Illustratieve afbeelding gemaakt met behulp van AI-technologie - Door: N.KH.
Verschillende landen over de hele wereld hebben regelgeving die het gebruik van sociale media door personen onder de 16 jaar verbiedt, of hebben technische maatregelen genomen om dit te beperken.
Vanuit het land zelf zijn er veel hartverscheurende verhalen en incidenten voortgekomen uit conflicten op sociale media die zich in het echte leven hebben gemanifesteerd. Dit toont aan dat het tijd is om een juiste kijk op dit probleem te ontwikkelen en het probleem vanuit een ander perspectief te benaderen. In een interview met de krant Tuổi Trẻ deelde mevrouw Nguyen Thi Mai Thoa – een vertegenwoordiger van de Nationale Vergadering , gespecialiseerd in de Commissie Cultuur en Maatschappij – enkele aanvullende inzichten.
Voorstel om beperkingen en verboden te onderzoeken.
* Mevrouw, de laatste tijd heeft de situatie rond online misbruik van kinderen in vele geavanceerde vormen, zoals online ontvoering, geweld, pesten en het lokken naar schadelijke groepen/gemeenschappen, tot publieke bezorgdheid en verontwaardiging geleid. Hoe beoordeelt u deze situatie op basis van uw waarnemingen?
Mevrouw Nguyen Thi Mai Thoa
- Door de ontwikkeling en toenemende aantrekkingskracht van technologie is vroege toegang van kinderen tot sociale media een trend geworden. Het is onmiskenbaar dat internet veel voordelen biedt en een onmisbaar onderdeel is geworden van het dagelijks leven van kinderen.
De laatste tijd is de situatie van online kindermisbruik, zoals hierboven vermeld, echter steeds vaker voorgekomen en complexer geworden.
Tegelijkertijd heeft het een negatieve invloed op de fysieke en mentale gezondheid, evenals op het normale leven en de ontwikkeling van kinderen; bovendien is het door de complexe vormen moeilijk te beheersen en te reguleren.
Gegevens van de autoriteiten tonen aan dat cybercriminelen zich steeds vaker richten op jongeren, met name studenten, die weinig levensvaardigheden bezitten en kwetsbaar zijn voor psychologische manipulatie. Dit onderstreept de dringende noodzaak om het overheidsbeleid ter bescherming van kinderen online te versterken.
Dit onderwerp werd ook door Vietnam aan de orde gesteld tijdens de ondertekeningsceremonie van het Verdrag van Hanoi inzake cybercriminaliteit in Hanoi in oktober 2025.
Kort daarna, op 23 maart 2026, ondertekende de premier Besluit nr. 468 waarmee het programma "Bescherming en ondersteuning van de ontwikkeling van kinderen in de online omgeving voor de periode 2026-2030" werd goedgekeurd. Hiermee werd de inzet en de inspanningen van Vietnam om kinderen in de online omgeving te beschermen, nogmaals bevestigd.
Tijdens de groepsdiscussies stelde u voor om oplossingen te onderzoeken om het gebruik van sociale media door kinderen te beperken of zelfs te verbieden. Kunt u de redenen achter dit voorstel toelichten?
Zoals ik hierboven al aangaf, is het gebruik van sociale media door Vietnamese kinderen de afgelopen jaren sterk toegenomen. Een aanzienlijk deel van hen besteedt dagelijks veel tijd aan online platforms en raakt er zelfs "verslaafd" aan.
Dit maakt kinderen kwetsbaar voor nieuwe gevaren in de digitale omgeving, met name seksueel misbruik, fraude, afpersing, geweld en online ontvoering. In werkelijkheid leren lang niet alle kinderen hoe ze het internet veilig moeten gebruiken, hoe ze risico's moeten melden of hoe ze hulp kunnen zoeken als ze online met gevaren te maken krijgen.
Bovendien hebben veel ouders onvoldoende inzicht in de gevaren en risico's van online media, waardoor telefoons of tablets worden gezien als hulpmiddelen voor de kinderopvang. Hierdoor worden kinderen voortdurend blootgesteld aan sociale media, wat al op jonge leeftijd leidt tot een afhankelijkheid van deze apparaten en sociale media.
De meeste ouders zijn zich niet bewust van de wettelijke voorschriften met betrekking tot online kinderbescherming en weten niet hoe ze de juiste hulpmiddelen kunnen gebruiken om veiligheidsinstellingen te configureren, de inhoud te beperken en de schermtijd van hun kinderen op sociale media te reguleren.
