Gratis onderwijs: een mandaat van het volk, voor de toekomst.

De Nationale Vergadering heeft zojuist officieel een resolutie aangenomen om het schoolgeld voor middelbare scholieren af ​​te schaffen. Hierin staat dat leerlingen van openbare scholen volledig zijn vrijgesteld van schoolgeld, en dat leerlingen van privéscholen staatssteun ontvangen die gelijk is aan het schoolgeld van openbare scholen. Dit is een fantastisch aspect van ons systeem.

De Nationale Vergadering heeft een resolutie aangenomen over vrijstelling van schoolgeld en financiële steun voor kleuters, leerlingen van het primair en voortgezet onderwijs, en leerlingen in algemene onderwijsprogramma 's aan onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijssysteem. (Foto: Nationale Vergadering)

Dit is een belangrijke stap voorwaarts in het sociale rechtvaardigheidsbeleid en markeert een aanzienlijke volwassenwording van het politieke systeem in het bevorderen van de ontwikkeling van alle Vietnamese kinderen.

In minder dan een jaar tijd, vanaf het moment dat secretaris-generaal To Lam het beleidsidee lanceerde tijdens de zitting van de Nationale Vergadering eind 2024, tot het moment dat het Politbureau het beleid vaststelde en de resolutie aannam in de Nationale Vergadering, is dit beleid werkelijkheid geworden. Hoe is deze ongekende snelheid van besluitvorming te verklaren? En waarom is dit beleid zo belangrijk in het huidige proces van nationale ontwikkeling?

Een mentaliteit die zich richt op de zorg voor de mensen vanaf de basis.

Tijdens een groepsdiscussie in de Nationale Vergadering eind 2024 bracht secretaris-generaal To Lam een ​​krachtige, bondige en diepgaande boodschap over: "Vanaf nu zal de staat het schoolgeld afschaffen en kinderen in de schoolgaande leeftijd ondersteunen. Zo hoort vooruitgang eruit te zien!" Zonder opsmuk of formaliteiten is dit een oproep die voortkomt uit een strategische visie en een diepe zorg voor de ontwikkeling van de jonge generatie in Vietnam.

Die boodschap plaatste onderwijs niet alleen als een "nationale topprioriteit", maar ook als de primaire verantwoordelijkheid van de staat jegens toekomstige generaties. Belangrijker nog, de secretaris-generaal bracht het onderwerp niet alleen ter sprake, maar gaf er ook de wil toe om actie te ondernemen, zodat het hele politieke systeem de krachten zou bundelen en een humane aspiratie zou omzetten in een beleidsrealiteit.

Wanneer handelen in het belang van het volk een opdracht is.

Na de toespraak van de secretaris-generaal kwam het Politbureau bijeen en stemde eind februari 2025 in met het beleid. Slechts vier maanden later, op 26 juni 2025, nam de Nationale Vergadering de resolutie officieel aan.

Dit is een ongekend tempo voor een beleid met een landelijke reikwijdte, dat bijna 20 miljoen leerlingen en tientallen miljoenen huishoudens raakt. Deze snelheid is geen toeval. Het weerspiegelt een politiek systeem dat is hervormd voor efficiëntie, waar bevelen van bovenaf snel kunnen worden omgezet in naadloze wetgevende en administratieve actie.

Vrijstellingen van collegegeld en subsidies tonen duidelijk aan dat investeren in onderwijs investeren in duurzame ontwikkeling is.

Dankzij de gestroomlijnde organisatiestructuur zijn er voldoende middelen beschikbaar om het beleid uit te voeren.

De onvermijdelijke vraag is: waar komen de middelen vandaan om zo'n alomvattend beleid te implementeren? In werkelijkheid hebben de samenvoeging van intermediaire instanties, de stroomlijning van tussenliggende niveaus zoals districten, de salarishervorming en de contractering van uitgaven nieuwe financiële ruimte gecreëerd – waardoor het budget is verschoven naar lagere administratieve uitgaven en hogere uitgaven aan personeel.

Het prioriteren van middelen voor onderwijs, met name voor leerlingen en hun families, vertegenwoordigt een belangrijke verandering in denken: bezuinigen op gebieden met weinig toegevoegde waarde, om te investeren in gebieden met groeipotentieel op lange termijn.

Het immense belang van vrijstelling van collegegeld en ondersteuningsbeleid.

