Uit het geval van de leraar die werd neergeslagen: veel studenten zijn als "snelkookpannen die stoom comprimeren"

(Dan Tri) - Volgens veel leraren zijn leerlingen tegenwoordig als "snelkookpannen die met stoom worden samengeperst en exploderen als iemand ze aanraakt". Leraren moeten dus ook meer druk verdragen als ze lesgeven.

Leraar Do Duc Anh, docent aan de Bui Thi Xuan High School in Ho Chi Minhstad, vertelde dat veel leerlingen getuige waren van het incident, maar dat het hem niet kon schelen. Als docent was hij geschokt, verbijsterd en had hij pijn.

Volgens de heer Do Duc Anh doet een aanval op een leraar niet alleen pijn aan een persoon. Het is een klap in het gezicht van het respect voor leraren. Het is een klap in het gezicht van de schoolcultuur. Een leraar in de klas slaan is niet alleen een gewelddadige daad, maar druist ook in tegen de menselijke ethiek.

Een vrouwelijke leerkracht werd bij haar haar gegrepen en door een leerling in de klas op de Dai Kim Secondary School in Hanoi omvergeworpen. (Foto uit clip).

Mevrouw Nguyen Minh Ngoc, voormalig docent literatuur aan de Dinh Thien Ly middelbare school in Ho Chi Minhstad, deelde ook haar gebroken en gebroken gevoelens toen ze de afbeelding van haar leraar in de klas zag op de dag van het incident. Voor mevrouw Ngoc was er de pijn van een leraar die door een leerling werd verpletterd en neergeslagen; en de pijn van de andere leerlingen in de klas die er maar bij zaten en toekeken...

"Ik hoop dat je de kracht hebt om deze trieste situatie te doorstaan. Ik hoop dat je beschermd bent, zodat je niet alleen hoeft te lijden. Ik stuur je een knuffel", stuurde mevrouw Ngoc naar de leraar die bij het incident betrokken was.

Naast de pijn en het medeleven die dit voorval oproept, kijken veel leraren opnieuw recht in de ogen naar de uitdagingen in het onderwijsberoep en de steeds hogere eisen die aan leraren worden gesteld.

Mevrouw Le Minh Anh, een docent aan een middelbare school in Ho Chi Minhstad, zei dat ze bij dit incident vier knuffels wilde sturen naar de docent die door haar leerling werd mishandeld, naar de leerling die zich misdroeg, naar de leerlingen in de klas en ook naar zichzelf en haar beroep.

Over de vrouwelijke collega die bij haar haar werd gegrepen en door een student werd neergeslagen, zei mevrouw Minh Anh dat de pijn en vernedering onmetelijk zijn, niet in woorden uit te drukken en heel moeilijk onder ogen te zien en te overwinnen.

De eerste knuffel die mevrouw Minh Anh naar de leraar stuurde tijdens het incident, in de hoop dat ze de psychologische druk, allereerst die van haarzelf, zou overwinnen als ze weer naar de les terugkeerde. Ik hoop dat ze zichzelf niet zal ontlopen als ze in zo'n situatie terechtkomt, ik hoop dat ze weer liefde en vertrouwen in haar werk zal vinden...

De tweede knuffel stuurde mevrouw Minh Anh naar de studente die zich misdroeg door haar bij haar haar te grijpen en haar omver te duwen.

Haar gedrag was onacceptabel, maar mevrouw Anh dacht dat de leerling waarschijnlijk psychisch instabiel was en in een crisis zat. Haar gedrag jegens de leraar was niet per se te wijten aan haar woede jegens de leraar, maar die context was slechts de druppel voor een langdurige instabiliteit in haar...

Volgens mevrouw Minh Anh ligt de verantwoordelijkheid van het gezin en de school, ook al klinkt dat theoretisch, bij een leerling die instabiel wordt, nog steeds bij het vinden van oplossingen voor ondersteuning en onderwijs , en niet bij het verder degraderen van de kinderen. Welke vorm van discipline of maatregel er ook op de kinderen wordt toegepast, er moeten altijd elementen van onderwijs en ondersteuning in zitten.

Deze leraar wilde ook een knuffel sturen naar de leerlingen in de klas die getuige waren van het incident. De leerlingen in de klas waren op dat moment stil, sommigen gingen het gordijn dichtdoen en deden geen enkele poging om de leraar te steunen...

Volgens mevrouw Anh, als alle kinderen zich zo gedragen, dan zullen wij of onze kinderen in die context misschien hetzelfde reageren. Wij zijn buitenstaanders die naar binnen kijken om te oordelen, geen insiders die de feitelijke gebeurtenis meemaken.

Kinderen kunnen in die periode verward, verbijsterd zijn, andere gedachten hebben of problemen ondervinden dan in de adolescentie...

Ze geeft ze een knuffel, want elke dag leren ze veel, maar misschien hebben ze nog niet geleerd hoe ze anderen kunnen steunen als ze hulp nodig hebben...

Bij de vierde omhelzing wil mevrouw Le Minh Anh zichzelf omhelzen en troosten, de carrière en baan omhelzen waar ze al meer dan 10 jaar voor kiest.

Na meer dan 10 jaar lesgeven geeft mevrouw Minh Anh toe dat ze slechts een deel van de complexe en onvoorspelbare psychologie van leerlingen tijdens de puberteit heeft ervaren. Leerlingen worden met name sterk beïnvloed door de sociale en familiale context, zoals academische druk, verwachtingen, het leven en gedrag van ouders...

Mevrouw Minh Anh herinnert zich en begrijpt de woorden van een psychologie-expert die naar de school kwam om een ​​specialisatie over het schoolleven te volgen: "Veel studenten zijn nu als snelkookpannen die worden samengedrukt. Je hoeft ze alleen maar aan te raken en ze ontploffen meteen."

Deze complexiteit vormt een ongekende uitdaging voor leraren in het huidige tijdperk. Leraren moeten de psychologie van leerlingen begrijpen; ze moeten voortdurend leren en hun vaardigheden in het omgaan met situaties verbeteren om leerlingen te onderwijzen en te ondersteunen, en zichzelf te beschermen.

Met betrekking tot het incident waarbij een leerling op de Dai Kim middelbare school in Hanoi aan het haar van een lerares trok en haar omver liep, benadrukte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat scholen leerlingen goed moeten onderwijzen in ethiek, bewustzijn van naleving van de wet en respect voor leraren.

Volgens de leiders van het ministerie moeten scholen in het bijzonder aandacht besteden aan de psychologische begeleiding van scholen en moeten ze gevallen van leerlingen met afwijkende psychologische symptomen snel opsporen, zodat ze samen met hun gezinnen passende zorg- en onderwijsmaatregelen kunnen treffen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-co-giao-bi-quat-nga-nhieu-hoc-tro-nhu-noi-ap-suat-dang-nen-hoi-20250921101927415.htm