De Nationale Vergadering heeft het wetsontwerp inzake hoger onderwijs (gewijzigd) aangenomen.

GD&TĐ - Met 411 van de 440 aanwezige afgevaardigden die instemden, goed voor 86,89%, heeft de Nationale Vergadering het wetsontwerp inzake hoger onderwijs (gewijzigd) aangenomen - op de ochtend van 10 december.

Dit herziene wetsvoorstel voor het hoger onderwijs is een vervangende wet, die een ontwikkelingsproces in twee stappen doorloopt: het identificeren van beleidsgroepen en het vastleggen van dat beleid in een wetsontwerp.

De meningen van de afgevaardigden van de Nationale Vergadering tonen het enthousiasme, de verantwoordelijkheid en de hoge verwachtingen van de Nationale Vergadering ten aanzien van dit wetsontwerp. In die geest heeft de regering het wetsontwerp volledig bestudeerd, grondig herzien en toegelicht om een ​​wetsontwerp te creëren dat: helder van structuur, alomvattend qua instellingen, krachtig in zijn werking en duurzaam in de tijd is.

Met een open, verantwoordelijke, voorzichtige en vastberaden instelling als leidraad om institutionele knelpunten weg te nemen, is het wetsontwerp gestroomlijnd volgens moderne wetgevingsmethoden, is het van een eigentijdse aanpak, uitvoerbaar en voldoet het aan de eisen voor doorbraken in de ontwikkeling van het hoger onderwijs. De opstellingscommissie heeft meer dan 20 themagroepen met belangrijke inhoud die de afgevaardigden interesseren, variërend van academische vrijheid, kwaliteitsborging, verantwoording, schoolbesturen, kunstmatige intelligentie... tot systeemmodellen, universiteitsbestuur, digitaal onderwijs, schoolbesturen, partijcomitésecretarissen...

De opstellingscommissie verklaarde dat het ontwerp van de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) verschillende nieuwe en baanbrekende punten bevat:

Ten eerste is het ons doel baanbrekende en toonaangevende instellingen voor hoger onderwijs te creëren die innoveren, elites opleiden, hoogwaardig onderwijs bieden en hooggekwalificeerde mensen leveren ten dienste van de ontwikkeling van het land en de mensheid;

Een uniform hogeronderwijssysteem opzetten, het universitaire bestuur verbeteren en de interne kracht vergroten; een einde maken aan de activiteiten van de Universiteitsraad bij openbare hogeronderwijsinstellingen en de leidende rol van partijorganisaties in het hoger onderwijs versterken; en de algehele autonomie van universiteiten op het gebied van academische ruimte, personeel, wetenschappelijk onderzoek en innovatie, financiën en internationale samenwerking waarborgen;

Ten tweede creëren doorbraken in het bestuur op het basisniveau van hogeronderwijsinstellingen synergie en onderlinge verbondenheid tussen verschillende niveaus en gespecialiseerde opleidingsprogramma's; autonomie is een wettelijk recht, waardoor de doorslaggevende rol van hogeronderwijsinstellingen in hogeronderwijsactiviteiten toeneemt;

De staat beheert het systeem en past informatietechnologie toe om volgens standaarden te functioneren; post-audit en pre-audit worden naadloos gecombineerd om de kwaliteit van het hoger onderwijs te waarborgen;

Ten derde, innoveren in universitaire onderwijsactiviteiten, oplossingen ontwikkelen om levenslang leren te bevorderen, de kwaliteit van de opleidingen controleren en verbeteren, programma's, leermaterialen en universitaire onderwijstechnologie moderniseren; de kloof met de arbeidsmarkt snel dichten, standaarden gebruiken als meetinstrumenten, reguleringsinstrumenten en om de output te controleren. Strikte controle uitoefenen op groepen studenten in de lerarenopleiding, gezondheidszorg en rechten.

Ten vierde: een investeringsbeleid voor instellingen voor hoger onderwijs om aan de normen te voldoen en deze te verbeteren; het vormen van excellente universiteiten die het systeem aanvoeren; het waarborgen van investeringsmiddelen voor het hoger onderwijs; de staat beheert het systeem en past informatietechnologie toe om volgens de normen te beheren; het vakkundig combineren van controle achteraf en controle vooraf om de kwaliteit van het hoger onderwijs te waarborgen;

Ten vijfde: open doorgangen, beleidsmechanismen om excellente docenten aan te trekken, beleid ter ondersteuning van bachelor- en masterstudenten; baanbrekende beleidsmechanismen om alle middelen te mobiliseren, potentieel te ontketenen, een creatieve omgeving te creëren en een eerlijke concurrentieomgeving te bieden voor belanghebbenden die deelnemen aan activiteiten in het hoger onderwijs (publiek, privé) en onderwijsinstellingen.

Ten zesde: het opleiden van hoogwaardig menselijk kapitaal in combinatie met wetenschappelijk onderzoek, innovatie en het omarmen van nieuwe technologieën.

Het wetsontwerp inzake hoger onderwijs (gewijzigd) is zorgvuldig bestudeerd, waarbij de meningen van leden van de Nationale Vergadering, ministeries, overheidsinstanties, deskundigen en instellingen voor hoger onderwijs volledig zijn verwerkt en toegelicht. De kern van het wetsontwerp, dat ditmaal aan de Nationale Vergadering is voorgelegd en 46 artikelen telt, is "Modernisering van het hoger onderwijs, verbetering van de kwaliteit van de universitaire opleiding".

Bron: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html