Can Tho City richt zich op de ontwikkeling van kostscholen voor etnische minderheden

Aan de conferentie namen onder meer mevrouw Tran Thi Huyen, waarnemend directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de stad Can Tho , deel, samen met adjunct-directeuren en vertegenwoordigers van de leiders van etnische kostscholen in de stad.

Volgens de statistieken van het Departement van Onderwijs en Training van de stad Can Tho telt de stad momenteel 13 kostscholen voor etnische minderheden (5 scholen onder het departement, 8 scholen onder gemeenten en wijken), met in totaal 135 klassen. Hiervan zijn er 48 klassen op het niveau van de middelbare school en 87 klassen op het niveau van de onderbouw van de middelbare school. Daarnaast is er 1 aanvullende school voor de Zuidelijke Pali-cultuur (met 7 klassen op het niveau van de middelbare school en de onderbouw van de middelbare school).

Van de in totaal 13 scholen voldeden er 11 aan de nationale normen, wat neerkomt op 84,62%.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

Wat betreft het personeel, de docenten en de medewerkers: de raad van bestuur bestaat uit 37 personen; docenten in het voortgezet onderwijs zijn 212 personen; docenten in het middelbaar onderwijs zijn 148 personen; en het overige personeel bestaat uit 177 personen.

De kwaliteit van het onderwijs , met name het slagingspercentage van de middelbare school, is de afgelopen jaren aanzienlijk verbeterd; de meeste scholen hebben een slagingspercentage van 100% behaald.

De faciliteiten van veel scholen zijn inmiddels gemoderniseerd en voldoen aan de eisen voor het behalen van de status van Nationale Standaardschool. 100% van het onderwijzend personeel voldoet aan de vereiste kwalificaties of overtreft deze zelfs. Leerlingen profiteren van beleid en regelgeving zoals vastgelegd in de wet (zoals de beschikbaarheid van apparatuur, schoolbenodigdheden, beurzen, enz.).

De kostscholen voor etnische minderheden kampen echter nog steeds met enkele moeilijkheden, zoals vertragingen bij de implementatie van beleid en regelgeving uit de gezamenlijke circulaire 109 voor het afgelopen schooljaar, om diverse redenen. De provincies Hau Giang en Can Tho (voorheen) zijn uitgestrekt en leerlingen uit etnische minderheden vormen een klein percentage, waardoor inschrijvingen aan het begin van het schooljaar lastig zijn.

Tijdens de conferentie deden afgevaardigden en leiders van etnische kostscholen diverse voorstellen en aanbevelingen. Deze omvatten onder meer het versterken van de professionele ontwikkeling van docenten en personeel; het inzetten van informatietechnologie voor management en onderwijs gedurende de zomer; en aandacht voor beleid en arbeidsvoorwaarden voor het personeel.

Wat de faciliteiten betreft, investeer in lesmateriaal conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018; stel tijdig leerboeken en lesmateriaal samen voor de Khmer-taal voor het voortgezet onderwijs (nog niet beschikbaar).

Afgevaardigden en leiders van kostscholen voor etnische minderheden wisselden tijdens de conferentie ervaringen uit.

Volgens de leiding van het Departement van Onderwijs en Training van de stad Can Tho moeten kostscholen voor etnische minderheden in het schooljaar 2025-2026 ruime en kwalitatief hoogwaardige faciliteiten en uitrusting voorbereiden. Ze moeten hiervoor plannen en richtlijnen ontwikkelen, gebaseerd op de plannen en richtlijnen voor het schooljaar van het Departement van Onderwijs en Training.

Wat betreft personeelszaken: taken beoordelen, indelen en toewijzen aan medewerkers, docenten en andere werknemers. Mentoren aanwijzen; internaten begeleiden. Aandacht besteden aan de begeleiding en zorg voor de leerlingen...

Bekijk de toelatingsgegevens, met speciale aandacht voor studenten uit etnische minderheden en achterstandsgebieden; ontwikkel reglementen voor het internaat, leefregels en zelfbestuur voor studenten; stel een beheersraad voor het internaat samen.

Werk nauw samen met de oudervereniging en lokale autoriteiten om leerlingen te begeleiden en te ondersteunen. Leg contact met maatschappelijke organisaties en bedrijven om middelen, beurzen en apparatuur te mobiliseren;

Versterking van de politieke en ideologische vorming, ethiek en levensstijl van leerlingen; culturele vorming; levensvaardigheden en loopbaanbegeleiding; lichamelijke opvoeding en gezondheidseducatie; onderwijs over nationale tradities en culturele identiteit; jeugdwerk en zelfbestuur van leerlingen...

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tp-can-tho-chu-trong-phat-trien-truong-pho-thong-dan-toc-noi-tru-post744909.html