Leraren en leerlingen hopen dat ze met hun uitstekende resultaten de eindexamens van het 10e leerjaar kunnen halen.

Hanoi Volgens veel meningen zal het openbare examen voor de 10e klas extra punten opleveren voor excellente leerlingen en voor hen die prijzen op stadsniveau winnen, om zo de uitmuntende leerlingen aan te moedigen en te motiveren.

Tran The Quyen, klas 9 van de Kim Giang Secondary School, winnaar van de eerste prijs voor geschiedenis van het district Thanh Xuan, bereidt zich voor op het examen voor uitstekende leerlingen in Hanoi in januari 2024.

"Het doel van mijn kind is om de derde prijs of hoger te behalen en om toegelaten te worden tot de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, met als hoofdvak sociale wetenschappen en geesteswetenschappen", aldus mevrouw Hang, de moeder van Quyen.

De moeder zei dat het studeren in het team haar zoon hielp om te studeren met goede en ervaren leraren. De grootste zorg van haar en Quyen was dat, zelfs als hij de eerste prijs zou winnen in het district of de stad, hij geen voorrang zou krijgen bij het openbare examen voor de tiende klas ten opzichte van andere kandidaten.

"Ik vind het ongepast om excellente studenten in de stad geen extra punten te geven", aldus mevrouw Hang.

De mening van mevrouw Hang is niet uniek. Veel leraren en schoolleiders stellen ook voor om excellente leerlingen voorrang te geven om hen te motiveren en de ontdekking en ontwikkeling van excellente leerlingen te bevorderen.

Ouders en leerlingen in Hanoi bekijken het registratienummer en de plattegrond van de examenruimte voor het toelatingsexamen voor de 10e klas in juni 2023. Foto: Tung Dinh

Voorheen voegden Hanoi en veel andere provincies en steden nog 1-2 prioriteitspunten toe aan klas 10 voor leerlingen die prijzen wonnen op stadsniveau. Sinds 2014, toen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding regels uitvaardigde voor de toelating tot de onderbouw van de middelbare school en de middelbare school, is dit beleid echter afgeschaft.

Momenteel geeft Hanoi alleen extra punten aan leerlingen die in de voorronde stadsprijzen winnen als ze zich inschrijven voor het toelatingsexamen voor de gespecialiseerde school in de tiende klas. De voorlopige score is de som van de uitstekende examenscores (2-5 punten), de academische rangschikking over vier jaar (8-12 punten) en de eindscore van de middelbare school (2-3 punten). Met 10 punten of meer komen kandidaten in aanmerking voor het gespecialiseerde examen.

"Omdat de totaalscore hoger is dan 10, is de prijs voor een uitstekende leerling vrijwel betekenisloos", aldus een leraar uit groep 3.

Volgens deze docent moeten leerlingen, om te worden opgenomen in het beste studententeam van de stad, ongeacht of ze een prijs winnen of niet, meerdere evaluatierondes doorlopen en veel tijd, moeite en geld investeren.

Mevrouw Quynh in het district Cau Giay zei dat ze drie jaar geleden "talloze bedragen heeft uitgegeven" aan de voorbereiding van haar dochter in groep acht op het wiskunde-examen. Volgens haar heeft het district veel hoogwaardige middelbare scholen, waardoor de concurrentie voor de prijs voor de beste leerling ook heviger is. Naast de reguliere schooluren en twee middagen wiskundeles op school, volgt haar dochter minstens drie extra lessen op gevorderd niveau met goede leraren. 's Avonds blijft de leerling, naast haar andere vakken, zelfstandig wiskunde studeren.

"Dit is een voorbereiding voor mijn kind om de districtsronde te halen, op de wedstrijdlijst van de stad te komen en een prijs te winnen", aldus mevrouw Quynh.

Volgens de heer Nguyen Cao Cuong, directeur van de Thai Thinh Secondary School in het district Dong Da, is het duur en hard werken, maar het heeft geen prioriteit bij de toelating tot klas 10. Veel leerlingen en ouders voelen zich dan ook niet gemotiveerd om deel te nemen aan examens om excellente leerlingen te selecteren.