Tegenwoordig zijn online veiligheidseducatie en digitale vaardigheden opgenomen in diverse buitenschoolse programma's. Sommige scholen hebben het gebruik van telefoons tijdens de les beperkt of verboden.
Online veiligheidsvoorlichting is echter nog niet verplicht en er is een gebrek aan regelmatige coördinatie tussen scholen en gezinnen bij het monitoren en ondersteunen van kinderen wanneer er risicosignalen in de online omgeving worden waargenomen.
Vietnam heeft aanzienlijke vooruitgang geboekt in de online bescherming van kinderen en heeft veel nieuwe regelgeving ingevoerd ter bescherming van kinderen bij het gebruik van sociale media.
De digitale omgeving verandert echter snel en wordt steeds complexer, waardoor proactieve, positieve en verantwoordelijke inspanningen nodig zijn van overheidsinstanties, organisaties, gezinnen, individuen en kinderen zelf om kinderen in de digitale wereld te beschermen. Wereldwijd hebben sommige landen ook maatregelen genomen om het gebruik van sociale media door kinderen te verbieden of te beperken.
Gezien de voor- en nadelen van het gebruik van sociale media door kinderen, stelde ik voor om oplossingen te onderzoeken om het gebruik van sociale media door kinderen op bepaalde populaire platforms te verbieden of te beperken, samen met specifieke voorwaarden en bijbehorende maatregelen.
Leerlingen van de Nguyen Thai Binh middelbare school (wijk Tan Hoa, Ho Chi Minh-stad) doen enthousiast mee aan kleuractiviteiten tijdens de pauze - Foto: NHU HUNG
Een noodzakelijk wettelijk kader is vereist.
* Wat zijn volgens u de belangrijkste voorwaarden en oplossingen om de voorgestelde oplossing te kunnen implementeren?
- Op basis van voorlopig onderzoek ben ik van mening dat een aantal punten aandacht verdienen. Ten eerste moet er een wettelijk kader komen om naleving door alle betrokken partijen te waarborgen, evenals sancties voor overtredingen.
Als de regelgeving alleen "het beperken van de gebruikstijd van sociale media" voorschrijft, is het noodzakelijk om instrumenten te ontwikkelen en te gebruiken om functies met schadelijke inhoud voor kinderen te filteren en uit te schakelen, de gebruikstijd te controleren en het internet- en socialemediagebruik van kinderen te registreren via automatische tijdslimieten. Dit moet gepaard gaan met oplossingen om toegang 's nachts te blokkeren, functies zoals chatten met vreemden uit te schakelen en te voorkomen dat kinderen zich bij besloten groepen aansluiten, enzovoort, om het socialemediagebruik van kinderen te beheren en te monitoren.
Daarnaast is het noodzakelijk om cybersecurityoplossingen te ontwikkelen en te populariseren om kinderen online te beschermen, evenals oplossingen voor het aanleren van digitale vaardigheden aan kinderen, ouders en leerkrachten. Dit zal leiden tot de vorming van een zorgvuldig samengesteld digitaal ecosysteem en een appwinkel voor Vietnamese kinderen. Tegelijkertijd is het cruciaal om de monitoring, detectie en verwijdering van schadelijke en ongepaste groepen, video's en content voor kinderen op sociale mediaplatformen te versterken.
Een ander belangrijk punt is het blijven versterken van de communicatie-inspanningen om het publiek bewust te maken van de verantwoordelijkheid om kinderen in de online omgeving te beschermen.
Versterk de capaciteit van gespecialiseerde eenheden om gevaren en risico's te voorkomen en te beperken, en om daden van kindermisbruik in de online omgeving te bestrijden, de sancties te versterken en streng te bestraffen.
In werkelijkheid maken veel ouders zich zorgen dat het opgeven van huiswerk via Facebook-, Zalo- en andere groepen door leerkrachten gevolgen zal hebben als het gebruik van sociale media door kinderen wordt verboden of beperkt.
- Ik denk dat de kern van de zaak blijft: we moeten ons richten op het leren van kinderen hoe ze internet kunnen gebruiken als een gezond hulpmiddel voor leren, vermaak en onderzoek, terwijl we tegelijkertijd het gebruik van officiële communicatiekanalen bevorderen. Naar mijn mening is het allerbelangrijkste hoe we een veilige, inclusieve en ontwikkelingsgerichte digitale omgeving voor kinderen creëren.
We moeten de momenteel veelgebruikte, maar niet echt effectieve tool voor elektronische communicatie beter benutten en het gebruik van discussiegroepen binnen deze tools uitbreiden ter vervanging van gedeelde sociale netwerken. Studenten zouden één of meerdere toepassingen van het elektronische communicatielogboek kunnen gebruiken om met docenten en medestudenten te communiceren...
