Computergestuurd eindexamen middelbare school: een belangrijke test.

Het eindexamen van de middelbare school in 2026 vindt plaats op 11 en 12 juni. Het Ministerie van Onderwijs en Training zal in april en mei een grootschalig proefprogramma met computergestuurde toetsen uitvoeren.

Op 10 april organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) een trainingsconferentie over de organisatie en het afnemen van het eindexamen van het middelbaar onderwijs in 2026.

Grootschalige computergestuurde tests

Tijdens de conferentie verklaarde de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Training, dat het ministerie, naast de voorbereidingen voor de examens van dit jaar, in april en mei met spoed grootschalige computergestuurde toetsen afneemt. Het ministerie van Onderwijs en Training werkt tevens aan een voorstel voor computergestuurde toetsen dat aan de regering zal worden voorgelegd, en ontwikkelt tegelijkertijd een systeem van wettelijke documenten met betrekking tot de organisatie van examens in deze vorm.

Wat betreft het examen van 2026, verklaarde de heer Huynh Van Chuong dat de opzet hetzelfde zal blijven als vorig jaar. Het examen zal worden gestroomlijnd met drie sessies, waarbij elke kandidaat vier vakken zal afleggen: twee verplichte en twee keuzevakken. Enkele opvallende aanpassingen dit jaar zijn onder meer een grotere decentralisatie om de druk op de provinciale ministeries van Onderwijs en Training te verlichten, en de integratie van verschillende documenten zoals examenoproepen, examenkaarten en resultatenoverzichten.

Kolonel Nguyen Anh Tuan waarschuwde dat hulpmiddelen voor het spieken bij examens steeds moeilijker te detecteren zijn en op grote schaal worden verkocht. Foto: NGUYEN MANH

De examenreglementen zijn ook aangepast om het herzieningsproces strenger te maken en zo eerlijkheid en objectiviteit te waarborgen. Alle examens waarvan de score tijdens het herzieningsproces is gewijzigd (verhoogd of verlaagd) moeten daarom worden besproken tussen de oorspronkelijke en de nieuwe examinatoren. Opvallend is dat het Ministerie van Onderwijs en Training dit jaar inspectieteams zal organiseren om het examenproces in de verschillende regio's te controleren, waarbij medewerkers van lokale universiteiten worden ingezet.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de lokale overheden ook verzocht om proactief de faciliteiten te evalueren, met name in de ruimtes waar examenpapieren worden geprint en gecodeerd; organisatieplannen te ontwikkelen die geschikt zijn voor het toegenomen aantal kandidaten; en de nodige voorwaarden te scheppen voor de invoering van computergestuurde toetsing in de nabije toekomst.

Het Ministerie van Onderwijs en Training opent de online inschrijving voor examens van 24 april tot en met 5 mei. Kandidaten kunnen zich voorafgaand daaraan gedurende een proefperiode van 5 dagen inschrijven om vertrouwd te raken met de procedure. De examenresultaten worden naar verwachting op 1 juli bekendgemaakt, ongeveer 12 dagen eerder dan in 2025.

Examenfraude wordt steeds geraffineerder.

Het eindexamen van de middelbare school in 2026 zal naar verwachting plaatsvinden op 2.500 locaties met meer dan 1 miljoen kandidaten. Naar schatting zullen 120.000 ambtenaren, docenten en beveiligingsmedewerkers worden ingezet om taken uit te voeren tijdens het examen.

Tijdens de conferentie erkende kolonel Nguyen Anh Tuan, adjunct-directeur van de afdeling Interne Politieke Veiligheid (A03) van het Ministerie van Openbare Veiligheid , dat het eindexamen van de middelbare school altijd de potentie heeft voor negatieve praktijken en fraude. Met name fraude met behulp van hightech apparaten blijft een complex probleem.

