Verbetering van lichamelijke opvoeding - Deel 2: Enthousiasme voor keuzevakken

Het gebrek aan sportvelden en trainingsmateriaal leidt ertoe dat leerlingen minder interesse hebben in lichamelijke opvoeding en sport op school, een realiteit waarmee we momenteel geconfronteerd worden.

Leerlingen zijn enthousiaster over keuzevakken zoals zwemmen, voetbal, basketbal, enz., dan over de reguliere lessen lichamelijke opvoeding - Foto: NHU HUNG

Le Thi Tam An, een leerlinge van de achtste klas van een middelbare school in de wijk Thu Duc (Ho Chi Minh-stad), zegt dat lichamelijke opvoeding het saaiste vak is. "Tijdens de gymles zegt de leraar dat we niet mogen schreeuwen of juichen, of als we dat wel doen, dat we zachtjes moeten schreeuwen om de andere klassen niet te storen," legt An uit waarom ze het zo saai vindt.

Ik wacht op voetbal, basketbal, badminton...

Leerling Le Thanh Van (Le Van Tam Middelbare School) vertelde dat er twee lessen lichamelijke opvoeding per week zijn en dat leerlingen mogen deelnemen aan keuzevakken. "Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding moeten we basisbewegingen uitvoeren."

"De trainingen in hardlopen over korte en lange afstanden zijn erg vermoeiend. Veel studenten vinden keuzevakken zoals voetbal, basketbal, badminton, zwemmen, enzovoort leuk, en iedereen kijkt uit naar deze trainingen," aldus Van.

Op vergelijkbare wijze zei een leerling van de Nguyen Thi Dieu middelbare school (wijk Xuan Hoa, Ho Chi Minh-stad) dat studeren en het afleggen van tests in 30m en 60m sprints noodzakelijk waren om te worden beoordeeld als zijnde geslaagd voor het vak.

Je voegde eraan toe: "Ik studeerde alleen om het examen te halen en heb daarna natuurlijk niet meer geoefend. Eerlijk gezegd was ik alleen enthousiast over sporten zoals voetbal en basketbal... omdat ze populair zijn en het makkelijk is om teamgenoten te vinden die mijn sportiviteit en competitieve geest stimuleren."

Mevrouw Than Thi Tuyet Nhung, directrice van de Chu Van An middelbare school (wijk Cau Ong Lanh), zei dat leerlingen alleen echt geïnteresseerd zijn in keuzevakken zoals zwemmen, voetbal en basketbal. "Met deze vakken kan de school gemakkelijk getalenteerde leerlingen opsporen."

"De meeste leerlingen zijn enthousiast over de keuzevakken lichamelijke opvoeding, omdat ze vrijwillig kunnen sporten, wat totaal anders is dan het verplichte karakter van lichamelijke opvoeding als onderdeel van het curriculum," aldus mevrouw Nhung.

Ik vind sporten erg leuk omdat het me helpt gezond te blijven en mijn geest energie geeft, maar ik wil graag keuzevakken volgen die aansluiten bij mijn sterke punten. Ik zou het erg interessant vinden om te trainen in goed uitgeruste multifunctionele sportscholen of op sportvelden die net zo goed onderhouden zijn als de buitensportvelden.

Student NGUYỄN THỊ ÁI MY (7e leerjaar, middelbare school Lê Quý Đôn, wijk Xuân Hòa)

Gebruik de kantine zodat studenten sepak takraw kunnen spelen.

Bij gebrek aan geschikte trainingsfaciliteiten maken veel scholen in Ho Chi Minh-stad gebruik van elke beschikbare ruimte. Veel scholen hebben zelfs sport- en talentenclubs (vechtsporten, badminton, voetbal, enz.) opgericht voor na schooltijd.

De heer Dinh Huu Dac, directeur van de Nguyen Thai Son basisschool (wijk Xuan Hoa), zei: "Hoewel we een groot schoolplein hebben, hebben we, naast het inzetten van maatschappelijke middelen voor investeringen in faciliteiten, ook andere ruimtes optimaal benut om sport- en bewegingsruimtes te creëren, ter bevordering van de lichamelijke opvoeding van de leerlingen."

"De school berekent flexibel hoe de eetzaal 's middags gebruikt kan worden voor leerlingen om badminton te spelen, en de lerarenparkeerplaats wanneer er geen auto's staan... om netten op te zetten voor badmintontraining," aldus meneer Dac.