Leerlingen spelen basketbal op het terrein van de Phu Tho-gymnasium (Ho Chi Minh-stad) - Foto: QUANG DINH
Veel landen hanteren "strikte verboden" en "technische belemmeringen".
Australië: Vanaf 10 december 2025 voert Australië officieel een wet in die gebruikersaccounts blokkeert van personen jonger dan 16 jaar, met mogelijke boetes tot 50 miljoen Australische dollar voor overtredingen. Educatieve en ondersteunende applicaties zoals Google Classroom, WhatsApp en YouTube Kids blijven echter wel toegestaan.
VS: Vanaf 1 januari 2025 is in de staat Florida een wet van kracht die kinderen onder de 14 jaar verbiedt om sociale media-accounts te hebben. Kinderen van 14-15 jaar hebben toestemming van hun ouders nodig. Grote technologiebedrijven zoals Meta hebben zich aan deze regelgeving moeten houden om rechtszaken te voorkomen.
Indonesië: Vanaf 28 maart is Indonesië het eerste Zuidoost-Aziatische land dat kinderen onder de 16 jaar verbiedt om "risicovolle" platforms zoals TikTok, Facebook, X en Instagram te gebruiken. Diensten met een lager risiconiveau zijn nog steeds toegestaan, maar er moeten strengere waarborgen worden getroffen, zoals het instellen van het hoogste privacyniveau, het inschakelen van ouderlijk toezicht en het beperken van het verzamelen van persoonsgegevens.
Frankrijk: Op 26 januari 2026 heeft de Franse Nationale Assemblee officieel een wetsvoorstel aangenomen dat kinderen onder de 15 jaar verbiedt sociale media te gebruiken (het moet nog door de Senaat worden goedgekeurd voordat het wet wordt). Dit wetsvoorstel werd krachtig gepromoot door president Emmanuel Macron, die het zag als een manier om kinderen te beschermen tegen schadelijke, gewelddadige en psychisch schadelijke inhoud en misbruik van gegevens.
Sommige landen gebruiken "technische barrières" om de impact van sociale media op kinderen te beperken, zoals het verplichten van platformen om algoritmes aan te passen om "verslaving" onder tieners te voorkomen, het blokkeren van alle accounts van personen jonger dan 16 jaar en het invoeren van elektronische identiteitsverificatie...
In Vietnam bepaalt decreet 147 sinds eind 2024 dat sociale netwerken accounts moeten verifiëren via telefoonnummer of persoonlijk identificatienummer, en dat kinderen onder de 16 jaar zich kunnen registreren op sociale netwerken met de gegevens van hun ouders of voogden.
Ouders moeten ook het goede voorbeeld geven.
Volgens mevrouw Nguyen Thi Mai Thoa is het gezin de belangrijkste factor in de bescherming van kinderen bij interactie met sociale media. Allereerst moeten ouders aandachtig luisteren naar hun kinderen, hun gedachten en perspectieven begrijpen, samen met hen afspraken maken over de tijd die kinderen van verschillende leeftijden besteden aan internet en sociale media om hun veiligheid te waarborgen, en het gezin direct op de hoogte stellen als ze risico lopen op misbruik of pesten.
Vooral nadat de regels zijn afgesproken, moeten ouders het goede voorbeeld geven door hun telefoon weg te leggen wanneer dat niet absoluut noodzakelijk is om met hun kinderen te spelen, en hen te begeleiden en te leren hoe ze zichzelf online kunnen beschermen.
Waarschuwing: "zeer gevaarlijk"
Op de middag van 2 mei werd een waarschuwing geplaatst op de Facebookpagina van de overheid met de tekst: "Zeer gevaarlijk, scholen en ouders opgelet!", wat veel aandacht trok.
Deze waarschuwing komt naar aanleiding van een verhaal uit de gemeente Tan Hung (stad Dong Nai), waar een leerling uit de achtste klas AI-software gebruikte om een seksueel getinte afbeelding van een medeleerling te maken door afbeeldingen van internet te knippen en te plakken.
Deze leerling stuurde de afbeeldingen vervolgens naar klasgenoten, wat tot misverstanden leidde. Door reeds bestaande conflicten stuurden andere leerlingen de afbeeldingen ook door, waardoor het incident zich razendsnel verspreidde. De gevolgen van het incident hebben de geestelijke gezondheid en reputatie van de leerling wiens afbeeldingen werden verspreid ernstig aangetast.