De heer Cuong zei dat veel scholen momenteel moeite hebben met het samenstellen van teams om deze reden. Tegelijkertijd vormt het vroegtijdig opsporen en begeleiden van leerlingen met een natuurlijke aanleg voor een bepaald vak de basis voor het creëren van uitmuntende individuen, wat bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor de toekomst.

Ook de directeur van een middelbare school in het district Ba Dinh was het daarmee eens. Ze zei dat het algemene doel van de examens is om de leer- en onderwijsresultaten te evalueren en vast te leggen, en zo leerlingen te stimuleren en te motiveren.

"Stimulansen in het onderwijs, met name het examen voor excellente leerlingen, moeten duidelijker worden gedefinieerd. Ik ben voorstander van het toevoegen van extra punten aan het examen voor leerlingen in groep 10 die prijzen winnen", zei ze.

Volgens haar is het beleid om extra punten toe te kennen misschien niet op korte termijn voor iedereen toepasbaar, maar is het "zeer noodzakelijk" om voorrang te geven aan de winnaars. Ze is van mening dat deze leerlingen allemaal zeer getalenteerd zijn, en als ze de pech hebben een fout te maken in het vakexamen en zakken, is dat jammer. De scholen zullen dan ook een getalenteerde leerling verliezen.

In Hanoi zijn er, naast de 119 openbare middelbare scholen die onder het Ministerie van Onderwijs en Vorming vallen, vier gespecialiseerde universiteiten die zelfstandig leerlingen uit het tiende leerjaar werven. Hiervan werven de Hanoi National University of Education en de Specialized School for Natural Sciences rechtstreeks leerlingen die eerste prijzen hebben gewonnen op provinciaal en stedelijk niveau.

"Dit moedigt studenten aan en helpt scholen om voorrang te geven aan leerlingen met vaardigheden", aldus Dr. Vu Van Tien, directeur van de Pedagogische Universiteit. Hij voegde eraan toe dat een maximale directe toelatingsratio van 10% van de doelstelling redelijk is.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Quang Lieu, directeur van de High School for the Gifted in Social Sciences and Humanities, waarschuwde echter dat het toevoegen van punten en het direct toelaten van excellente leerlingen uit provincies en steden bij het toelatingsexamen voor groep 10 de ziekte van prestatie en competitie zou kunnen veroorzaken. Deze school, net als de Foreign Language School, kent geen prioriteitspunten toe en laat geen leerlingen direct toe.

De heer Lieu lichtte toe dat de school streeft naar een brede opleiding, waarbij leerlingen competent moeten zijn in meerdere vakken, in plaats van alleen sterk in één specifiek vak. Door geen prioriteitspunten toe te kennen en directe toelating te overwegen, willen we ook eerlijkheid creëren voor alle kandidaten.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi heeft herhaaldelijk aan het ministerie van Onderwijs en Opleiding voorgesteld om punten toe te voegen aan het tiende leerjaar voor leerlingen die de prijs voor excellente leerlingen van de stad hebben gewonnen. Tijdens de conferentie ter samenvatting van het schooljaar 2021-2022 van competitiecluster nr. 1 hebben vijf centraal geleide steden het ministerie ook voorgesteld om hen autonomie te geven bij het bepalen van de groep kandidaten die rechtstreeks tot het tiende leerjaar worden toegelaten. Volgens het ministerie heeft het ministerie het voorstel ontvangen en bestudeert en overweegt het.

De zoon van mevrouw Hang studeert ijverig voor het examen 'uitstekende leerlingen' van de stad. Hoewel zijn moeder zei dat haar zoon geen extra punten had gehaald om naar de tiende klas te gaan, beschouwde ze het beoordelingsproces toch als "meer nuttig dan schadelijk".

"Het uiteindelijke doel van mijn kind is om toelatingsexamen te doen voor de 10e klas Geschiedenis. Door deel uit te maken van het team voor getalenteerde leerlingen, steun ik hem tijdens de examenvoorbereiding en word ik gemotiveerd om zijn passie te blijven volgen," aldus mevrouw Hang.

Thanh Hang

Bronlink: https://vnexpress.net/thay-tro-mong-cong-diem-giai-hoc-sinh-gioi-vao-thi-lop-10-4680717.html