Is de keuze van middelbare scholieren voor een STEM-vakgebied nog steeds een zorg?

Viceminister Hoang Minh Son spreekt tijdens de workshop - Foto: NB

Op 28 september organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in samenwerking met de Technische Universiteit een workshop om opmerkingen te verzamelen over het conceptproject "Opleiding van menselijk potentieel ten behoeve van de hightechontwikkeling in de periode 2025-2035 en oriëntatie op 2045".

Geschatte kosten 20.000 miljard VND

Tijdens de workshop informeerde Dr. Dang Van Huan (Afdeling Hoger Onderwijs , Ministerie van Onderwijs en Opleiding) namens de redactiecommissie over enkele belangrijke inhoud van het conceptproject "Opleiding van menselijk potentieel ten dienste van de hightechontwikkeling in de periode 2025-2035 en oriëntatie op 2045".

De doelstelling voor de periode 2025-2030 is dat het aandeel mensen dat een bètastudie volgt, 35% bedraagt ​​op elk opleidingsniveau, waarvan minimaal 2,5% in de basiswetenschappen en 18% in een studie gerelateerd aan digitale technologie.

Van de totale omvang van de opleiding van STEM-studenten bedraagt ​​het aantal studenten dat een ingenieurs- of masteropleiding volgt ten minste 10% en het aantal studenten dat een doctoraatsopleiding volgt, ten minste 1%. Het aandeel vrouwen bedraagt ​​ten minste 25%.

Wat betreft de kwaliteitsindex van toelatingen tot universiteiten, zijn de meeste STEM-richtingen verbeterd en scoren ze hoger dan gemiddeld. Minimaal 40% van de studenten van gespecialiseerde middelbare scholen studeert een STEM-richting.

De doelstelling voor de periode 2030-2035 is dat het aandeel mensen dat een bètastudie volgt, 40% bedraagt ​​op elk opleidingsniveau, waarvan minimaal 3% in de basiswetenschappen en 20% in een studie gerelateerd aan digitale technologie.

De totale geraamde kosten voor de implementatie van de belangrijkste taken en oplossingen van het project tegen 2030 bedragen ongeveer VND 20.000 miljard, waarvan de staatsbegroting ongeveer VND 16.000 miljard bedraagt ​​en andere legale kapitaalbronnen ongeveer VND 4.000 miljard bedragen.

Er zijn 25 openbare universiteiten en 3 niet-openbare universiteiten die prioriteit krijgen bij investeringen in en de implementatie van talentopleidingsprogramma's.

Dr. Dang Van Huan (Afdeling Hoger Onderwijs, Ministerie van Onderwijs en Opleiding) presenteerde het ontwerp - Foto: NB

Waarom kiezen middelbare scholieren zo weinig voor STEM?

Tijdens de discussiesessie om opmerkingen over het conceptproject te verzamelen, zei de heer Chu Duc Trinh, directeur van de Technische Universiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, dat wanneer het project wordt uitgevoerd, het een mechanisme zal creëren waarmee het ministerie van Onderwijs en Opleiding de outputnormen van universiteiten strenger kan beheren.

Volgens de heer Trinh moet het project prioriteit geven aan investeringen in een aantal gebieden waar Vietnam sterk in is, zoals informatietechnologie, kunstmatige intelligentie, datawetenschap, enz. Vietnam heeft immers veel geïnvesteerd, maar de huidige ontwikkeling staat nog steeds niet in verhouding tot het potentieel.

Voor vakgebieden met weinig inschrijvingen zijn specifieke mechanismen en veranderingen in de communicatiemethoden naar studenten nodig.

De heer Trinh zei dat dit vakgebied in het verleden al veel is besproken, maar dat er een plan moet komen voor opleidingen in de halfgeleiderindustrie. Zo wordt een race om opleidingen voorkomen en wordt er voor de maatschappij een personeelsbestand gecreëerd dat banen met een lage waarde kan vervullen.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, directeur van de Technische Universiteit, sprak tijdens de discussie - Foto: NB

Vooral in de discussie werd door sommigen gesteld dat de neiging van veel middelbare scholieren om te kiezen voor een studie sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, met weinig interesse in basiswetenschappen en STEM, vooral onder studenten van gespecialiseerde middelbare scholen, een grote uitdaging vormt voor het opleiden van menselijk potentieel om de ontwikkeling van geavanceerde technologie te ondersteunen.

De heer Nguyen Van Hoa van de Universiteit van Quy Nhon zei dat het aantal studenten dat kiest voor een studie basiswetenschappen, natuurwetenschappen en STEM vrij laag is. De meesten van hen studeren sociale wetenschappen en geesteswetenschappen.

Een vertegenwoordiger van de Ho Chi Minh City University of Industry zei dat de school de afgelopen jaren bij toelatingsgesprekken de voordelen van een STEM-opleiding heeft benadrukt, zodat veel studenten hiervan op de hoogte zijn en veel getalenteerde mensen aan de slag gaan in dit vakgebied. Toch hebben veel getalenteerde studenten er niet voor gekozen.

"De arbeidsmarkt draait zo goed, waarom schrijven zich zo weinig studenten in, vooral goede studenten? Dat komt op de een of andere manier door de lange opleidingstijd en de hoge opleidingskosten. Als we dit probleem oplossen, wordt het anders."

"Het is noodzakelijk om de staatsbegroting te gebruiken om te investeren in dit gebied, mogelijk door 100% beurzen te verstrekken, zodat er over 5-10 jaar een bron van goede STEM-arbeidskrachten zal zijn", aldus een vertegenwoordiger van de Industrie-universiteit van Ho Chi Minhstad.

Een vertegenwoordiger van de Universiteit van Danang merkte op dat de criteria die in het project zijn opgesteld, enkele parameters bevatten die moeilijk te evalueren zijn. Bijvoorbeeld 25% vrouwen studeren een STEM-richting en 40% studenten van gespecialiseerde middelbare scholen studeren een STEM-richting. Als we deze parameters in de doelstellingen van het project zouden proberen op te nemen, zou het erg moeilijk zijn om ze te implementeren.

Volgens viceminister Hoang Minh Son is het overplaatsen van vrouwen naar STEM-gerelateerde banen een zeer belangrijke oplossing, omdat vrouwen in STEM-gerelateerde beroepen volgens hem niet minder capabel zijn dan mannen. Daarom is er behoefte aan voorkeurs- en stimuleringsbeleid voor vrouwen, dat gelijkheid en eerlijkheid creëert.

Met betrekking tot het feit dat het percentage leerlingen op gespecialiseerde scholen dat kiest voor een bètastudie lager ligt dan het algemene percentage, zei de heer Son dat dit zeer zorgwekkend is. Als de staat namelijk zwaar investeert in gespecialiseerde scholen, zullen leerlingen vaker voor bètastudies moeten kiezen.

"De oorzaak moet worden aangepakt. Als we geen doelen stellen om het percentage leerlingen in gespecialiseerde scholen dat voor STEM kiest te verhogen, zal de opleiding in gespecialiseerde scholen haar doelen niet bereiken. We moeten het probleem daadkrachtig aanpakken", stelde de heer Son.

Viceminister Hoang Minh Son verzocht de redactie en de redactiecommissie om de opmerkingen tijdens de vergadering volledig in zich op te nemen en ervoor te zorgen dat ze algemeen, maar ook specifiek waren, om het project succesvol uit te voeren.

Bron: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm