Ik ben erg enthousiast om voorschoolse opvang te vinden.

Veel ouders schrijven hun kinderen in voor voorschoolse activiteiten. Foto: Thu Khánh.

Er zijn veel manieren om te leren op de kleuterschool.

Mevrouw Duong Thi Lan Anh (district Hoang Mai, Hanoi ), wier eerste dochter in 2018 werd geboren, vertelde dat al in september vorig jaar veel moeders in de kleuterklas van haar dochter privégroepjes hadden gevormd. Ze nodigden leerkrachten uit om 'voorschoolse' lessen te geven of fluisterden onderling over gerenommeerde lessen in de buurt van de school.

“Toen vond ik het nog te vroeg om mijn kind naar de kleuterschool te sturen, omdat ik het lesprogramma met een paar leerkrachten had besproken en het zich vooral richtte op handschrift en rekenen. Mijn kind kende het alfabet nog niet eens en haar hand-oogcoördinatie was nog zwak, dus ik heb haar niet ingeschreven. Maar onlangs zag ik veel moeders in de klas hun kinderen verhalen voorlezen en optellen en aftrekken tot ongeveer 20, en dat maakte me ongerust. Daarom heb ik besloten om te stoppen met de dansles en me volledig te richten op de kleuterschool van mijn kind, vier avonden per week,” vertelde mevrouw Lan Anh.

Mevrouw Vuong Ngo Lan (woonwijk Thanh Xuan Bac, Hanoi), die ook koos voor een versneld voorschools onderwijsprogramma, vertelde dat het haar man veel moeite kostte om hun kind uiteindelijk in te schrijven voor een voorschoolse klas bij een leerkracht in de buurt. "Mijn man was tegen vroegtijdig onderwijs en zei dat het prima was om ons kind eerst van zijn of haar kindertijd te laten genieten en later naar de basisschool te laten gaan. Pas toen hij twee kinderen van dezelfde leeftijd op dezelfde verdieping zag die vloeiend lazen en zich gedroegen alsof ze in de eerste klas zaten, gaf hij uiteindelijk toe. Hopelijk heeft ons kind na 2,5 maanden aaneengesloten zomerlessen de achterstand op de klasgenoten ingehaald, zodat het niet te verward zal zijn als het naar de eerste klas gaat," aldus deze ouder.

In werkelijkheid zijn voorschoolse lessen tegenwoordig zeer divers en nemen ze vele verschillende vormen aan. Zo zijn er bijvoorbeeld individuele lessen, kleine groepjes van 3-5 leerlingen of grote groepen van 10 leerlingen... georganiseerd door de leerkracht zelf, door ouders die groepen vormen en leerkrachten uitnodigen om les te geven, of georganiseerd door centra of scholen. Ook de lesvorm varieert, van 1-1,5 uur per sessie tot hele dagen, een week lang, van maandag tot en met vrijdag, net als op een reguliere basisschool. Sommige ouders kiezen voor online lessen voor hun kinderen, omdat ze hun kinderen terug naar hun geboorteplaats moeten sturen en ze niet kunnen ophalen, of omdat ze op zoek zijn naar voorschoolse lessen van bekende leerkrachten.

De kosten van een online kleutercursus, georganiseerd door een bedrijf, bedragen 720.000 VND en zijn 365 dagen geldig. De cursus legt de nadruk op de volgende kennis en vaardigheden die kinderen na afloop zullen beheersen: het herkennen van het alfabet en de cijfers; rekenen tot 10; correct schrijven; en het kunnen combineren en benoemen van eenvoudige woorden. Tegelijkertijd ontwikkelen ze essentiële vaardigheden voor de eerste klas: zich uitdrukken; objecten en verschijnselen correct benoemen; vergelijkende woorden gebruiken in specifieke situaties; zelfvertrouwen opbouwen; en kritisch denken ontwikkelen.

