Een positief teken.

Jarenlang maakten we ons zorgen over de verschuiving van hooggekwalificeerd personeel van de publieke naar de private sector, maar nu zien we een omgekeerde trend, althans in het onderwijs. Dit is een positief teken, een indicator van de krachtige en doorslaggevende veranderingen in het overheidsbeleid die hun vruchten hebben afgeworpen.

Ongeveer drie jaar geleden hadden zelfs openbare scholen in Ho Chi Minh-stad grote moeite om docenten Engels te werven, niet vanwege een gebrek aan sollicitanten, maar omdat er maar heel weinig mensen solliciteerden. Van 2018 tot 2023 voerde Ho Chi Minh-stad een beleid uit om excellente afgestudeerden en jonge wetenschappers aan te trekken en te werven, maar volgens een samenvatting van overheidsinstanties begin 2023 heeft Ho Chi Minh-stad gedurende de vijf jaar dat het beleid van kracht was geen enkele excellente afgestudeerde of jonge wetenschapper aangenomen.

Er zijn veel redenen, maar de belangrijkste is dat capabele mensen het gevoel hebben dat er weinig doorgroeimogelijkheden zijn in de publieke sector vanwege de beperkende en verstikkende omgeving. Bovendien staan ​​de salarissen en bonusregelingen niet echt in verhouding tot hun capaciteiten.

Zo'n 3 tot 5 jaar geleden was een van de redenen waarom er in Ho Chi Minh-stad altijd een tekort was aan leerkrachten Engels voor basisscholen, dat afgestudeerden in dit vakgebied te veel mogelijkheden hadden in de particuliere sector of in het buitenland, met flexibele werkomgevingen en hoge salarissen. Evenzo zei een excellente afgestudeerde in Ho Chi Minh-stad eind 2023 in een interview met de krant Thanh Nien dat hij niet voor een baan bij een overheidsinstantie had gekozen omdat "de omgeving daarbuiten dynamischer is en meer vrijheid biedt om jezelf te uiten en te ontwikkelen."

Er is een aanzienlijke verschuiving in de trends te zien. Bij de lerarenwervingscampagne in Ho Chi Minh-stad in september was de concurrentieverhouding voor veel vakken 1 op 14,7. Terwijl openbare scholen zich voorbereiden op de komst van zorgvuldig geselecteerde, hooggekwalificeerde leraren, melden privéscholen een toenemend aantal leraren dat overstapt naar openbare scholen, waarbij sommige scholen een stijging van bijna 40% zien.

Volgens veel directeuren van privéscholen komt dit doordat het openbare schoolsysteem de afgelopen jaren aanzienlijke veranderingen heeft ondergaan op het gebied van faciliteiten, beloning en, belangrijker nog, een open denkwijze. Vooral sinds de invoering van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, met de vernieuwing van de onderwijsdoelen en de focus op het beoordelen van de vaardigheden van leerlingen in plaats van alleen hun kennis, hebben leraren in het openbaar onderwijs hun creativiteit kunnen ontwikkelen en zich kunnen losmaken van rigide onderwijskaders – iets wat voorheen alleen mogelijk was in privéscholen.

Hoewel de particuliere schoolsector voor uitdagingen staat, is dit een positieve verandering omdat het een impuls geeft aan beide systemen om samen te verbeteren en zich te ontwikkelen.

Een vergelijkbare trend doet zich ook voor op universitair niveau, waar de kloof tussen openbare en particuliere universiteiten geleidelijk kleiner wordt. Naast prestigieuze openbare universiteiten ontstaan ​​er particuliere universiteiten met een eigen, onderscheidend merk in diverse vakgebieden. Hoewel de wereld gerenommeerde particuliere universiteiten kent zoals Harvard en Stanford (VS), Keio en Waseda (Japan) en Yonsei (Zuid-Korea), hebben we er vertrouwen in dat Vietnam, met de aanzienlijke veranderingen in het hoger onderwijsbeleid die de concurrentie tussen de openbare en particuliere sector bevorderen, hoogwaardige particuliere universiteiten zal ontwikkelen die zich kunnen meten met de prestigieuze openbare universiteiten.

Met de juiste investeringen, een passend beloningsbeleid, een sterke verschuiving in de onderwijsfilosofie, een open blik en het stimuleren van creativiteit bij leerkrachten, zullen zowel het openbaar als het particulier onderwijs ongetwijfeld groeien.

Uiteindelijk zal de praktijk waarbij ouders aan het begin van elk schooljaar halsoverkop op zoek moeten naar scholen of lessen, tot het verleden behoren. Vanaf dat moment zullen ouders en leerlingen zelf scholen kiezen, en docenten zelf hun leslocatie, niet meer op basis van of het een openbare of particuliere school is, of in een stadscentrum, maar op basis van geschiktheid.

Bron: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm