Opvallend is dat ook de competentiebeoordelingsexamens die door de universiteiten zelf worden georganiseerd, de nodige aanpassingen hebben ondergaan.
AANPASSING VAN DE EXAMENSTRUCTUUR EN DE VAKKEN
De toelatingstest van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad (VNU-HCM), die sinds 2018 wordt georganiseerd, heeft meer dan 100.000 kandidaten van 1.815 middelbare scholen aangetrokken en wordt door bijna 100 onderwijsinstellingen gebruikt voor toelating. Ter voorbereiding op 2025 heeft VNU-HCM nieuwe richtlijnen voor de organisatie van het examen bekendgemaakt, met daarin een aantal belangrijke wijzigingen.
Dr. Quach Hoai Nam, vicerector van de Universiteit van Nha Trang, uitte zijn bezorgdheid over de situatie waarin kandidaten zich bij de aanlegtest uitsluitend richten op sociale wetenschappen.
Volgens dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Centrum voor Testen en Evaluatie van Opleidingskwaliteit (Vietnam National University Ho Chi Minh City), zal het door de universiteit georganiseerde competentiebeoordelingsexamen vanaf 2025 op een stabiele manier worden voortgezet, voortbouwend op de basis van de voorgaande fase. Concreet zal het examen nog steeds worden afgenomen in de vorm van een objectieve meerkeuzetoets op papier, die gelijktijdig op meerdere locaties wordt georganiseerd om deelname voor kandidaten te vergemakkelijken. Tegelijkertijd zal de examenstructuur worden aangepast aan de wijzigingen in het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.
De aanpassingen ten opzichte van het huidige examen richten zich op het onderdeel probleemoplossing. Kandidaten kunnen ervoor kiezen om tijdens het examen aan 3 van de 6 probleemgroepen te werken, in plaats van alle vragen in dit onderdeel te moeten beantwoorden zoals voorheen.
Dr. Nguyen Quoc Chinh , directeur van het Centrum voor het Testen en Evaluateren van Opleidingskwaliteit (Vietnamese Nationale Universiteit Ho Chi Minh-stad)
Door de jaren heen is de structuur van de aanlegtest veranderd en bestaat deze uit drie delen. Deel 1, met een maximale score van 300 punten (40 vragen), beoordeelt kennis van literatuur, woordenschat, leesvaardigheid en analyse van Vietnamese en Engelse teksten. Deel 2, met een maximum van 300 punten, omvat 10 vragen over algemene wiskunde, 10 vragen over logisch redeneren en het herkennen van logische patronen, en 10 vragen over data-analyse met behulp van gegeven tabellen. Deel 3, met een maximum van 500 punten, bestaat uit vragen met betrekking tot natuur- en sociale wetenschappen , met 10 vragen per onderwerp: scheikunde, natuurkunde, biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. Met een totale maximale score van 1200 punten moeten kandidaten alle 120 meerkeuzevragen binnen 150 minuten beantwoorden.
Volgens de conceptstructuur van het competentiebeoordelingsexamen van 2025 bestaat het examen nog steeds uit 3 onderdelen, maar de structuur van het derde onderdeel, dat over probleemoplossing gaat, is gewijzigd. Kandidaten kunnen vragen kiezen uit 3 van de 6 vakgroepen: natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis, aardrijkskunde en economische en juridische vorming. Vergeleken met de vorige structuur van het competentiebeoordelingsexamen, zal de examenstructuur van 2025 dus een nieuwe vakgroep bevatten die betrekking heeft op economische en juridische vorming – inhoud die in 2018 in het algemene onderwijsprogramma is opgenomen.
"De aanpassing ten opzichte van het huidige examen richt zich op het onderdeel probleemoplossing. Kandidaten kunnen ervoor kiezen om tijdens het examen aan 3 van de 6 probleemgroepen te werken, in plaats van alle vragen in dit onderdeel te moeten beantwoorden zoals voorheen," legde dr. Chinh verder uit.
Kandidaten die deelnemen aan de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad in 2023.
MOETEN KANDIDATEN HUN EXAMENVAKKEN ZELF KUNNEN KIEZEN?
Naar aanleiding van het plan van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minh-stad om de structuur van het competentiebeoordelingsexamen vanaf 2025 te wijzigen, hebben vertegenwoordigers van verschillende universiteiten hun bezorgdheid geuit.
Tijdens een conferentie georganiseerd door de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad op 24 november, uitte dr. Quach Hoai Nam, vicerector van de Universiteit van Nha Trang, zijn bezorgdheid over de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad, waarbij kandidaten vakken mogen kiezen in het onderdeel probleemoplossend vermogen. De vicerector lichtte deze bezorgdheid toe aan de hand van de huidige trend onder studenten om zelf vakken te kiezen voor hun studie en examens.
