Nieuwe kennispunten in het examen

NIEUWE EXAMENONDERWERPEN

Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, verklaarde dat het toelatingsexamen voor de tiende klas in 2025 ongewijzigd zal blijven en drie vakken zal omvatten: Vietnamese literatuur, wiskunde en vreemde taal. De mate van differentiatie en innovatie in de examenvragen voor elk vak zal echter door het departement worden berekend en aangepast om het onderwijs en de leerprocessen te ondersteunen en de vaardigheden van de leerlingen te beoordelen, in lijn met de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs uit 2018.

Wat betreft de gespecialiseerde vakken in het tiende leerjaar, heeft de directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad verklaard dat het departement ernaar streeft de gespecialiseerde vakken natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis en aardrijkskunde te vervangen door gespecialiseerde vakken in natuurwetenschappen , geschiedenis en aardrijkskunde, in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. In de bovenbouw van het voortgezet onderwijs zal er echter passende begeleiding worden geboden om leerlingen te helpen bij het kiezen van de juiste gespecialiseerde vakken in natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis en aardrijkskunde, conform het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs, in lijn met hun loopbaanoriëntatie.

Het hoofd van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad heeft aangegeven dat naar verwachting in oktober voorbeeldvragen voor elk vak van het toelatingsexamen bekendgemaakt zullen worden. Dit biedt docenten en scholen een leidraad voor het vernieuwen van les- en beoordelingsmethoden, zodat de competenties van leerlingen beter kunnen worden beoordeeld.

De leerlingen van de negende klas van dit jaar zullen als eerste het toelatingsexamen voor de tiende klas afleggen volgens het nieuwe curriculum.

FOTO: DAO NGOC THACH

VOORGESTELDE VERMINDERING VAN HET AANTAL WISKUNDEVRAGEN, VERHOGING VAN DE KENNIS

De heer Cao Duc Khoa, directeur van de Huynh Khuong Ninh middelbare school (district 1), zei dat het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in Ho Chi Minh-stad dit jaar, voor leerlingen die het algemene onderwijsprogramma van 2018 volgen, nog meer is afgestemd op de praktische toepassing en creatief denken, competentie en karakter stimuleert en hoog waardeert.

Volgens de heer Khoa moeten leerlingen bij het vak literatuur, wanneer ze les krijgen en getoetst worden zonder gebruik te maken van het leerboek, zelf werken met vergelijkbare thema's en onderwerpen zoeken en selecteren om zo hun eigen bronmateriaal voor hun essays te creëren. Hoe eerder en grondiger deze voorbereiding plaatsvindt, hoe hoger de kwaliteit van het werk.

Wat wiskunde betreft, heeft het hoofd van de wiskundeafdeling van een middelbare school in het centrum van Ho Chi Minh-stad, op basis van de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en de leerstof, verklaard dat leerlingen nog steeds hun kennis van grafieken, vergelijkingen, stelsels van vergelijkingen, de stelling van Vieta, praktische vraagstukken en ruimtelijke meetkunde moeten herhalen, net als voorheen. Dit jaar moeten leerlingen zich echter ook verdiepen in kansrekening en statistiek, omdat dit onderdeel is opgenomen in het nieuwe curriculum. "Dit is wiskundige kennis die in de klassen 7 tot en met 9 wordt aangeleerd, van basisniveau tot gevorderd niveau. Het zal echter niet te moeilijk zijn, maar van leerlingen wordt wel verwacht dat ze de formules begrijpen en deze toepassen in berekeningen," aldus het afdelingshoofd. Hij voegde eraan toe dat het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad tijdens een professionele bijeenkomst heeft aangekondigd dat het toelatingsexamen dit jaar uit 7 vragen zal bestaan ​​(één minder dan het toelatingsexamen voor de tiende klas in 2024).

Volgens een wiskundeleraar in District 1 bestuderen de leerlingen van de negende klas dit jaar het algemene onderwijsprogramma van 2018 al sinds de zesde klas en zijn ze al vertrouwd met het integreren van kennis met praktische toepassingen. Na elk hoofdstuk zijn er ervaringsgerichte opdrachten waarbij leerlingen hun kennis kunnen toepassen op berekeningen uit de praktijk. Daarom moeten leerlingen goed opletten bij deze opdrachten.

Kandidaten die in Ho Chi Minh-stad het toelatingsexamen voor de tiende klas afleggen voor het schooljaar 2023-2024. Het toelatingsexamen voor de tiende klas zal in 2025 worden aangepast in het kader van het nieuwe algemene onderwijsprogramma.

FOTO: DAO NGOC THACH

We moeten de manier waarop we lesgeven en leren veranderen.

Volgens het tijdschema voor het schooljaar 2024-2025, uitgegeven door het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, zal het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in 2025 in juni 2025 plaatsvinden.

De heer Nguyen Anh Tuan, directeur van de Le Van Tam middelbare school (district Binh Thanh), zei dat de school met dit examenschema van plan is om vanaf half januari 2025, bij aanvang van het tweede semester, docenten van de examenvakken proactief les te laten geven en de leerlingen vertrouwd te maken met verschillende soorten vragen en examenformats, zodat ze zoveel mogelijk tijd hebben om zich hiermee voor te bereiden.

