 |
Vicepremier Le Tien Chau . Foto: VGP/do za. |
Op de ochtend van 26 juni zat vicepremier Le Tien Chau in het regeringsgebouw een vergadering voor om de resultaten van de werksessie tussen secretaris-generaal en president To Lam en de onderwijs- en opleidingssector te implementeren.
Namens de regeringsleiding erkende de vicepremier de inspanningen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding om de taken in Resolutie 71 actief, met spoed en serieus uit te voeren, in het bijzonder de vele positieve veranderingen sinds de werksessie met secretaris-generaal en president To Lam.
De vicepremier merkte echter ook openlijk op dat de onderwijssector meer inspanningen moet leveren om aan de eisen te voldoen.
"We hebben ons vooral gericht op het verbeteren van instellingen, het opstellen van beleid en het uitvaardigen van documenten. De daadwerkelijke transformatie in individuele scholen, klaslokalen, in het leven van leerkrachten, de leerervaringen van leerlingen en het vertrouwen van ouders is echter nog niet echt zichtbaar," aldus de vicepremier.
De vicepremier benadrukte dat dit niet alleen een zaak is voor het ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding, maar voor de gehele onderwijssector en het onderwijssysteem, waarin de rol van de lokale overheden zeer belangrijk is. Daarom verzocht hij het ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding zich te richten op een aantal cruciale gebieden.
Het aanpakken van problemen met buitensporig hoge kosten, bijlessen en extra cursussen.
Concreet zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, in samenwerking met de relevante instanties, de premier gedetailleerd rapporteren over het lerarenoverschot en -tekort na de toewijzing van de personeelsquota in 2026, en tegelijkertijd oplossingen voorstellen voor het schooljaar 2026-2027; dit rapport moet vóór 10 juli bij de premier worden ingediend.
Op de lange termijn zou het Ministerie van Onderwijs en Opleiding onderzoek moeten leiden naar hervormingen in het mechanisme voor het beheer van de personeelsbezetting van leraren. Dit stappenplan moet gekoppeld worden aan de reorganisatie van scholen, een herziening van de personeelsbezetting en de arbeidsomstandigheden in openbare onderwijsinstellingen.
Ter voorbereiding op de start van het schooljaar moet het Ministerie van Onderwijs en Training in overleg met de lokale overheden een uitgebreide evaluatie uitvoeren van leerkrachten, klaslokalen, lesmateriaal, schoolveiligheid en het risico op schooluitval. Op basis hiervan moeten de lokale overheden zich ertoe verbinden alle noodzakelijke voorwaarden voor de start van het schooljaar te treffen.
Tegelijkertijd moet het ministerie provincies en steden aanmoedigen om proactief lokale budgetten toe te wijzen en legitieme middelen te mobiliseren om praktische ondersteuning te bieden aan studenten, met name in achterstandsgebieden, afgelegen gebieden en industriële zones.
Met betrekking tot de kwestie van buitensporige kosten heeft de vicepremier het ministerie van Onderwijs en Training verzocht onderzoek te doen naar en een landelijk, openbaar toegankelijk en gestandaardiseerd model te ontwikkelen voor de kosten die aan het begin van het schooljaar worden geïnd. Dit model moet duidelijk onderscheid maken tussen verplichte kosten, servicekosten en vrijwillige bijdragen. Deze standaardisatie moet in het hele land worden toegepast.
Daarnaast onderzoekt het ministerie van Onderwijs en Training de mogelijkheid om een hotline in te stellen voor klachten over buitensporige kosten, verplichte bijlessen en verkapte aanvullende lessen. Het ministerie zal de procedure en de termijn voor de afhandeling van klachten openbaar maken.
Wat betreft het verminderen van de academische en examendruk voor studenten, is volgens de vicepremier loopbaanbegeleiding van groot belang. Het geeft vorm aan het levenspad van leerlingen en is tevens een van de oplossingen om de examendruk te verlagen.
Het Ministerie van Onderwijs en Training moet een grondige herziening van het gehele curriculum uitvoeren, waarbij onnodige procedures en papierwerk tot een minimum worden beperkt en zelfs vakken die in de huidige context niet langer relevant zijn, moeten worden geschrapt, gezien de aanzienlijke ondersteuning die kunstmatige intelligentie biedt bij het onderwijzen en leren.
Wat betreft examens is het noodzakelijk om proactief de optimale organisatiemethode te kiezen die zowel de druk op studenten vermindert als de kwaliteit en eerlijkheid waarborgt.
 |
Vicepremier Le Tien Chau heeft specifieke taken toegewezen aan het ministerie van Onderwijs en Opleiding. Foto: VGP/Thu Sa. |
Mogelijkheden onderzoeken om het gebruik van sociale media te beheren.
Wat de veiligheid op scholen betreft, heeft de vicepremier het ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om samen met andere ministeries, sectoren en lokale overheden een uitgebreide evaluatie en inspectie van scholen uit te voeren vóór de start van het schooljaar. De samenwerking tussen scholen, gezinnen en relevante autoriteiten moet worden verbeterd om incidenten proactief te voorkomen en snel af te handelen.
Het managementsysteem moet met name streng optreden tegen geweld op school, e-sigaretten en drugs, en tegelijkertijd de inspecties op het gebied van voedselveiligheid en hygiëne binnen en buiten de schoolmuren verscherpen.
Naast het bevorderen van lichamelijke opvoeding en kunst en cultuur, stemde de vicepremier ook in met het voorstel om opties te onderzoeken voor het beheersen van het gebruik van sociale media.
Wat betreft kostscholen voor alle niveaus in grensgemeenten, blijkt uit een onderzoek van het regeringskantoor dat slechts 13 van de 21 gemeenten schriftelijke toezeggingen hebben ingediend, terwijl 8 gemeenten niet volledig aan de eisen hebben voldaan. De vicepremier bekritiseerde de voorzitters van de volkscomités van deze gemeenten.
Hij gaf het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht het voortouw te nemen bij het onderzoeken en openbaar maken van de voortgang van de implementatie. In volgende fasen moet, indien een regio achterloopt op schema, deze informatie openbaar worden gemaakt op het informatieportaal om de monitoring te verbeteren. Tegelijkertijd moet het ministerie de regio's regelmatig aansporen hun verplichtingen na te komen en de richtlijnen van de regeringsleiders op te volgen.
Zaterdag zal het Ministerie van Binnenlandse Zaken, in overleg met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de huidige situatie van ambtenaren die verantwoordelijk zijn voor het onderwijs op gemeentelijk niveau onmiddellijk evalueren. Daarbij zal worden nagegaan op welke gebieden een personeelstekort is, waar ambtenaren te veel verantwoordelijkheden hebben en waar een tekort aan expertise bestaat, om zo plannen te ontwikkelen voor opleiding, begeleiding en professionele ondersteuning vóór de start van het nieuwe schooljaar.
Ten achtste zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding beoordelen en bepalen dat er in het eerste semester van het volgende schooljaar geen aanvullende documenten, dossiers of rapporten mogen worden gegenereerd die verder gaan dan de voorschriften. Volgens de vicepremier moet digitale transformatie leraren helpen hun administratieve taken te verminderen, zodat ze meer tijd hebben om te investeren in lessen, leerlingen en professionele ontwikkeling; onderwijsvernieuwing mag niet leiden tot een toename van de papierwinkel voor leraren.
Bron: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
