HCMC: Basisschoolleerlingen beginnen om 7.30 uur met school

Op 31 augustus gaf het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad richtlijnen voor een aantal activiteiten in het basisonderwijs in het vroege leerjaar. De vroegste schoolstarttijd in de ochtend is 7:30 uur en de vroegste starttijd in de middag is 13:30 uur.

Op basis daarvan hebben 21 districten en Thu Duc City de lijst met leerlingen die zich niet hadden ingeschreven voor lessen bekeken en plannen gemaakt om lokalen in te richten en leraren aan te wijzen. Zo werd gecontroleerd of er geen enkele leerling in de omgeving geen plek had om te studeren en of alle leerlingen op de lijst de lessen hadden bijgewoond.

Scholen geven ouders bovendien via allerlei oplossingen informatie over en activiteiten van het schooljaar, ontwikkelen maatregelen om leerlingen te stimuleren deel te nemen aan het leerproces en begeleiden ouders of familieleden bij het ondersteunen van leerlingen.

Voor de activiteiten die aan het begin van het jaar worden georganiseerd, moet de school de traditie, visie en missie van de school introduceren op een manier die past bij de leeftijd van de basisschoolleerlingen, maar ook bij de organisatiestructuur, het management, de leraren en het schoolpersoneel.

Daarnaast stellen scholen regels op voor toetsen, het evalueren van leer- en trainingsresultaten, schoolregels en andere regelgeving. Ook stellen ze schoolfaciliteiten, leermiddelen, de locatie van klaslokalen, functionele ruimtes, bibliotheken, computerlokalen, traditionele ruimtes, speelplaatsen, oefenterreinen, gymzalen, internaatruimtes, cafetaria's, toiletten, uniformen en leer- en trainingsbenodigdheden vast voor leerlingen die naar school komen.

Studenten worden georganiseerd om te leren over leeractiviteiten, zodat ze vertrouwd raken met de doelen, vereisten, leerprogramma's en leer- en trainingsmethoden op school en in de klas. Ook leren ze zo op een positieve, proactieve en zelfverzekerde manier kennismaken met de inhoud, methoden en vormen van lesgeven en kunnen ze deze geleidelijk benaderen.

In het bijzonder introduceren mentoren leerboeken en naslagwerken om de interesse en interesse van leerlingen voor het vak te wekken, evenals digitale versies en de digitale leermiddelen van de school.

Gezien het risico op verspreiding van infectieziekten moeten scholen doorgaan met het uitvoeren van activiteiten om infectieziekten te voorkomen en te bestrijden, de veiligheid op school, de hygiëne en veiligheid van voedsel te waarborgen en ervoor te zorgen dat alle schoolleden regelmatig hun handen wassen met schoon water en zeep.

Daarom zorgt de school voor voldoende wasbakken en handige plekken om handen te wassen, en zorgt zij ervoor dat er voldoende zeep en schoon water aanwezig is.

Kostscholen moeten voedselhygiëne toepassen, voedselveiligheid garanderen, voedselvergiftiging voorkomen en de kwaliteit van de maaltijden bekendmaken.

Basisschoolleerlingen in een klas

Voor leerlingen die het basisschoolprogramma niet hebben afgerond, organiseert de school proactief een herexamenmoment voor leerlingen die het programma niet hebben afgerond in een vergelijkbare vorm als de periodieke toets aan het einde van het tweede semester, zonder dat dit stress of druk veroorzaakt voor leerlingen.

De mentoren ontwikkelen herexamenplannen en organiseren herhalingssessies voor leerlingen. De klassengroepen werken samen met de mentoren om toetsvragen voor elk vak te ontwikkelen. Daarnaast voeren ze procedures uit in overeenstemming met de regelgeving.

Voor leerlingen die wel begeleiding en hulp hebben gehad, maar nog niet gekwalificeerd zijn om het klasprogramma af te ronden, maken leraren een lijst en rapporteren deze aan de directeur. Deze wordt beoordeeld en overwogen. De lijst is afhankelijk van de mate van onvolledigheid van vakken, educatieve activiteiten en het niveau van vorming en ontwikkeling van bepaalde kwaliteiten en vaardigheden. Vervolgens wordt besloten of er al dan niet wordt overgegaan naar de volgende klas.

Nadat de herinspectie is uitgevoerd, zal de school een lijst opstellen die moet worden gerapporteerd aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Tegelijkertijd worden de gegevens op het informatieportaal en de digitale leerlingenrapportkaart bijgewerkt.

Het curriculum voor het eerste semester start op 9 september 2024 en het tweede semester op 13 januari 2025. De eenheden zullen proactief het curriculum, de lesplannen en de roosters aanpassen om ervoor te zorgen dat het curriculum aansluit bij het schooljaarrooster van de school.

Wat betreft de regels omtrent de studietijd van leerlingen, zorgt de directeur proactief voor het schoolplan, maakt een flexibel en passend lesrooster en hanteert minimaal 7 lesuren per dag, met de aanbeveling van 4 lesuren in de ochtend en 3 lesuren in de middag.

Naast de 7 lesuren per dag in het algemeen vormend programma, kan de school een schoolprogramma ontwikkelen en plannen om aanvullende activiteiten te organiseren, afhankelijk van de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen en in overleg met de ouders van de leerlingen.

Elke dag na schooltijd kan de school naschoolse opvang voor leerlingen organiseren totdat ze worden opgehaald. Deze plannen moeten worden goedgekeurd door de bevoegde autoriteit voordat ze kunnen worden uitgevoerd.

De school moet het volgende dagschema waarborgen: Het eerste lesuur in de ochtend begint om 7.30 uur en uiterlijk om 7.45 uur; Het eerste lesuur in de middag begint niet eerder dan 13.30 uur.

AANDACHT

Bron: https://www.sggp.org.vn/tphcm-hoc-sinh-tieu-hoc-vao-hoc-som-nhat-luc-7-gio-30-post756587.html