Can Tho City richt zich op de ontwikkeling van kostscholen voor etnische minderheden

Aanwezig op de conferentie waren mevrouw Tran Thi Huyen, waarnemend directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de stad Can Tho , samen met adjunct-directeuren en vertegenwoordigers van leiders van etnische kostscholen in de stad.

Volgens de statistieken van het Departement van Onderwijs en Vorming van de stad Can Tho telt de stad momenteel 13 internaten voor etnische minderheden (5 scholen vallen onder het departement, 8 scholen vallen onder gemeenten en wijken), met 135 klassen. Het voortgezet onderwijs telt 48 klassen en het voortgezet onderwijs 87 klassen. Daarnaast is er één Southern Intermediate Pali Cultural Supplementary School (met 7 klassen op het niveau van het voortgezet onderwijs en de middelbare school).

Van de in totaal 13 scholen voldeden 11/13 scholen aan de landelijke normen, het standaardpercentage bedroeg 84,62%.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

Wat betreft het personeel, de docenten en de medewerkers, bestaat de Raad van Bestuur uit 37 personen; docenten voortgezet onderwijs 212 personen; docenten voortgezet onderwijs 148 personen; en het personeel bestaat uit 177 personen.

Kwaliteit van het onderwijs , met name het slagingspercentage van de middelbare school en de middelbare school, hebben de afgelopen jaren de meeste scholen een slagingspercentage van 100% behaald.

Momenteel zijn de faciliteiten van veel scholen geïnvesteerd en gemoderniseerd om te voldoen aan de eisen van de National Standard School-normen. 100% van het onderwijzend personeel voldoet aan de norm en voldoet aan de kwalificaties die boven de norm liggen. Leerlingen profiteren van de huidige regelgeving (voorzieningen in natura; schoolbenodigdheden; beurzen...).

Kostscholen voor etnische minderheden kampen echter nog steeds met enkele problemen, zoals de vertraging bij het ontvangen van beleid en regelingen volgens Joint Circular 109 voor het afgelopen schooljaar voor leerlingen, om verschillende redenen. De provincies Hau Giang en Can Tho (oud) zijn groot, het percentage leerlingen met etnische minderheden is laag, waardoor het moeilijk is om leerlingen te werven aan het begin van het schooljaar.

Tijdens de conferentie kwamen afgevaardigden en leiders van internaten voor etnische minderheden met tal van voorstellen en aanbevelingen. Met name voor leraren en personeel is het noodzakelijk om de professionele training te versterken; informatietechnologie in management en onderwijs voor leraren tijdens de zomer; en aandacht te besteden aan het personeelsbeleid.

Wat betreft de faciliteiten: investeer in lesmateriaal in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018; stel tijdig lesboeken en lesmateriaal samen voor de Khmer-taal voor de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van de middelbare school (nog niet beschikbaar).

Tijdens de conferentie wisselden afgevaardigden en leiders van internaatsscholen voor etnische minderheden ervaringen uit.

Volgens de leiders van het Departement van Onderwijs en Vorming van de stad Can Tho moeten internaatscholen voor etnische minderheden in het schooljaar 2025-2026 de faciliteiten en uitrusting voor het nieuwe schooljaar gereedmaken, zodat deze ruim en van hoge kwaliteit zijn. Ontwikkel plannen en richtlijnen voor het schooljaar op basis van de plannen en richtlijnen voor het schooljaar van het Departement van Onderwijs en Vorming.

Wat betreft personeelswerk: beoordeel, organiseer en wijs taken toe aan personeel, leraren en medewerkers. Wijs mentoren aan; beheer internaatleerlingen. Er moet aandacht worden besteed aan opvoedende en verzorgende taken.

Bekijk de toelatingsdossiers, met speciale aandacht voor studenten uit etnische minderheden en achterstandswijken; ontwikkel internaatreglementen, leefregels en zelfmanagement voor studenten; stel een beheerraad voor de slaapzalen in.

Werk nauw samen met de oudercommissie en de lokale autoriteiten om de ondersteuning van leerlingen te beheren. Werk samen met maatschappelijke organisaties en bedrijven om middelen, beurzen en apparatuur te mobiliseren;

Versterking van de politieke en ideologische educatie, ethiek en levensstijl van studenten; culturele educatie; educatie van levensvaardigheden en loopbaanoriëntatie; lichamelijke opvoeding en gezondheid; educatie over nationale tradities en culturele identiteit; jeugdwerk en zelfbestuur van studenten...

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tp-can-tho-chu-trong-phat-trien-truong-pho-thong-dan-toc-noi-tru-post744909.html