Volgens de waarnemingen van onze verslaggever varieert de huidige prijs voor een voorschoolse sessie van ongeveer 80.000 tot 150.000 VND voor een uur, afhankelijk van het aantal kinderen en de reputatie van de leerkracht. Daarnaast volgen veel kinderen ook aparte lessen in handschrift, rekenen, Engels, enz., waarvoor vergelijkbare kosten in rekening worden gebracht. De totale kosten voor een zomercursus voor de eerste klas van de basisschool voor een kind zijn gelijk aan het maandsalaris van een ouder.

Overweeg de geschiktheid

Veel centra en leerkrachten presenteren ouders met mooie woorden over de voordelen van voorschoolse cursussen. In werkelijkheid vertrouwen ouders bij het zoeken naar voorschoolse opvang voor hun kinderen echter vooral op de ervaringen en aanbevelingen van andere ouders met oudere kinderen. Met de mentaliteit van "zien is geloven" hebben de meeste gewilde voorschoolse leerkrachten jarenlange ervaring en worden ze aanbevolen door tevreden ouders die hun cursussen hebben afgerond.

Om kinderen, zoals veel ouders wensen, voldoende lees- en schrijfvaardigheid bij te brengen voordat ze naar de eerste klas gaan, is klassikaal onderwijs alleen niet genoeg. Thuis moeten ouders en andere familieleden om de beurt met hun kinderen studeren. Veel kinderen hebben nog niet volledig ontwikkelde cognitieve vaardigheden en een zwakke hand-oogcoördinatie, terwijl hun huiswerk bestaat uit pagina's met gelinieerde schriften voor dagelijkse schrijfoefeningen, plus het lezen van een gedicht of kort verhaal op verzoek van de leerkracht. Zowel ouders als leerlingen ervaren zoveel stress dat een ouder op een online forum over voorschoolse educatie schreef: "Telkens als ik het over de eerste klas heb, begint mijn kind te huilen en zegt dat ze alleen maar naar de kleuterschool wil om te kleuren, niet om letters te schrijven, omdat dat moeilijk en vermoeiend is..."

Een ervaren leerkracht in het basisonderwijs legde uit dat de druk van ouders om hun kinderen in korte tijd vloeiend te laten lezen en schrijven, en om voor te lopen op hun leeftijdsgenoten zoals de onderwijssector voorschrijft, de leerkrachten onder druk zet. Hierdoor grijpen sommige kleuterklassen naar een stampende aanpak en eisen ze te veel van sommige leerlingen. In plaats van dat het curriculum gedurende negen maanden van 's ochtends tot 's middags wordt behandeld, is het nu samengeperst in een paar maanden extra lessen, waarbij elke sessie ongeveer anderhalf uur of minder duurt. Dit leidt natuurlijk tot versneld leren en overbelasting!

Associate Professor Tran Thanh Nam, vice-rector van de Faculteit der Pedagogiek aan de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, stelt dat het organiseren van voorschools onderwijs met als doel het aanleren van kennis voorafgaand aan de basisschool niet strookt met de ontwikkelingsprocessen van kinderen. De reden hiervoor is dat als ouders hun kinderen dwingen om te studeren voordat ze naar de eerste klas gaan, de kinderen leren als stressvol en moeilijk zullen ervaren. Dit creëert een negatief gevoel bij kinderen, waardoor ze een afkeer van leren krijgen en slechte schoolresultaten behalen.

Vanuit fysiek en cognitief oogpunt kunnen 5-jarige kinderen cijfers en letters herkennen, maar hun handspieren zijn nog niet sterk genoeg om een ​​pen vast te houden en vlot te schrijven. Als ze op deze leeftijd gedwongen worden om gedurende langere tijd een pen vast te houden en te schrijven, kan dit een negatieve invloed hebben op hun fysieke ontwikkeling.

Eerder, in 2023, verzocht het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) in Richtlijn nr. 2325 betreffende het corrigeren van de situatie rond vooronderwijs dat verder gaat dan het leerplan van het eerste leerjaar, de provinciale onderwijsdepartementen om de districtsonderwijsdepartementen, basisscholen en kleuterscholen op te dragen samen te werken met de lokale autoriteiten om ouders en het publiek bewust te maken van de schadelijke gevolgen van vooronderwijs dat verder gaat dan het leerplan van het eerste leerjaar, en om te voorkomen dat kinderen vooronderwijs volgen; het was leerkrachten ten strengste verboden om vooronderwijs te organiseren of eraan deel te nemen.

Het Ministerie van Onderwijs en Training bevestigt dat lesgeven vóór het leerplan van de eerste klas onwetenschappelijk is en problemen oplevert bij de organisatie van het eerste leerjaar. Het leidt namelijk tot overmoed bij kinderen en vermindert hun interesse in leren wanneer ze naar de eerste klas gaan. Het heeft een negatieve invloed op de psychische en fysieke ontwikkeling van kinderen, vooral wanneer de leerkracht slechte pedagogische methoden hanteert.

Veel gemeenten, waaronder Ho Chi Minh-stad, vereisen dat alle kleuterscholen in hun gebied geen lesmateriaal van de eerste klas aanbieden. Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Vo Ky Anh van het Instituut voor Onderwijs en Ontwikkeling van Menselijk Potentieel in Vietnam (IPD) hangt de beslissing om kinderen wel of niet naar de kleuterschool te sturen echter af van de ouders. Het is onacceptabel om het simpelweg te verbieden of af te raden, alleen omdat iedereen zijn kinderen naar school stuurt. Hoeveel ouders zouden bereid zijn hun kinderen een achterstand te laten oplopen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten? De wens dat kinderen uitblinken en succesvol worden is een legitieme ambitie van ouders, dus de algemene opvatting dat kinderen vroegtijdig moeten leren en geen achterstand mogen hebben bij de start, is begrijpelijk.

“Het probleem is dat we moeten analyseren en aan ouders moeten uitleggen wat het doel van voorschoolse educatie is. Gaat voorschoolse educatie alleen over lezen, rekenen en schrijven, of gaat het ook over het leren van meer? Wat is een redelijke hoeveelheid leerstof voor elk kind? Ik denk dat dit onderzocht moet worden en breed gecommuniceerd moet worden in de hele samenleving, zodat iedereen het begrijpt en geleidelijk zijn of haar perceptie verandert, vooral omdat het nieuwe algemene onderwijsprogramma erop gericht is de vaardigheden van elke leerling te ontwikkelen, en niet om uniform onderwijs te geven en van alle kinderen te eisen dat ze zich op dezelfde manier ontwikkelen,” analyseerde de heer Nguyen Vo Ky Anh.

Thu Huong

Dr. Vu Thu Huong - onderwijsdeskundige:

De nadruk ligt op het ontwikkelen van levensvaardigheden bij kinderen.

De overgang van de kleuterschool naar de basisschool is enorm belangrijk voor kinderen. Op de kleuterschool worden kinderen volledig verzorgd door hun leerkrachten wat betreft maaltijden, slaap, beweging, enzovoort. Kinderen van deze leeftijd hebben daarom nog niet het vermogen en het besef om zelfstandig te leren. Kinderen die naar de eerste klas gaan, komen terecht in een compleet nieuwe leeromgeving waar ze zelfstandig moeten zijn en de schoolroutine moeten volgen. De leerkrachten zijn alleen verantwoordelijk voor het lesgeven en het nakijken van huiswerk, en zorgen ervoor dat de leerstof correct en volledig volgens het curriculum wordt overgebracht.

Het is daarom niet aan te raden om kinderen al op de kleuterschool het leerplan van groep 1 te laten volgen, omdat dit niet aansluit bij hun ontwikkelingsfase. Voordat kinderen naar groep 1 gaan, is het beter om ze eerst levensvaardigheden aan te leren, zodat ze zich geleidelijk kunnen aanpassen en hun perceptie kunnen bijsturen ter voorbereiding op de overgang tussen twee verschillende onderwijsomgevingen.

Bron: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html