Ondertussen gaf de directeur van een middelbare school in de wijk Dien Hong toe dat de school er nog niet in is geslaagd de geest van sportieve training te bevorderen en leerlingen hun favoriete vakken te laten kiezen.

Daarom hebben schoolsporters niet echt een aantrekkelijke speelplaats gecreëerd die aansluit bij de sterke punten van leerlingen en hun passie voor lichamelijke training stimuleert zoals verwacht. "Het benutten van beschikbare ruimte voor leerlingen of het oprichten van sportclubs heeft naar mijn mening wel enig effect, maar het voedt niet per se de passie of ontdekt sporttalenten op school", aldus deze schooldirecteur.

Een gymleraar van een school in een centrale wijk van Ho Chi Minh-stad gaf toe dat de sportclubs momenteel een doel dienen... namelijk wachten op ouders! Deze leraar vertelde dat hij ouders vaak gekscherend hoort zeggen dat de sportclubs clubs zijn die wachten op ouders.

Ouders gaven aan dat hun kinderen geen interesse hadden en zich ook niet wilden inschrijven, maar omdat ze twee sessies per dag volgen en het gezin niemand heeft die hen kan ophalen en brengen, doen ze mee aan buitenschoolse sportactiviteiten om de tijd te doden terwijl ze op hun ouders wachten. Dit maakt het voor de naschoolse club erg moeilijk om aan de verwachtingen te voldoen.

De heer Nguyen Dinh Dao, directeur van de Nguyen Huu Tho middelbare school (wijk Xom Chieu), is van mening dat lichamelijke opvoeding enigszins wordt verwaarloosd vanwege een gebrek aan adequate en voldoende investeringen om aan de behoeften van de school te voldoen.

Momenteel bepaalt Ho Chi Minh-stad dat studenten niet meer dan 80.000 VND per maand mogen betalen voor clubactiviteiten. Dit bedrag is te laag om te investeren in faciliteiten en salarissen te betalen voor docenten en externe coaches...

"Om te voorkomen dat lichamelijke opvoeding ondergewaardeerd wordt, zouden scholen de mogelijkheid moeten krijgen om lesgeld te innen of te verhogen, zodat ze tijdvakken en roosters kunnen indelen en kunnen samenwerken met externe sportcentra. Met meer geld voor faciliteiten en een hogere overwerkvergoeding voor docenten kunnen naschoolse clubs zinvoller en aantrekkelijker worden voor leerlingen," aldus de heer Dao.

Atleten en coaches uitnodigen om deel te nemen aan de training.

In een gesprek met de krant Tuoi Tre zei mevrouw Cao Thi Thien Phuc, hoofd van de afdeling Studentenzaken (Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad), dat de stad veel programma's en initiatieven heeft op het gebied van lichamelijke opvoeding en sport. De stad heeft bekende atleten en coaches uitgenodigd om samen te werken aan trainingen.

Momenteel hebben ongeveer 2000 leerkrachten in drie regio's een professionele training in lichamelijke opvoeding gevolgd voor het schooljaar 2026-2027. Tegelijkertijd is de onderwijssector de belangrijkste factor in het stimuleren van leerlingen om deel te nemen aan sport en lichamelijke activiteiten.

Mevrouw Phuc zei dat schoolsportactiviteiten en -wedstrijden voorheen voornamelijk werden georganiseerd door de cultuur- en sportsector, maar dat de volledige verantwoordelijkheid nu is overgedragen aan de onderwijssector. De recente reeks sportprogramma's en -wedstrijden, georganiseerd door het Departement van Onderwijs en Training en het Departement van Cultuur en Sport van Ho Chi Minh-stad, was gericht op het maken van creatieve video's en foto's van docenten en leerlingen die een sportieve geest op scholen stimuleren.

"Ho Chi Minh-stad geeft een nieuwe impuls aan de sportactiviteiten, waarbij docenten lichamelijke opvoeding een grondige opleiding volgen aan lerarenopleidingen, onder leiding van coaches, atleten en professionele sterren. Dat maakt Ho Chi Minh-stad zo bijzonder," benadrukte mevrouw Phuc.

THAO THUONG

Bron: https://tuoitre.vn/nang-chat-giao-duc-the-chat-bai-2-hao-huc-voi-cac-mon-tu-chon-20260508093855739.htm