De politie van de gemeente Tan Hung greep snel in en werkte samen met alle betrokken partijen; troostte de slachtoffers onder de studenten; en verspreidde informatie, gaf voorlichting en herinnerde de betrokkenen eraan om bewuster om te gaan met technologie en sociale media.
Naar aanleiding van dit incident adviseert de website van de overheidsinformatie gezinnen en scholen om het beheer en toezicht op het telefoon- en socialemediagebruik van kinderen te versterken en hen snel te begeleiden en voor te lichten over veilige en gezonde internetvaardigheden.
De politie in gemeenten en wijken moet nauw samenwerken met scholen en gezinnen om informatie te verspreiden, voorlichting te geven en overtredingen in de cyberruimte te voorkomen, en zo bij te dragen aan een veilige en gezonde schoolomgeving voor leerlingen.
De waarschuwing die op de Facebookpagina van de overheid is geplaatst, is door duizenden mensen gedeeld. Daarnaast hebben veel burgers gereageerd op het feit dat veel studenten sociale media op ongepaste wijze gebruiken vanwege een gebrek aan kennis. Sommigen vertelden verhalen over ouders die hun kinderen onbeperkt toegang gaven tot smartphones, anderen zeiden dat hun kinderen soortgelijke slachtoffers waren, en weer anderen gaven aan dat de frequente online opdrachten van school een van de redenen zijn waarom studenten de hele dag aan hun telefoon gekluisterd zitten...
Op basis van deze waarschuwingen en waarnemingen in de praktijk lijkt het erop dat het probleem van kinderen die sociale media gebruiken een punt heeft bereikt waarop de nadelen ervan duidelijk worden.
Er is behoefte aan een allesomvattend pakket aan oplossingen.
Het gebruik van sociale media door kinderen en de negatieve gevolgen daarvan zijn reëel en nemen toe, zoals verschillende deskundigen en pedagogen hebben bevestigd aan de krant Tuổi Trẻ.
Advocaat DANG VAN CUONG (lid van het uitvoerend comité van de Vietnamese Vereniging voor de Bescherming van Kinderrechten):
Regelgeving is nodig om het gebruik van sociale media door kinderen te reguleren.
Het is tijd dat we specifieke regelgeving invoeren om het gebruik van sociale media door kinderen in het bijzonder en het internet in het algemeen te reguleren.
Dit omvat specifieke regelgeving over de voorwaarden waaronder kinderen kunnen deelnemen aan sociale netwerken, evenals de hoeveelheid tijd die kinderen mogen besteden aan het gebruik van met internet verbonden slimme apparaten.
Dit omvat ook screeningsmaatregelen om te voorkomen dat kinderen online gepest, blootgesteld aan geweld of misbruikt worden. Bovendien is het beheersen van de hoeveelheid tijd en de duur van het gebruik van elektronische apparaten cruciaal voor de bescherming van de mentale en fysieke gezondheid van kinderen.
Daarnaast zijn wettelijke regels nodig om socialemediaplatformen te reguleren en het gebruik ervan door kinderen te beperken. Dit is om ervoor te zorgen dat de informatie leeftijdsgeschikt is, negatieve groepen en schadelijke informatie te minimaliseren en kindermisbruik en pesten op internet te voorkomen.
Daarnaast is het noodzakelijk om de verantwoordelijkheden van ouders, scholen en relevante autoriteiten vast te leggen bij het controleren van het gebruik van sociale media door kinderen, door middel van technische en technologische oplossingen, evenals disciplinaire maatregelen en wettelijke aansprakelijkheid voor degenen die verantwoordelijk zijn voor het begeleiden, opvoeden, verzorgen en beschermen van kinderen.
Dr. Nguyen Dinh Hau (docent aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen - Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi):
Stimuleer de ontwikkeling van gespecialiseerde leerplatformen, los van sociale media.
Zoals sommige landen al hebben gedaan, is het tijd dat we maatregelen nemen om het gebruik van sociale media door kinderen te reguleren.
In veel landen is het kinderen verboden om op school een telefoon te gebruiken. Ook thuis moet het telefoongebruik strikt onder toezicht van de ouders staan.
Tegelijkertijd is het nodig om regelgeving te bestuderen en vast te stellen voor flexibele beheermechanismen, zoals het beperken van de gebruikstijd, het controleren van de inhoud en het eisen van strengere leeftijdsverificatie van socialemediaplatformen.
