"De Bladeren" is geen representatief werk van de dichter Nguyen Dinh Thi en kan zeker niet als een "voorbeeldessay" worden beschouwd. Het opnemen van het gedicht "De Bladeren" in het onderdeel argumentatieve essays stelt het vermogen van sommige kandidaten om zichzelf te waarderen en uit te drukken op de proef. Immers, niet alleen leerlingen uit de laatste klas van de middelbare school, maar zelfs literatuurdocenten benaderen "De Bladeren" zelden als een kenner van poëzie.

Dichter Nguyen Dinh Thi (1924-2003) zoals afgebeeld op een tekening van Nguyen Dinh Phuc.
Het schriftelijke gedeelte (6 punten) van het literatuurexamen van dit jaar bestaat uit twee vragen. De eerste vraag (2 punten) is wellicht niet zorgvuldig en grondig nagekeken door de opstellers van het examen.
De oorspronkelijke vraag luidde: "Amerika heeft Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk... met technologische uitvindingen die de wereld hebben veranderd." Schrijf op basis van deze vraag, als jongere, een betoog (ongeveer 200 woorden) waarin je de volgende vraag beantwoordt: Hoe kunnen wij onze eigen "Vietnamese Steve Jobs" krijgen?
Vanuit een technisch en historisch perspectief is de term 'suggestie' onjuist, aangezien Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk, enzovoort, geen uitvinders zijn. Het zou juister zijn om te zeggen: "Amerika heeft Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk... met innovatieve technologische producten en oplossingen die de wereld hebben helpen veranderen."
Aan de andere kant, wanneer je meerdere personen noemt, moet je je niet op één individu concentreren. Betekent dit dat we, omdat Steve Jobs is overleden, extra voorstander zouden moeten zijn van een "Steve Jobs Vietnam"?
De tweede vraag (4 punten) vereist het schrijven van een betoog (ongeveer 600 woorden) waarin het gedicht "De Bladeren" wordt geanalyseerd. Exclusief de titel is het gedicht "De Bladeren" al meer dan 200 woorden lang. 600 woorden schrijven om 200 woorden te analyseren lijkt wat geforceerd. De originele tekst van het gedicht "De Bladeren" luidt als volgt:
"Op een ijskoude middag is de tuin verlaten, de wind ritselt door de gevallen bladeren op het gras / Bruine, zwarte, gescheurde en gekrulde bladeren / Waar zijn die lentedagen, toen we onze groene bladeren spreidden om de tjilpende vogels te verwelkomen / Zomermiddagen, toen we schaduw boden aan zwetende voorbijgangers / Zachte herfstavonden, toen we de hoofden van talloze geliefden verlichtten met gouden licht / Tot vandaag, de noordenwind heeft ons weggevoerd en op de stoffige grond geworpen."
"In de ijskoude middag ritselen de gevallen bladeren in de tuin / Een jongetje is net aangekomen / In de snijdende wind veegt het jongetje druk het gras met een bamboebezem, ritselend en ritselend / Het is bijna donker. Het jongetje verzamelt bundels bladeren in een zak die langzaam bol gaat staan / Waar gaat hij heen, met die grote zak, over de stoffige weg aan de rand van de stad? / Daar zit hij, onder het rieten dak van de keuken, het jongetje schept handenvol droge bladeren op om een vuur aan te steken, zet de rijstpan op het vuur, wachtend tot zijn moeder thuiskomt van haar werk / De scherpe, geurige rook stijgt op / Ah, ah, dus dat is het, - de bladeren ritselen en dansen."

Het gedicht "De bladeren" was opgenomen in het literatuurexamen. Foto: Sociale media
Het gedicht "De Bladeren" werd meer dan twintig jaar geleden voor het eerst gepubliceerd door dichter Nguyen Dinh Thi. Het is een van de weinige gedichten die hij voor zijn studenten schreef. "De Bladeren" gebruikt de stem van een blad om een zelfreflectie op een nuttige levenscyclus uit te drukken. De bruikbaarheid van dingen, de bruikbaarheid van de natuur, wordt overgebracht door middel van een verhaal. De dicht opeengepakte details laten geen esthetische leegte achter, waardoor het voor kandidaten moeilijk is om de artistieke waarde van "De Bladeren" samen te vatten.
Het is duidelijk dat de ontwerpers van het literatuurexamen de niveaus van de kandidaten voor het eindexamen van de middelbare school grondig wilden inschatten door hen een essay te laten schrijven waarin ze het gedicht "De Bladeren" analyseren. En natuurlijk zouden leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school de plaats van het gedicht "De Bladeren" binnen de stroming van de beschouwende poëzie van de dichter Nguyen Dinh Thi niet kunnen bepalen.
Tijdens zijn leven publiceerde de dichter Nguyen Dinh Thi in totaal zes dichtbundels: "De Soldaat" in 1956, "Het Zwarte Zee Gedicht" in 1959, "De Heldere Rivier" in 1974, "Zonnestraal" in 1983, "In het Stof" in 1992 en "Brullende Golven" in 2001.
De schrijver is van mening dat de werken uit de drie bundels "De Soldaat", "Het Zwarte Zeegedicht" en "De Heldere Rivier" geschikt zijn voor leerlingen. Dit komt omdat de dichter Nguyen Dinh Thi in die periode nog een breed scala aan emoties uitdrukte, waarbij het contemplatieve karakter doorspekt was met een vleugje poëtische flair.
De resterende drie bundels, "Zonnestralen", "In het stof" en "Brullende golven", vertegenwoordigen een andere fase in Nguyen Dinh Thi's poëtische reis. Ze richten zich op innerlijke reflectie en contemplatie van wereldse zaken, die diepgaand onderzoek vereisen om te "ontcijferen". Hij schroomde er zelfs niet voor om verzen te schrijven die de schoonheid van de taal weglaten om de gedachten te concentreren, in de ware zin van prozapoëzie.
Het gedicht "De bladeren" is opgenomen in de bundel "In het stof". Daarom willen veel leerlingen die dit jaar eindexamen doen, hoge cijfers halen voor literatuur, wat een onwaarschijnlijke opgave lijkt.
Bron: https://nongnghiepmoitruong.vn/nhung-chiec-la-trong-de-thi-van-trung-hoc-pho-thong-d815920.html










