Het praktijkprogramma voor STEM-onderwijs wordt uitgevoerd in 103 scholen in 34 provincies en steden in heel Vietnam. In Quang Ninh wordt het programma geïmplementeerd in drie scholen: de Trong Diem middelbare school (Ha Long-wijk), de Cam Pha middelbare school en de Uong Bi middelbare school. De totale bouwkosten bedragen meer dan 10 miljard VND en worden gefinancierd door de Vietnamese Nationale Energie- en Industriecorporatie.
Elk STEM-onderwijslab, met een oppervlakte van 80 tot 120 m², is uitgerust met ultramoderne apparatuur zoals robotica, het Internet of Things (IoT), kunstmatige intelligentie (AI), slimme sensoren en programmeertools. Hiermee wordt voldaan aan de leer- en oefenbehoeften van maximaal 35 leerlingen per klas, onder begeleiding van een docent.
Cam Pha middelbare school.
Volgens het ministerie van Onderwijs en Training draagt het programma bij aan een doorbraak in de hervorming van lesmethoden, met een sterke verschuiving van theoretisch onderwijs naar praktisch, ervaringsgericht leren. De STEM-ruimte is een plek waar docenten en leerlingen STEM/STEAM-activiteiten kunnen uitvoeren, waardoor kennis wordt omgezet in praktische, boeiende projecten. Tegelijkertijd wordt interdisciplinair onderwijs bevorderd en worden creatief denken en probleemoplossende vaardigheden ontwikkeld.
Tijdens de inauguratieceremonie verklaarde de heer Nguyen Van Cong, vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité: "De provincie Quang Ninh heeft zich duidelijk ten doel gesteld het algemeen onderwijs te hervormen, de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en het STEM-onderwijs, digitale geletterdheid, vreemde talen en creatieve vaardigheden voor leerlingen vanaf de basis te versterken. In deze context is STEM-onderwijs geen op zichzelf staand doel, maar een belangrijke methode om de fundamentele hervorming van het algemeen onderwijs te realiseren en zo bij te dragen aan de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen vanaf jonge leeftijd."
De vandaag ingewijde STEM-klassen zijn open leerruimtes waar leerlingen leren door ervaring, oefening en onderzoek; kennis wordt verbonden met het oplossen van praktische problemen in het leven, de productie en innovatie. Dit is tevens de eerste stap in de concretisering van het provinciale beleid zoals uiteengezet in Resolutie nr. 05-NQ/TU van 9 december 2025 van het Provinciaal Partijcomité over de richting en taken voor 2026, met als doel om tegen september 2026 50% van de scholen in de provincie uit te rusten met STEM-klassen.
Om ervoor te zorgen dat STEM-klassen daadwerkelijk effectief zijn, stelde de kameraad voor dat het Ministerie van Onderwijs en Training STEM-klassen optimaal benut door ze te koppelen aan innovatieve lesmethoden, ervaringsgericht leren, praktische toepassing en wetenschappelijk onderzoek te bevorderen. Daarnaast moet de nadruk liggen op de opleiding van docenten, het verbeteren van hun vermogen om STEM-activiteiten te organiseren, hun digitale vaardigheden en hun innovatieve capaciteiten om te voldoen aan de eisen van de digitale transformatie in het onderwijs. Met name het versterken van de banden met het bedrijfsleven, instellingen voor hoger onderwijs en onderzoeksinstellingen is cruciaal om geleidelijk een open onderwijsklimaat te bevorderen en bij te dragen aan de ontwikkeling van het innovatie-ecosysteem van de provincie, te beginnen op schoolniveau.
Bij deze gelegenheid heeft Petrovietnam 90 beurzen ter waarde van 3 miljoen VND per stuk toegekend aan studenten van 3 scholen, om hun studies te stimuleren en hen te motiveren actief deel te nemen aan innovatieve activiteiten.
Bron: https://baoquangninh.vn/khanh-thanh-phong-thuc-hanh-giao-duc-stem-3393485.html
Reactie (0)