De heer Nam zei: "We hebben een middelbare school met zeven vakken onderzocht, maar slechts één vak gaf natuurkunde. Het is niet zeker dat leerlingen in dat natuurkundevak voor scheikunde of biologie zouden kiezen." Gezien de recente trend dat studenten zich sterk richten op de sociale wetenschappen, denkt de heer Nam dat het voor universiteiten moeilijk zal zijn om studenten op te leiden in vakgebieden die een sterkere basis vereisen, zoals ingenieurswetenschappen en technologie. "De doelgroep voor natuurwetenschappelijke vakgebieden krimpt, wat een uitdaging zal vormen voor universiteiten die studenten werven voor ingenieurs- en technologieopleidingen," waarschuwde de heer Nam.
Wat dit betreft, verklaarde dr. Nguyen Quoc Chinh dat het doel van het examen is om de meest fundamentele competenties te toetsen die nodig zijn voor een universitaire studie. Concreet zal het expertteam oplossingen overwegen om kandidaten aan te moedigen zich meer te richten op de natuurwetenschappen, met een passende weging tussen de verschillende vakgebieden. "De Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad zal meer gedetailleerde informatie publiceren over het aantal vragen per vakgebied, zoals wiskunde, Engels, natuurkunde, enzovoort. Universiteiten kunnen de examenresultaten vervolgens proactief gebruiken om aan te sluiten bij de specifieke kenmerken van elke studierichting en faculteit. Zo zou de Universiteit van Nha Trang, bij de selectie van kandidaten voor de opleiding werktuigbouwkunde, bijvoorbeeld een wegingsfactor kunnen toepassen op de wiskunde- en natuurkundescores om geschikte studenten te selecteren," aldus dr. Chinh.
De Ho Chi Minh City University of Education organiseert al twee jaar een gespecialiseerd competentie-examen. Eind 2024 publiceert de universiteit voorbeeldvragen voor het examen van 2025.
Dr. Nguyen Duc Nghia, voormalig adjunct-directeur van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad, is van mening dat het doel van universiteiten is om voldoende studenten te werven en de juiste mensen aan te trekken. "De gemakkelijkste manier om voldoende studenten te werven is via de cijferlijsten van de middelbare school, maar de resultaten daarvan zijn niet betrouwbaar. We beschikken over zeer complete statistieken die de onbetrouwbaarheid van deze resultaten aantonen," aldus Dr. Nghia. Hij voegde eraan toe dat universiteiten moeten vertrouwen op betrouwbaardere resultaten, zoals het eindexamen van de middelbare school. In het kader van het nieuwe curriculum in 2025 verwacht Dr. Nghia echter dat toelatingstesten voor universiteiten nog belangrijker zullen worden.
Zijn de andere afzonderlijke examens gewijzigd?
Volgens rector Nguyen Ngoc Trung van de Ho Chi Minh City University of Education zal het door de universiteit vanaf 2025 georganiseerde examen voor specialistische competenties nauw aansluiten bij het algemene onderwijsprogramma van 2018. De vragenbank zal worden overgenomen en aangevuld met nieuwe vragen, en grondig worden getest op diverse studentengroepen om de meest geschikte kandidaten te selecteren.
Volgens Master Trung zal het examen gestroomlijnd en stressvrij zijn en meerdere keren per jaar worden afgenomen, zodat leerlingen meer kansen krijgen om het examen af te leggen en hun vaardigheden te testen. Leerlingen hoeven zich verder nergens op voor te bereiden, behalve op het goed bestuderen van het lesprogramma; er is geen examenvoorbereiding vereist. De school is van plan de stabiliteit van de vakken te behouden en streeft ernaar de kwaliteit van de examenvragen te verbeteren, zodat de leerlingen hun vermogen om kennis toe te passen bij het oplossen van problemen uit de praktijk kunnen toetsen. De school zal eind 2024 voorbeeldexamenvragen publiceren.
De Universiteit van Saigon en de Universiteit voor Bankwezen van Ho Chi Minh-stad organiseerden gezamenlijk een computergestuurd toelatingsexamen. Met behulp van een vragenbank van het Nationaal Centrum voor Examen en Kwaliteitsbeoordeling van het Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training) organiseerden beide universiteiten in 2023 een examen dat bestond uit zeven afzonderlijke vakken: wiskunde, Engels, natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis en aardrijkskunde. Kandidaten maakten het examen in meerkeuzevorm voor elk vak; het wiskunde-examen duurde 90 minuten en de examens voor de overige vakken 60 minuten.
De Vietnamees-Duitse Universiteit organiseert al jaren een eigen toelatingsexamen met behulp van de TestAs-test. Dr. Ha Thuc Vien, vice-rector van de Vietnamees-Duitse Universiteit, zei dat dit een soort geschiktheidstest is voor internationale studenten die zich willen aanmelden bij universiteiten in de Bondsrepubliek Duitsland. "Daarom hoeft de inhoud van de geschiktheidstest voor het TestAs-examen in 2025 niet te worden aangepast. Voor andere toelatingsmethoden, zoals het gebruik van de resultaten van het eindexamen of de schoolresultaten, is de universiteit echter al sinds 2023 begonnen met het aanpassen van de methoden en onderwerpen die voor de toelating worden gebruikt. Deze aanpassing is een voorbereiding op 2025, wanneer de eerste lichting studenten van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 zich zal aanmelden bij universiteiten", aldus Dr. Vien.
Bronlink
Reactie (0)