Moedig studenten aan om een ​​bedrijf te starten

De startupbeweging, die in 2003 op universiteiten van start ging, trok aanvankelijk slechts een klein aantal scholen en studenten aan. Tot op heden heeft ongeveer 60% van de universiteiten startupclubs opgericht in prioritaire gebieden, gebaseerd op de sterke punten van elke school.

Een stand op het Nationaal Studenten Startup Festival 2024. Foto: Organisatiecomité.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) heeft vastgesteld dat innovatieve startupactiviteiten belangrijke stappen hebben gezet en dat het innovatieve startupecosysteem van Vietnam altijd hoog scoort. Mevrouw Nguyen Thi Kim Chi, viceminister van MOET, gaf aan dat momenteel 100% van de hogeronderwijsinstellingen regelgeving heeft uitgevaardigd ter ondersteuning van startups en innovatie voor docenten en studenten. Opvallend is dat 58% van de hogeronderwijsinstellingen de inhoud van startups tot een verplicht of keuzevak heeft gemaakt, met een minimum van 2 studiepunten per vak. Ook sommige pedagogische hogescholen hebben de inhoud van startups tot een keuzevak gemaakt voor studenten.

Meer specifiek, met betrekking tot de ondersteuning van startups, meldde de heer Nguyen Xuan An Viet, adjunct-directeur van de afdeling Politieke Vorming en Studentenzaken (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), dat 110 instellingen voor hoger onderwijs gemeenschappelijke ruimtes hebben ingericht om startups voor studenten te ondersteunen. De meeste universiteiten beschikken over laboratoria die voldoen aan internationale normen. Ongeveer 60% van de instellingen voor hoger onderwijs heeft startupclubs opgericht in prioritaire gebieden, gebaseerd op de sterke punten van elke instelling. Er zijn 50 instellingen voor hoger onderwijs (goed voor 25% van de instellingen voor hoger onderwijs) die centra of afdelingen hebben opgericht ter ondersteuning van studentenstartups, waarvan 10 centra de incubatie van studentenstartups uitvoeren.

Ook het aantal projecten en de inkomsten uit start-upactiviteiten van docenten en studenten lieten in de loop der jaren positieve ontwikkelingen zien. In de periode 2020-2023 bedroeg het aantal start-upprojecten van studenten 33.808, gemiddeld 5.635 projecten per jaar. Het aantal start-ups, originaties en geïncubeerde start-ups door universitaire onderwijsinstellingen van 2020 tot heden bedraagt ​​circa 300.

De activiteiten ter promotie van innovatieve startups in opleidingsinstellingen bevinden zich echter nog in een vroeg stadium en richten zich voornamelijk op propaganda en inspiratie. Het beleid ter ondersteuning van startups is niet synchroon geïmplementeerd, de beleidsmechanismen lopen nog achter, gaan niet diep op de materie in en de ondersteuningsfaciliteiten voor startups zijn zeer beperkt. Analyse toont aan dat de reden hiervoor is dat opleidingsinstellingen het belang van het promoten van startupactiviteiten nog niet volledig hebben erkend. Nieuwe scholen richten zich voornamelijk op onderwijs en onderzoek, zonder aandacht te besteden aan de commercialisering en kapitalisatie van producten die gebaseerd zijn op de intellectuele basis van de school, waaronder producten van wetenschappelijk onderzoek en met name menselijk kapitaal. Bovendien vormen inkomsten uit opleidingen nog steeds de belangrijkste bron van inkomsten voor universiteiten.

Tijdens de workshop "Innovatie en ondernemerschap onder studenten bevorderen: huidige situatie en beleidsoplossingen", die onlangs werd georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, zei universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam (Universiteit van Onderwijs, Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi) dat moderne hogeronderwijsinstellingen een voortrekkersrol moeten spelen in het bevorderen van innovatie en ondernemerschap. Het bevorderen van innovatie en ondernemerschap in het onderwijs is niet alleen een trend, maar ook een onvermijdelijke vereiste voor hogeronderwijsinstellingen die de kwaliteit van het onderwijs willen behouden en verbeteren. De heer Nam wees erop dat landen met onderwijssystemen die innovatie en ondernemerschap stimuleren, vaak veel bereiken in de ontwikkeling van hoogwaardig menselijk potentieel, dat in staat is tot creatief denken en complexe problemen van de moderne wereld op te lossen.

“

Volgens viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi mislukt 90% van de studentenstartups en slaagt slechts 10%. En die 10% is al een groot succes. We moeten mislukkingen beschouwen als waardevolle lessen, zodat we vervolgens waardevollere en duurzamere projecten en resultaten kunnen creëren. Universitaire onderwijsinstellingen zijn dan ook niet alleen gericht op het overdragen van kennis, vooral in het huidige tijdperk van informatie-explosie, maar moeten ze ook een plek zijn om de geest en het verlangen naar startups en innovatie bij studenten te stimuleren.

Bron: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html