Snel overlappingen in beroepsopleidingen wegwerken

Om de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren, moeten we niet alleen de mechanica stroomlijnen, maar ook proactief het managementmodel innoveren en de operationele efficiëntie verhogen.

Ho Chi Minhstad telt momenteel 19 hogescholen en 20 openbare middelbare scholen. Van de hogescholen financieren 14 eenheden hun reguliere uitgaven gedeeltelijk zelf, 4 eenheden financieren hun reguliere uitgaven zelf en 1 eenheid financiert hun reguliere uitgaven en investeringskosten zelf.

Ervaring uit de praktijk

Volgens het conceptplan voor de inrichting van openbare diensten in Ho Chi Minhstad zullen er naar verwachting 13 eenheden in Ho Chi Minhstad zijn die gedeeltelijk zelfvoorzienend zijn in hun reguliere uitgaven (10 eenheden zullen hun zelfvoorzienendheid in reguliere uitgaven vanaf 2028 verhogen en 3 eenheden zullen hun zelfvoorzienendheid in reguliere uitgaven vanaf 2030 verhogen); 4 eenheden zullen zelfvoorzienend zijn in reguliere uitgaven; 2 eenheden zullen zorgen voor reguliere uitgaven en investeringskosten. Het conceptplan stelt duidelijk dat in 2030 100% van de instellingen voor beroepsonderwijs zelfvoorzienend zal zijn in reguliere uitgaven en dat er geen beroepsscholen meer zullen zijn die gedeeltelijk zelfvoorzienend zijn in reguliere uitgaven.

Dr. Dinh Van De, waarnemend directeur van Ly Tu Trong College in Ho Chi Minhstad, zei tegen verslaggevers dat de school een van de 14 afdelingen is die zelfvoorzienend zijn in inkomsten en uitgaven. Volgens het ontwerp zal de school de fusieafdeling zijn, en de gefuseerde afdeling zal de Faculteit Informatie en Communicatie zijn. Na de fusie zal de school twee vergelijkbare opleidingsrichtingen hebben (technisch en taalkundig), onder de naam Ly Tu Trong College in Ho Chi Minhstad.

Studenten van Ly Tu Trong College, Ho Chi Minh City tijdens oefenuren

Dr. Dinh Van De stelde vast dat de fusie van beroepsscholen voordelen biedt voor het stroomlijnen van het systeem, het herplannen van het opleidingsnetwerk, het voorkomen van duplicatie en verspilling van middelen, terwijl tegelijkertijd de omvang van de opleidingen wordt vergroot en de kwaliteit wordt verbeterd. Scholen kampen echter ook met problemen. Met name een fusie "zoals die is" kan leiden tot veel tekortkomingen in het management, de bedrijfsvoering, en de modernisering en het effectief benutten van de faciliteiten van oude scholen. Dit leidt tot een tekort aan faciliteiten na de fusie met de hoofdvestiging. "Veel beroepsscholen kunnen vóór de fusie jarenlang geen leerlingen werven, wat leidt tot financiële problemen die hun vermogen om na de fusie te functioneren beïnvloeden. Na de fusie moet de hoofdvestiging inkomsten uitkeren aan nieuw aangeworven personeel, waardoor het moeilijk wordt om de operationele kosten van de nieuwe vestiging te dekken..." - analyseerde Dr. Dinh Van De.

De periode van 2009 tot 2017 wordt beschouwd als de "gouden" periode van het Ho Chi Minh City Polytechnic College. Gedurende deze periode werd het aantal inschrijvingen stabiel gehouden op een streefcijfer van 600-700 per jaar. De laatste jaren is de inschrijving echter geleidelijk aan op veel problemen gestuit. In de context van het beroepsonderwijs dat fusies bevordert, uitte dr. Dang Van Sang, directeur van de school, zijn bezorgdheid: "Als de fusie niet volgens een passend stappenplan verloopt, kan dit risico's met zich meebrengen, met name het verlies van de sterke punten van beide scholen, het veroorzaken van angst bij docenten en studenten, of het veroorzaken van problemen in de administratie."