Kolonel Nguyen Anh Tuan verklaarde dat het steeds moeilijker wordt om hulpmiddelen voor fraude te detecteren, zoals miniatuur magnetische oordopjes zo klein als een rijstkorrel, of zelfs nog kleiner, die diep in het trommelvlies kunnen worden ingebracht en alleen met een magneet kunnen worden verwijderd. Sommige opnameapparaten zijn vermomd als knoppen, brillenmonturen, ringen, wijzerplaten van horloges of zakrekenmachines. "De handel in deze apparaten vindt openlijk plaats op sociale media, waardoor het risico op in gevaar komt voor de veiligheid en eerlijkheid van het examen. Er zijn zelfs gevallen bekend van mensen die kunstmatige intelligentie-applicaties misbruiken om examenvragen op te lossen", aldus kolonel Nguyen Anh Tuan.

Vertegenwoordigers van het Ministerie van Openbare Veiligheid hebben verzocht dat politie-eenheden, lokale overheden en departementen van Onderwijs en Training nauw blijven samenwerken en vanaf een vroeg stadium en op afstand uitgebreide preventieve maatregelen treffen. De politie dient onderzoek te coördineren en plannen te ontwikkelen om de veiligheid, orde en verkeersveiligheid te waarborgen op locaties waar belangrijke activiteiten van het examen plaatsvinden, zoals het printen en kopiëren van examenpapieren, het toezicht houden en het nakijken.

"Het is noodzakelijk om de propaganda te intensiveren om kandidaten, ouders en surveillanten bewust te maken; duidelijk uit te leggen dat examenvragen als staatsgeheimen van het hoogste niveau worden beschouwd en dat het openbaar maken van informatie over examenvragen tijdens de geheimhoudingsperiode niet alleen in strijd is met de examenregels, maar ook kan leiden tot strafrechtelijke aansprakelijkheid," stelde kolonel Nguyen Anh Tuan voor.

Het evalueren van plaatsen die een te soepel beoordelingssysteem hanteren.

De onderminister van Onderwijs en Training, Pham Ngoc Thuong, erkende dat er de afgelopen jaren in sommige regio's bezorgdheid is ontstaan ​​over de beoordeling van examens. Zo behaalden veel leerlingen een 9 of 9,5 voor Literatuur, terwijl het voorheen zelden voorkwam dat leerlingen met een specialisatie in Literatuur een 8 haalden. Het ministerie van Onderwijs en Training heeft de provinciale departementen om uitleg gevraagd, maar deze uitleg heeft het probleem niet volledig opgelost. "De rapporten geven allemaal plausibele redenen, zoals goed georganiseerde herhalingssessies... Qua vorm zijn ze zeer overtuigend, maar ze vormen nog steeds geen basis voor een objectieve evaluatie," aldus Pham Ngoc Thuong.

Volgens onderminister Pham Ngoc Thuong zal het ministerie van Onderwijs en Training een document uitbrengen waarin de afdeling Kwaliteitsmanagement wordt verzocht te blijven onderzoeken welke provinciale onderwijsdepartementen vorig jaar laks zijn geweest in de beoordeling van examenvakken. Dit om te voorkomen dat een departement dit jaar wordt berispt, terwijl een ander volgend jaar het doelwit is. Het doel hiervan is om eerlijkheid te waarborgen en het nastreven van oppervlakkige prestaties tegen te gaan.

Organiseer minstens twee proefexamens.

Volgens de leiding van het Ministerie van Onderwijs en Training moeten gemeenten en scholen, om goede resultaten te behalen bij het eindexamen, lesplannen opstellen voor de laatste voorbereidingsfase. Hierbij moet er per onderwerp en in groepen worden herhaald, om zo de leermethoden voor leerlingen te diversifiëren. De afdelingen Onderwijs en Training zouden scholen moeten opdragen om minstens twee proefeindexamens voor het eindexamen te organiseren. Dit biedt een basis voor vergelijking tussen de examens, waardoor scholen kunnen beoordelen of een leerling vooruitgang heeft geboekt.

Bron: https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm