Focus op loopbaanbegeleiding.
Volgens het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi werden in het schooljaar 2022-2023 van de ruim 129.000 afgestudeerden van de middelbare school slechts bijna 80.000 toegelaten tot openbare middelbare scholen (meer dan 60%). De druk om toegelaten te worden tot openbare middelbare scholen zal naar verwachting in het schooljaar 2024-2025 nog groter zijn.
Op dit moment staan leerlingen voor diverse keuzes met betrekking tot hun toekomst na het afronden van de middelbare school. Hoewel ze veel ambities hebben, moeten families en leerlingen zorgvuldig hun capaciteiten en omstandigheden afwegen om voor ieder individu het juiste pad te vinden. Om leerlingen te helpen zichzelf en hun gekozen beroepen beter te begrijpen, hebben veel scholen samengewerkt om loopbaanbegeleidingsprogramma's op te zetten, met name voor leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school.
Op de Thanh Cong middelbare school in het district Ba Dinh, Hanoi, vond eind maart het jaarlijkse loopbaanoriëntatieprogramma voor leerlingen van de negende klas plaats, met als thema "Jezelf begrijpen - Je beroep begrijpen - Je dromen bereiken". Het programma trok veel belangstelling van ouders en leerlingen. Mevrouw Tran Thi Quynh Huong, de adjunct-directrice van de Thanh Cong middelbare school, deelde, vanuit haar jarenlange ervaring als docent, inzichten om leerlingen te helpen hun toekomstige doelen te begrijpen. Dit omvatte zelfkennis om de eigen capaciteiten duidelijk in kaart te brengen en zo passende ambities en doelen te stellen; en inzicht in het eigen beroep om na het behalen van het middelbareschooldiploma carrièrepaden te verkennen. Het programma gaf informatie over beroepen waar momenteel veel vraag naar is en welke carrières het beste aansluiten bij de individuele talenten.
Daarom moet elke leerling doelen stellen die passen bij zijn of haar capaciteiten. Zo is het voor leerlingen die academisch goed presteren en hoge cijfers halen een redelijke keuze om naar een gespecialiseerde school of een topschool in de stad te gaan. Leerlingen met gemiddelde cijfers kunnen daarentegen kiezen voor scholen die beter bij hun mogelijkheden liggen. Met name voor leerlingen die twijfelen over hun vervolgopleiding na de middelbare school – een privéschool, een vervolgopleiding of een beroepsopleiding – gaf mevrouw Huong concrete en herkenbare voorbeelden van carrièrepaden die enkele van haar oud-leerlingen hebben bewandeld. Deze voorbeelden hielpen de leerlingen zich zelfverzekerder te voelen en in te zien dat openbare scholen niet de enige optie zijn voor hun middelbare schooltijd.
Op vergelijkbare wijze bood de carrièrebeurs, georganiseerd door de Mac Dinh Chi middelbare school in het district Ba Dinh, Hanoi, ouders en leerlingen van de negende klas de gelegenheid om presentaties en advies te horen van middelbare scholen, beroepsscholen, hogescholen en centra voor voortgezet onderwijs in het district Ba Dinh en Hanoi over "Mogelijkheden voor vervolgonderwijs en beroepsopleiding na het behalen van het middelbareschooldiploma". Leerlingen kregen informatie over verschillende beroepen en nieuwe carrièregebieden en konden hun vragen stellen. Dit gaf hen een uitgebreid overzicht van de carrièremogelijkheden na het behalen van hun middelbareschooldiploma.
Ruimere mogelijkheden om een dubbele opleiding te volgen.
Na lang wachten heeft Hanoi het aantal vakken voor het toelatingsexamen voor openbare middelbare scholen in 2024 vastgesteld op 3, in plaats van 4 zoals veel ouders en leerlingen eerder vreesden. De concurrentie blijft echter hoog in vergelijking met voorgaande jaren, met slechts ongeveer 60% van de leerlingen die worden toegelaten tot openbare middelbare scholen. Veel gezinnen hebben, na onderzoek en advies te hebben ingewonnen, hun kinderen proactief ingeschreven bij beroepsscholen. Het 9+college-model is een populaire keuze vanwege de lagere basiskosten en de mogelijkheid voor leerlingen om een dubbele graad te behalen.
Concreet betekent de Wet op het Beroepsonderwijs dat leerlingen die de onderbouw van het voortgezet onderwijs afronden, zich kunnen inschrijven voor een beroepsopleiding op middelbaar niveau. Tijdens deze opleiding volgen leerlingen tegelijkertijd het reguliere curriculum van het voortgezet onderwijs, inclusief de vier basisvakken, of een vervolgopleiding op middelbaar niveau, georganiseerd door de school in samenwerking met een regionaal centrum voor voortgezet onderwijs. Als leerlingen ervoor kiezen om de acht verplichte vakken te volgen, komen ze in aanmerking voor het landelijk eindexamen van het voortgezet onderwijs, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding. Na het behalen van hun diploma ontvangen ze dan zowel een beroepscertificaat als een middelbareschooldiploma.
Dr. Le Danh Quang, vice-rector van het Hanoi High-Tech College, deelde zijn visie op het 9+-model en zei dat de school in de vijf jaar sinds de invoering ervan veel 9+-studenten uitstekende resultaten heeft zien behalen in zowel hun beroepsopleiding als hun academische studies. Daarnaast hebben veel studenten hoge prijzen gewonnen bij de stadsbrede wedstrijd voor excellente studenten in Hanoi en gouden medailles bij beroepsvaardigheidswedstrijden op verschillende niveaus. Opmerkelijk is dat één student tijdens zijn stage een salaris van bijna 19 miljoen VND per maand verdiende. Deze praktijkvoorbeelden tonen aan dat de keuze en plaatsing van studenten na de onderbouw van het voortgezet onderwijs zorgvuldig moet worden overwogen door elk gezin en elke student, met als doel een opleiding te vinden die aansluit bij hun talenten, interesses en gezinssituatie om een goede ontwikkeling in de toekomst te garanderen.
Bron
![[Foto] Secretaris-generaal To Lam leidt een vergadering met de redactieteams om een overzicht te geven van 100 jaar leiderschap van de Partij in de Vietnamese revolutie en 40 jaar uitvoering van het Nationale Bouwprogramma.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/04/1772601288977_a1-bnd-8134-7576-jpg.webp)
Reactie (0)