Lineair denken: het geheim om kinderen te helpen IELTS succesvol te leren

In de context van sterke internationale integratie is Engels een essentiële vaardigheid geworden voor jongeren. Een IELTS-certificaat biedt vele mogelijkheden voor studie en carrière in een internationale omgeving.

Toch wordt het leren van de IELTS-toets vaak gezien als een grote uitdaging, vooral voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, die een beperkte woordenschat hebben en weinig ervaring hebben met het leren van vreemde talen.

Om dit probleem op te lossen, is de Linearthinking-methode ontwikkeld door het DOL English-team (oud-leerlingen van de Gifted High School, VNU-HCMC). Deze nieuwe aanpak helpt kinderen om IELTS logisch en effectief te leren en minder afhankelijk te zijn van memoriseren en woordenschat.

Wat is de Linearthinking-methode?

Nguyen Quang Minh, klas 9, Tran Dai Nghia Secondary and High School, Ho Chi Minh City, behaalde een IELTS-score van 8,5 na het volgen van een cursus Engels bij DOL.

Linearthinking is een methode om Engels te leren denken, speciaal ontworpen voor Vietnamezen. Het combineert wiskundig denken, supergeheugentechnieken en onderzoek naar de invloed van de moedertaal op het leren van Engels. Deze methode wordt sinds 2008 onderzocht en ontwikkeld door het DOL English-team, onder leiding van Master Le Dinh Luc, en wordt breed toegepast bij de DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy. Linearthinking richt zich niet alleen op het verbeteren van luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheden, maar helpt studenten ook logisch te denken, kennis te systematiseren en taal op een natuurlijke en effectieve manier toe te passen.

Een van de grootste problemen die Vietnamese leerlingen ondervinden bij het leren van Engels is de gewoonte om al van jongs af aan uit het hoofd te leren, trucjes te leren of woordenschat fragmentarisch te onthouden. Volgens promovendus Ha Dang Nhu Quynh - academisch directeur van DOL English en tweedejaars afgestudeerde in Engelse pedagogiek aan de Ho Chi Minh City University of Education, met een absolute IELTS-score van 9,0 - worden basisschoolkinderen vergeleken met "blanco papier" wanneer ze in aanraking komen met vreemde talen. Dit lijkt een nadeel, maar het is een groot voordeel als ze al op jonge leeftijd met de juiste methode worden begeleid. Lineair denken helpt kinderen systematisch Engels te leren, waarbij de nadruk ligt op het begrijpen van de aard van de taal in plaats van het mechanisch uit het hoofd leren.

De Linearthinking-methode werd door het Centrum voor Informatie- en Educatieve Programma's (Afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad) uitgenodigd om te delen tijdens een trainingssessie met 800 leraren uit het basisonderwijs en voortgezet onderwijs.

Lineair denken helpt studenten niet alleen hun taalvaardigheid te verbeteren, maar traint ook logisch en kritisch denken – vaardigheden die essentieel zijn in een internationale academische omgeving. Door systematisch te denken, worden studenten begeleid bij het analyseren van vragen, het vinden van verbanden tussen ideeën en het opbouwen van sterke argumenten. Dit is vooral nuttig in de onderdelen Schrijven en Spreken van IELTS, waar studenten ideeën helder en coherent moeten presenteren. Deze methode is ook effectief gebleken bij het oplossen van lange en moeilijke examenvragen die een hoog denkvermogen vereisen, zoals Engels en wiskunde in het recente eindexamen voor de middelbare school in 2025.

Behaal IELTS-examens vroegtijdig om uw toekomstige kansen te vergroten

Een bijzonder kenmerk van Linearthinking is de aanpak die gebaseerd is op de persoonlijke interesses van studenten. Master Tran Anh Khoa van DOL English – een tweedejaars afgestudeerde van de faculteit Engels aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen, VNU-HCM, met een perfecte 9.0 op IELTS – gaf aan dat kinderen, vooral die op de basisschool en middelbare school, gemotiveerd moeten worden door de dingen die ze leuk vinden.

Linearthinking is ontworpen voor leerlingen op verschillende niveaus. Voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs helpt deze methode bij het opbouwen van een solide taalbasis, van standaarduitspraak (gebaseerd op het internationale fonetische alfabet van de IPA) tot lees- en schrijfvaardigheid. Voor leerlingen op een hoger niveau richt Linearthinking zich op het verbeteren van reflectief en analytisch denkvermogen, wat helpt bij het behalen van hoge scores bij het IELTS-examen.

De Linearthinking-methode bij DOL English werd mede onderzocht en ontwikkeld door de heer Le Dinh Luc, een voormalige wiskundestudent aan de Gifted High School, VNU-HCM City.

Veel onderwijsexperts zijn van mening dat het vroeg beheersen van de IELTS-toets veel voordelen met zich meebrengt, vooral in de context van internationale integratie. Zo zei Master Bang Pham Ngoc Van, marktdirecteur Vietnam van het New Zealand Education Agency, dat middelbare scholen in Nieuw-Zeeland vaak geen specifieke toelatingseisen stellen, maar dat leerlingen met een IELTS-certificaat een groot voordeel hebben bij het aanpassen aan de internationale leeromgeving.

Volgens Master Nguyen Thao Chi, hoofd van de afdeling Communicatie en Evenementenmanagement aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen, VNU-HCM, vereisen de Engelse taalvaardigheidsnormen aan Vietnamese universiteiten vaak een niveau dat gelijk is aan B1, B2 of hoger, met name voor internationale gezamenlijke programma's (minimaal 5,5 IELTS). Door vroeg IELTS te leren, kunnen studenten een solide basis opbouwen om aan deze eisen te voldoen.

De Linearthinking-methode bij DOL English is niet alleen een nieuwe aanpak om Engels te leren, maar ook een allesomvattende oplossing die Vietnamese studenten, vooral kinderen op de basisschool en middelbare school, helpt om de IELTS-toets effectief en duurzaam te behalen.

PV

Bron: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo