Het leven van leraren verbeteren

De Nationale Vergadering richt zich momenteel op de bespreking van Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over strategische doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, waarbij mensen, met name leerkrachten, centraal staan. Veel leden van de Nationale Vergadering zijn het eens over de noodzaak van een preferentiële vergoeding en hogere toelagen voor leerkrachten om personeel aan te trekken en te behouden en de arbeidsomstandigheden te verbeteren, vooral in achterstandsgebieden.

Talloze moeilijkheden

Voor het nieuwe schooljaar 2025-2026 heeft de informatie over Resolutie nr. 71-NQ/TW veel vreugde gebracht aan leerkrachten die zich inzetten voor het onderwijs in afgelegen berg- en grensgebieden, waar nog steeds veel moeilijkheden bestaan.

Resolutie 71 zal naar verwachting een belangrijke rol spelen bij het stimuleren van de betrokkenheid van leerkrachten bij hun scholen en klaslokalen.

Na bijna dertien jaar les te hebben gegeven op afgelegen scholen in de hooglanden, herinnert lerares Nguyen Thi Thuyen van de Ban Khoan-vestiging van de Thuong Nong-basisschool in de gemeente Thuong Nong zich haar beginjaren in het onderwijs nog goed. Mevrouw Thuyen vertelt dat de reis van het gemeentecentrum naar de scholen te voet moet, maar haar liefde voor kinderen motiveert haar om door te zetten. De scholen in de gemeente Thuong Nong worden bezocht door kinderen van de etnische groepen Tay, Dao en Mong; veel jonge kinderen, zelfs kleuters, moeten hellingen beklimmen en door bossen trekken om in de klas te komen. Zelfs mevrouw Thuyen, die bijna 70 kilometer van de school woont, ziet haar familie alleen in het weekend voordat ze de volgende week weer naar school moet.

Er is een lerares, inmiddels ruim 50 jaar oud, die zich al bijna 20 jaar inzet voor het onderwijs op afgelegen scholen: mevrouw Duong Thi Mai, van de La Lung-vestiging van de Lao Va Chai Etnische Kostschool voor Basisscholen in de gemeente Yen Minh. Klein van stuk, haar gezicht verraadt de ontberingen van het leven, maar er is altijd een glimlach op haar lippen. Mevrouw Mai vertelde dat de school 50 leerlingen telt, verdeeld over drie klassen, waarvan de meesten Hmong zijn. Het leven is ongelooflijk moeilijk; sommige leraren wonen 40-50 km van de school en kunnen maar één keer per week naar huis reizen. Zelfs de kosten van benzine en transport zijn behoorlijk hoog, en tijdens het regenseizoen gaan de voertuigen vaak kapot en moeten ze gerepareerd worden, waardoor een deel van haar maandelijks salaris opgaat aan onderhoud.

Op 13 november, tijdens het programma "Samenwerking met leerkrachten", gezamenlijk georganiseerd door het Centraal Comité van de Vietnamese Jeugdunie, het Ministerie van Onderwijs en Training en de Thien Long Groep, ontroerde het verhaal van lerares Nguyen Thi Men, werkzaam op de Bat Dai Son-kleuterschool in de gemeente Can Ty, iedereen. Deze school ligt aan de grens, waar alle leerlingen tot etnische minderheden behoren en een beperkt begrip hebben, wat lesgeven en leren tot een extreem uitdagende taak maakt. Mevrouw Men was diep ontroerd: de onschuld, de naïeve ogen en de liefdevolle "Juf!"-roepjes van haar leerlingen vormen een grote bron van aanmoediging en motiveren haar om zich voortdurend in te zetten, te innoveren en zich volledig te wijden. Omdat ze geen moderne leermiddelen tot haar beschikking heeft, gebruikt mevrouw Men alle beschikbare materialen, van maïskolven tot kiezelstenen, om speelgoed en lesmateriaal te maken.

Leerkracht Hoang Thi Thu Hoai is al 10 jaar toegewijd aan de leerlingen van de Yen Thuan basisschool in de gemeente Bach Xa.

Een bezoek aan de afgelegen grensstreek Khau Vai, waar verhalen worden verteld over de leerkrachten van de dorpsschool San Si Lung, onderdeel van de kleuterschool Can Chu Phin, laat je pas echt de moeilijkheden begrijpen die gepaard gaan met hun missie om kinderen onderwijs te geven. De leerlingen behoren voornamelijk tot de Mong-etnische groep, met een laag opleidingsniveau en verouderde gewoonten en tradities. Sommige kinderen worden elke ochtend door hun ouders naar school gebracht, terwijl anderen kilometers lopen omdat hun ouders op verre velden werken. Kameraad Ngo Manh Cuong, secretaris van het partijcomité van de gemeente Khau Vai, zei dat de leerkrachten op deze afgelegen scholen altijd de moeilijkheden overwinnen en standvastig blijven in hun beroep en de missie om kinderen in dit uitdagende gebied onderwijs te geven.

Verwachtingen van het nieuwe beleid

Een opvallend en langverwacht punt in Resolutie nr. 71-NQ/TW is de noodzaak om de preferentiële toeslag voor leerkrachten in voor- en basisscholen te verhogen tot ten minste 70% voor leerkrachten, ten minste 30% voor personeel en 100% voor leerkrachten in bijzonder moeilijke gebieden, grensregio's, eilanden en gebieden met etnische minderheden. In de Nationale Vergadering zijn de afgevaardigden het er dezer dagen unaniem over eens dat het beleid van preferentiële inkomsten en toeslagen juist is, met name voor leerkrachten die in moeilijke gebieden werken. Zij zijn immers de drijvende kracht achter de kwaliteit van het onderwijs, maar hun huidige inkomen staat daar niet tegenover, terwijl veel plaatsen te kampen hebben met een ernstig lerarentekort. Veel leerkrachten die moeilijkheden overwinnen en volhardend hun beroep uitoefenen, verdienen erkenning en een substantiële vergoeding, niet alleen eer. Uiteindelijk profiteren niet alleen leerkrachten, maar ook leerlingen en ouders van dit preferentiële beleid wanneer de kwaliteit van het onderwijs en het leren verbetert.

Leerkracht Nguyen Thi Thuyen van kleuterschool Thuong Nong heeft 13 jaar in het onderwijs in bergachtige gebieden gewerkt.

Mevrouw Le Thi Anh Duong, directrice van kleuterschool Hung Loi, zei: "Nadat resolutie 71 was uitgevaardigd, waren ik en veel andere leerkrachten erg enthousiast. Mevrouw Duong was ontroerd en zei dat de verhoogde toelage ons totale inkomen heeft verhoogd. Met dit geld kunnen we meer investeren in de aanschaf van lesmateriaal en nuttige softwarepakketten om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren. Dankzij de hogere toelage is ook ons ​​privéleven verbeterd, wat leidt tot een beter moreel, meer gemoedsrust tijdens het werken in de hooglanden en voldoende financiële middelen om onze gezinnen te onderhouden."

Mevrouw Tran Thi Luong, adjunct-directrice van de Ngam Dang Vai Semi-Boarding Primary and Secondary School in de gemeente Hoang Su Phi, heeft zich bijna 30 jaar lang met verantwoordelijkheid en toewijding ingezet voor de "opvoeding van toekomstige generaties". Ze vertelde dat de school momenteel meer dan 30 medewerkers en docenten telt, maar dat hun leven nog steeds vol moeilijkheden zit. Het beleid om de toelagen te verhogen is dan ook een grote bron van motivatie, niet alleen om de huidige docenten te behouden, maar ook om meer jonge, gekwalificeerde docenten aan te trekken.

Volgens het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Training telt de provincie momenteel 1.054 scholen, waaronder 7 privéscholen; 1.803 afzonderlijke schoolvestigingen, 17.217 groepen/klassen met 493.707 leerlingen. Opvallend is dat 78% van de leerlingen tot etnische minderheidsgroepen behoort en 36,3% een kostschool of semi-kostschool bezoekt. De onderwijsinfrastructuur blijft beperkt: slechts 64,71% van de scholen voldoet aan de nationale normen en 70,7% van de klaslokalen is degelijk gebouwd. Er is echter nog steeds een tekort aan lesmateriaal, vakspecifieke leslokalen, schoonwatervoorzieningen en online leeromgevingen. Momenteel beschikken 197 van de 695 scholen voor algemeen onderwijs nog steeds niet over computerlokalen, of hebben ze er wel een, maar voldoen ze niet aan de normen. De omstandigheden voor de zorg en begeleiding van leerlingen in kostscholen voor etnische minderheden zijn nog steeds beperkt, met name in grensgemeenten. De hele provincie kampt momenteel met een tekort van 1.326 leerkrachten ten opzichte van het toegewezen aantal en 3.794 leerkrachten ten opzichte van het voorgeschreven quotum.

Resolutie 71 is een van de belangrijkste beleidsmaatregelen en weerspiegelt de visie, bijzondere aandacht en hoge verwachtingen van de Partij, de Staat en het volk ten aanzien van onderwijs en opleiding. Men kan stellen dat de onderwijssector in de provincie Tuyen Quang en in het hele land nog nooit zoveel kansen en gunstige omstandigheden heeft gehad om doorbraken te realiseren en zich te ontwikkelen, en zo samen met de rest van het land een nieuw tijdperk van ontwikkeling en nationale vooruitgang in te luiden.

Tekst en foto's: Le Duy

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/