Dr. Sang is van mening dat prioriteit moet worden gegeven aan het samenvoegen van scholen met dezelfde opleidingsrichtingen, om zo de professionele voordelen te maximaliseren en docenten en faciliteiten effectief te benutten. Tegelijkertijd moet het management worden gestroomlijnd en de kwaliteit en aantrekkelijkheid van het beroepsonderwijs worden verbeterd.

"Ontketen" visie

Dr. Hoang Ngoc Vinh, voormalig directeur van de afdeling Beroepsonderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding , is al meer dan 16 jaar betrokken bij het beroepsonderwijs en merkte op dat het beeld van het beroepsonderwijs de afgelopen jaren weliswaar is veranderd, maar niet uniform. Er zijn scholen met goede investeringen, een dynamisch personeelsbestand en effectieve samenwerking met het bedrijfsleven, maar dit aantal is zeer klein. De meeste scholen hebben nog steeds verspreide investeringen, een gebrek aan sleutelberoepen, beperkt management en onderwijzend personeel en een gebrek aan innovatie. Met name het team dat beleid maakt voor het beroepsonderwijs heeft nog steeds een beperkte capaciteit, weinig begrip en visie, en wordt nog steeds gehinderd door de gewoonte om vanuit de begroting te subsidiëren.

"Institutionele beperkingen, veel ministeries en sectoren die samen besturen, zorgen voor overlapping; de verbinding tussen algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en universiteit zit nog steeds muurvast. Het beroepsonderwijs kent lichtpuntjes, maar om sterk te zijn, moet het tekortkomingen in bestuur, beleid, investeringen en maatschappelijk bewustzijn overwinnen", aldus Dr. Vinh.

Universitair hoofddocent Lam Van Quan, voorzitter van de Ho Chi Minh City Vocational Education Association, deelde deze mening en zei dat het beroepsonderwijs momenteel onderhevig is aan de aanpassing van veel belangrijke documenten, zoals Resolutie 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, Resolutie 57-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Ook de Wet op het beroepsonderwijs (2014) wordt gewijzigd.

"Tijdens de overdracht van het beheer van het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken naar het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn er nog steeds overlappingen op het gebied van beroepsnormen, kwaliteitscontrole en managementbevoegdheden. Ik beschouw dit als een "grote pijn" voor het systeem. De snelle afkondiging van de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) is uiterst urgent. Dit zal de sleutel zijn tot het verenigen van instellingen, het elimineren van fragmentatie, het creëren van een transparante juridische omgeving en het verbeteren van de algehele operationele efficiëntie", aldus universitair hoofddocent Lam Van Quan.

Volgens Dr. Hoang Ngoc Vinh kan het samenvoegen en consolideren van alleen de hoofdlijnen de situatie van het beroepsonderwijs niet veranderen. Denk niet dat het beroepsonderwijs vergelijkbaar is met universiteiten. Beroepsonderwijs heeft zijn eigen sterke punten en als het goed wordt benut, zal het andere waarden creëren. "Als we de kwaliteit willen verbeteren, moeten we niet alleen het mechanisme stroomlijnen, maar ook proactief het managementmodel innoveren, de opleidingsefficiëntie verhogen, ons marktaandeel duidelijk definiëren en niet ongelijk concurreren met universiteiten", benadrukte Dr. Hoang Ngoc Vinh.

"Link - verhoog de normen"

Volgens Dr. Hoang Ngoc Vinh is de beste manier om te fuseren volgens het model van "koppeling - standaardverbetering". Zwakke scholen fuseren met sterke scholen, maar behouden hun specifieke beroepen, waardoor hun reputatie wordt geconsolideerd en verspreid.

De overheid kan alliantie- en consortiummodellen zoals het Singapore Institute of Technical Education (ITE) stimuleren en vervolgens overgaan tot het samenvoegen van rechtspersonen zodra ze daartoe in staat zijn. "Het belangrijkste is om belangen in evenwicht te brengen, de reputatie van de school te behouden, de middelen van zwakke scholen te benutten en prioriteit te geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Door het nieuwe systeem te stroomlijnen, wordt voorkomen dat leerlingen en bedrijven worden benadeeld", suggereerde Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Scholen moeten zich proactief aanpassen.