Daarnaast is het nodig om de ontwikkeling van gespecialiseerde leerplatformen te bevorderen, los van sociale media voor entertainmentdoeleinden. Scholen zouden leermanagementsystemen of officiële onderwijsapplicaties moeten gebruiken voor het toewijzen van huiswerk, het uitwisselen van informatie en het opslaan van lesmateriaal, waardoor de afhankelijkheid van sociale media wordt verminderd.
Een andere belangrijke oplossing is het verbeteren van digitale vaardigheden en online veiligheidseducatie voor leerlingen. Het allerbelangrijkste is echter een gecoördineerde aanpak, van beleid en scholen tot gezinnen. Ouders spelen hierin een cruciale rol door kinderen te begeleiden, regels voor het gebruik vast te stellen en vertrouwen op te bouwen, zodat kinderen bereid zijn problemen te delen wanneer ze die tegenkomen. Sociale media zijn immers een tweesnijdend zwaard.
Leraar TUONG NGUYEN SU (directeur van de Ngo Thoi Nhiem basisschool, middelbare school en middelbare school, Ho Chi Minh-stad)
Veel ouders zeggen dat het moeilijk is om het socialemediagebruik van hun kinderen te controleren.
Sociale media hebben zowel positieve als negatieve kanten. De realiteit is echter dat de meeste middelbare scholieren die sociale media gebruiken er vooral negatief door beïnvloed worden, met name in die mate dat ze er afhankelijk van worden en het echte leven volledig "vergeten".
Informatie op sociale media is een mix van waarheid en onwaarheid, en niet alle studenten kunnen het verschil daartussen onderscheiden, waardoor ze geneigd zijn alle online instructies op te volgen.
Op school beperken we het gebruik van sociale media door leerlingen door hun smartphonegebruik te reguleren.
Bij binnenkomst op school moeten alle leerlingen hun telefoon inleveren bij de administratie en mogen deze alleen terugkrijgen op verzoek van een docent tijdens de les. Anders kunnen leerlingen hun telefoon pas aan het einde van de schooldag en bij het verlaten van de school terugkrijgen.
De school kan leerlingen natuurlijk alleen controleren zolang ze op school zijn; thuis hangt het af van de opvattingen van de ouders. Momenteel zijn er geen regels en we hebben klachten ontvangen van sommige ouders dat ze moeite hebben om het socialemediagebruik van hun kinderen in de gaten te houden.
Mevrouw HUA THI DIEM TRAM (directeur van de middelbare school Ha Huy Tap, Ho Chi Minh-stad)
Studenten moeten meer leren over informatiebeveiliging.
Middelbare scholieren bevinden zich in een ontdekkingsfase. De algemene psychologie leert dat hoe meer iets verboden is, hoe nieuwsgieriger en enthousiaster ze worden om eraan deel te nemen. Het verbieden van sociale media zal daarom ongetwijfeld tot veel discussie leiden.
Daarom zouden er meer diepgaande trainingen moeten komen die de positieve aspecten van sociale media benadrukken, zodat studenten leren hoe ze ermee om moeten gaan.
Hoewel het gebruik van Facebook bijvoorbeeld positieve effecten kan hebben, hoe kunnen we leerlingen helpen te begrijpen en zelf te bepalen welke inhoud ze op hun persoonlijke pagina's plaatsen?
Om ervoor te zorgen dat leerlingen veilig met internet omgaan, moeten scholen zowel leerlingen als docenten training geven over informatiebeveiliging en datalekken. Docenten zouden deze informatie ook in elke les moeten verwerken. Zelfs het uitnodigen van experts voor een lezing van 45-60 minuten zou niet voldoende zijn; het zou slechts een formaliteit zijn en geen blijvend effect hebben.
We nodigen lezers uit om hun mening te delen over de vraag of sociale media verboden zouden moeten worden voor jongeren onder de 16 jaar.
Sommige landen wereldwijd, zoals Australië, Noorwegen en Turkije, verbieden kinderen het gebruik van sociale media. Hoe moet Vietnam op passende wijze reageren op de negatieve gevolgen van socialemediaverslaving onder kinderen?
We nodigen lezers uit om hun mening te delen over de vraag of het gebruik van sociale media verboden of beperkt zou moeten worden voor jongeren onder de 16 jaar. Lezers kunnen hun reactie achterlaten in het reactieveld onder het artikel of een e-mail sturen naar tto@tuoitre.com.vn.
Hartelijk dank.
THANH CHUNG - PN - T. Thuong - H. Huong
Bron: https://tuoitre.vn/khong-the-giao-tre-em-cho-mang-xa-hoi-20260504095000905.htm
Reactie (0)