.

Momenteel streven beroepsscholen en hogescholen in Ho Chi Minh-stad ernaar hoogwaardige opleidingsprogramma's te ontwikkelen die nauw aansluiten op de daadwerkelijke behoeften van de arbeidsmarkt, en tegelijkertijd gunstige voorwaarden te scheppen voor studenten om hun opleiding op een hoger niveau voort te zetten.

Moeilijkheden onder ogen zien

Het verhogen van het aantal leerlingen dat in het tiende leerjaar van openbare middelbare scholen in het schooljaar 2025-2026 instroomt, is een lastige opgave voor beroepsscholen. De directeur van het Cu Chi Vocational College gaf aan dat de school voorlichtingsgesprekken heeft gevoerd op 24 middelbare scholen in het district Cu Chi, met als streefdoel 450 leerlingen voor dit jaar, verdeeld over 9 opleidingen.

Volgens de directeur van het Ho Chi Minh City International College heeft de school tot nu toe ongeveer 40 aanmeldingen ontvangen, een aanzienlijke stijging ten opzichte van vorig jaar. De school blijft echter voorzichtig met het vaststellen van haar inschrijvingsdoelstellingen. Voor het academisch jaar 2025-2026 is de school van plan 300 studenten te verwelkomen, verdeeld over 10 studierichtingen (een daling van 50 studenten ten opzichte van het voorgaande jaar).

Bron: https://nld.com.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-lua-chon-moi-ung-dung-cao-196250427215500256.htm