Op de middag van 10 oktober organiseerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad in samenwerking met het Vien Dong College een conferentie met als thema: 'Adviezen en richtlijnen voor het ontwikkelen van een strategie voor beroepsonderwijs in Ho Chi Minhstad voor de periode 2025-2030, met een visie tot 2045'.

Mevrouw Truong Hai Thanh, adjunct-directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, benadrukte dat de conferentie tot doel had de belangrijkste taken en oplossingen te specificeren overeenkomstig Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, alsmede Besluit nr. 1705/QD-TTg van de premier ter goedkeuring van de onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, visie 2045. De conferentie biedt beroepsopleidingsinstellingen de gelegenheid ervaringen uit te wisselen en te delen, en ideeën aan te dragen voor de ontwikkelingsstrategie van de sector in de nieuwe periode.

Tijdens de conferentie wisselden afgevaardigden van beroepsopleidingen en hogescholen ideeën uit en droegen deze bij.

Tijdens de conferentie presenteerde de heer Nguyen Chi Thanh, adjunct-hoofd van de afdeling Permanente Educatie - Beroepsonderwijs en Universiteit, afdeling Onderwijs en Opleiding, de strategische oriëntatie voor de ontwikkeling van het beroepsonderwijs in Ho Chi Minhstad voor de periode 2025-2030, met een visie tot 2045. Ho Chi Minhstad stelt zich ten doel om in 2025 87% van de opgeleide werknemers met een diploma of certificaat te hebben, en in 2026 87,4%. 100% van de instellingen voor beroepsonderwijs ontwikkelt strategieën voor de ontwikkeling van eenheden. 70% van de instellingen behaalt een kwaliteitsaccreditatie. Er worden 7 scholen van hoge kwaliteit ontwikkeld. Tegelijkertijd worden het samenwerkingsmodel "Staat - School - Onderneming" en "Eén programma - twee locaties" geïmplementeerd.

Tijdens de discussie brachten vertegenwoordigers van beroepsopleidingsinstellingen veel praktische standpunten naar voren over de kwestie van autonomie, fusies en reorganisatie van het schoolsysteem. Velen stelden dat financiële autonomie gericht zou moeten zijn op het bestelmechanisme van de opleiding om efficiëntie en transparantie te waarborgen.

Daarnaast uitten afgevaardigden ook hun zorgen over de fusie van scholen op verschillende locaties. Ze stelden dat rekening moet worden gehouden met het gemak van studenten bij het leren en het management na de fusie. Sommige respondenten stelden voor om meer diepgaande conferenties te organiseren voor leiders van onderwijsinstellingen om de regelgeving in decreet 71 en 68 te bespreken en te verduidelijken, wat de praktische implementatie effectiever zou maken.

In zijn toespraak benadrukte de heer Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), de stroomlijning van het beroepsonderwijs om nieuw momentum te creëren en de ontwikkelingsmiddelen te concentreren, in lijn met de geest van Resolutie 71-NQ/TW. Hij zei dat scholen zich in de huidige context van sterke innovatie proactief moeten aanpassen om te voldoen aan de ontwikkelingseisen van het nieuwe tijdperk.

Bovendien wordt in deze resolutie, met betrekking tot de vraag hoe we de hoogste niveaus van de wereld kunnen bereiken, naast internationale samenwerkingsprogramma's en het uitnodigen van buitenlandse deskundigen om les te geven, ook een mechanisme beschreven om de oprichting van buitenlandse onderwijsinstellingen en vestigingen in ons land mogelijk te maken. Zo kan ons land zich snel aanpassen en integreren, wat de drijvende kracht is voor de vernieuwing van het onderwijssysteem van ons land.

Mevrouw Truong Hai Thanh bevestigde dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad alle meningen van de afgevaardigden zal absorberen, het plan zal voltooien en de instellingen zal begeleiden bij het opstellen van een ontwikkelingsstrategie voor de periode 2025-2030, met een visie tot 2045, die bijdraagt ​​aan de doelstelling van het ontwikkelen van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en ten dienste staat van de industrialisatie en modernisering van Ho Chi Minhstad en het land.

Nieuws en foto's: V.Nhi

Bron: https://nld.com.vn/som-dut-diem-chong-cheo-trong-dao-tao-nghe-196251010210909201.htm