Dit beleid om het schoolgeld voor middelbare scholieren kwijt te schelden en te subsidiëren is niet louter een financiële maatregel, maar een systemische en strategische ontwikkelingskeuze. Achter dit beleid schuilen bredere betekenissen die betrekking hebben op onderwijs, de samenleving, het publieke vertrouwen en de toekomst van het land.

Allereerst is dit, wat betreft onderwijs, een belangrijke stap richting werkelijk universeel onderwijs. Er zal geen situatie meer zijn waarin leerlingen school moeten verlaten simpelweg omdat ze het schoolgeld niet kunnen betalen – een ogenschijnlijk kleine hindernis die de hele weg van een kind naar volwassenheid kan verstoren.

Zoals premier Pham Minh Chinh herhaaldelijk heeft benadrukt, is het noodzakelijk om gelijke toegang tot onderwijs voor iedereen te garanderen, met name in afgelegen gebieden, grensregio's, op eilanden, in gebieden met etnische minderheden, voor armen en kwetsbare groepen.

Voor leerlingen uit etnische minderheden, afgelegen gebieden of met een beperking – de meest kwetsbare groepen – opent dit beleid de deur naar een meer gelijkwaardige toegang tot kennis. Tegelijkertijd kunnen particuliere scholen, wanneer ze ondersteuning ontvangen die gelijkwaardig is aan de schoolgelden van openbare scholen, ook de schoolgelden verlagen, de kwaliteit verbeteren en zich duurzaam ontwikkelen – en zo bijdragen aan de verrijking en diversificatie van het nationale onderwijssysteem.

Vanuit sociaal oogpunt vermindert dit beleid direct de financiële last voor miljoenen huishoudens, met name voor arme, bijna-arme en ongeschoolde arbeiders. In een nog steeds uitdagende economische situatie is dit een welkome steunmaatregel die gezinnen helpt hun leven te stabiliseren en vol vertrouwen te investeren in de toekomst van hun kinderen.

Bovendien draagt ​​het beleid bij aan het verkleinen van de sociale kloof tussen bevolkingsgroepen, door gelijke toegang tot onderwijs te garanderen, ongeacht of het een openbare of particuliere school betreft. Op de lange termijn leidt een daling van de onderwijskosten tot een toename van de koopkracht van mensen, wat de binnenlandse consumptie stimuleert – een cruciale motor voor duurzame economische groei.

Wat betreft het publieke vertrouwen is dit beleid een duidelijk bewijs van een staat die luistert en handelt. Mensen zien niet alleen dat het beleid snel wordt uitgevoerd, maar voelen ook dat de overheid de belangen van hun kinderen echt centraal stelt in de beleidsvorming. In een samenleving met hoge verwachtingen ten aanzien van institutionele hervormingen en een betere levenskwaliteit, is de proactieve bijdrage van de staat aan de onderwijskosten een sterk signaal: de overheid staat dicht bij de mensen, is er voor de mensen en handelt in het belang van de toekomst van de mensen.

Vanuit een nationaal strategisch perspectief bevestigen vrijstellingen van schoolgeld en subsidies duidelijk dat investeren in onderwijs investeren in duurzame ontwikkeling is. Een kennismaatschappij, een digitale economie, een generatie wereldburgers – het begint allemaal met eerlijk en kwalitatief goed onderwijs. Wanneer elk kind recht heeft op onderwijs, recht heeft op leren en recht heeft op ontwikkeling, bouwt een land zijn concurrentievermogen van de grond af op – te beginnen bij zijn bevolking.

Handel met het oog op de toekomst.

Het kwijtschelden en ondersteunen van collegegeld is niet alleen een sociaaleconomisch beleid. Het is een langetermijnontwikkelingskeuze, een stap voorwaarts in het denken over de rol van een proactieve en mensgerichte staat. In die keuze zien we duidelijk consensus van boven tot onder, van leiders tot wetgevende en uitvoerende organen, en in bredere zin – van de bevolking.

We zijn op de goede weg: we gebruiken instellingen om middelen vrij te maken; we gebruiken middelen om in mensen te investeren; en we zetten mensen in om de toekomst op te bouwen.

Met dit beleid schrappen we niet alleen het collegegeld. We ontsluiten het potentieel van miljoenen studenten. We geven arme gezinnen hoop. We zaaien de beste zaden voor de toekomst.

Een land is pas echt sterk als elk kind – ongeacht waar het geboren is of naar welke school het gaat – gelijke kansen krijgt om op te groeien met kennis, zelfvertrouwen en de steun van een actieve overheid.

Volgens de elektronische overheidskrant

Bron: https://baolaocai.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-vi-tuong-lai-post404039.html