Tegelijkertijd heeft de directeur van de Le Van Tam middelbare school, op basis van de resultaten van het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in 2024, docenten en leerlingen verzocht hun leermethoden aan te passen en zich voor te bereiden op het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in 2025, met bijzondere nadruk op wiskunde. De heer Tuan stelde dat leerlingen wiskundige vraagstukken niet langer mechanisch en op een rigide, formulematige manier moeten leren, zoals in voorgaande jaren. Ook docenten moeten hun lesmethoden drastisch veranderen.

Op de Ha Huy Tap middelbare school (district Binh Thanh) zei directeur Hua Thi Diem Tram dat, hoewel de school ervaren docenten heeft geselecteerd voor de voorbereiding op het toelatingsexamen voor de negende klas, ze toch waarschuwen voor zelfgenoegzaamheid bij de leerlingen van dit jaar. Volgens mevrouw Tram is dit het eerste jaar dat het toelatingsexamen wordt afgenomen volgens het nieuwe curriculum, en zullen leerlingen onvermijdelijk angst en druk ervaren. Daarom moeten de docenten die verantwoordelijk zijn voor de examenvakken de vaardigheden van de leerlingen nauwkeurig inschatten en differentiëren om passende ondersteuning, versterking of verbetering te bieden.

De heer Tran Tuan Anh, docent aan de Thu Duc High School (Ho Chi Minh-stad), benadrukte eveneens dat docenten en leerlingen hun les- en leermethoden moeten veranderen. Allereerst moeten ze hun denkwijze aanpassen. Bekende wiskundige kennis, zoals het transformeren van uitdrukkingen, het berekenen van uitdrukkingswaarden, het oplossen van vergelijkingen, het oplossen van ongelijkheden en het bewijzen van feiten, is niet het uiteindelijke doel van wiskundeonderwijs. Het is slechts een krachtig hulpmiddel om problemen uit de praktijk op te lossen.

Vermijd daarom stampwerk door leerlingen te leren problemen op te lossen met vooraf vastgestelde stappen die ze moeten onthouden. Dit beperkt hun creativiteit, belemmert hun denkvermogen en zorgt ervoor dat ze in de war raken wanneer ze onbekende wiskundige problemen tegenkomen.

Volgens de heer Tuan Anh is het noodzakelijk om de leesvaardigheid van leerlingen te verbeteren, zodat ze problemen kunnen begrijpen, hypothesen kunnen begrijpen en samenvatten, en de vereisten van een probleem kunnen doorgronden... door woordenschat aan te bieden die relevant is voor praktische vakgebieden zoals financiën en statistiek... Verspreid over de lessen heen worden praktische en herkenbare voorbeelden gebruikt. Leerlingen moeten ook de essentie, definities en concepten van wiskundige objecten leren begrijpen om ze te kunnen gebruiken bij het oplossen van problemen... Om te voorkomen dat ze formules uit hun hoofd leren zonder te weten hoe ze die moeten toepassen.

We moeten voorkomen dat leerlingen zeggen: "Dit is de eerste keer dat ik zo'n toets zie."

Tijdens de conferentie ter uitvoering van de taken voor het schooljaar 2024-2025, met betrekking tot de voorbereidingen op het toelatingsexamen voor het voortgezet onderwijs, benadrukte de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar, dat de vaardigheden van leerlingen beoordeelt, niet nieuw is in Ho Chi Minh-stad. De afgelopen tien jaar, van 2014 tot heden, heeft Ho Chi Minh-stad dit doel consequent nagestreefd.

Bij het toelatingsexamen voor de tiende klas in 2025-2026 zal het Ministerie van Onderwijs en Training de hervorming van de examens, gericht op het beoordelen van de competenties van leerlingen, onverminderd voortzetten. Dit zal echter met name in Ho Chi Minh-stad duidelijk zichtbaar zijn, in lijn met de richting van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

De heer Hieu verklaarde dat het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad in het nieuwe schooljaar de richtlijnen voor lesgeven, toetsen en evaluatie in het lager secundair onderwijs zal versterken, om zo consistentie en uniformiteit te waarborgen in overeenstemming met de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Het departement zal met name een vergelijkende evaluatie uitvoeren van de leerresultaten in het lager secundair onderwijs, gebaseerd op de vereiste leerresultaten van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Aan het einde van het negende leerjaar zullen leerlingen de in het nieuwe programma vastgestelde leerresultaten voor elk vak hebben behaald.

"Al in het eerste semester zal het departement inspectieteams samenstellen om ter plaatse controles uit te voeren op het proces van onderwijs- en beoordelingsvernieuwing op middelbare scholen. Leiders van het departement zullen, samen met de vakgroepen, het onderwijsproces op scholen nauwlettend volgen, inspecteren, beoordelen en opnieuw evalueren. Tijdens het opstellen van de beoordelingsmatrix voor elk vak in het schooljaar moeten docenten de vereiste competenties volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 volledig beheersen. Er mag absoluut geen situatie ontstaan ​​waarin leerlingen, wanneer ze een competentietoets afleggen, zeggen: 'Dit is de eerste keer dat ik zo'n toets zie'," benadrukte de heer Hieu.

Bron: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm