Toepassing van informatietechnologie in management en onderwijs.

Bij de implementatie van de digitale transformatie heeft de provinciale onderwijssector de toepassing van informatietechnologie (IT) in het onderwijs, het leren en het beheer versterkt. Dankzij digitale platforms hebben ambtenaren en docenten de lesmethoden, leermiddelen en hulpmiddelen verbeterd, waardoor nieuwe ervaringen voor leerlingen en docenten zijn gecreëerd. Tegelijkertijd wordt de gedeelde database voor de hele sector actief verbeterd.

Báo Vĩnh Phúc•26/03/2025

Dong Dau High School (Yen Lac District) zet actief digitale technologie in bij het lesgeven. Foto: Duong Chung

Met behulp van diverse digitale platforms en databanken heeft mevrouw Le Thi Lan, docent Economie en Recht aan de Dong Dau High School (Yen Lac), haar klaslokaal gedigitaliseerd en zo een moderne leeromgeving voor haar leerlingen gecreëerd.

Mevrouw Lan vertelde: "Ik gebruik de Padlet-app (een online whiteboard) om mijn lessen te ontwerpen. Met de app kan ik lessen aanpassen door video's , afbeeldingen, links en lesmateriaal toe te voegen; tegelijkertijd kunnen leerlingen interactie hebben en informatie en gegevens aan deze lessen toevoegen."

Om oefeningen te geven ter versterking en herhaling van de kennis, gebruik ik de software Quizizz, een digitaal platform waarmee gebruikers zelf interactieve leerzame spellen kunnen maken of bestaande spellen kunnen gebruiken. Deze spellen combineren entertainment met kennisverwerving, waardoor leren aantrekkelijker wordt voor studenten.

Naast standaard meerkeuzevragen bevat de software diverse spelletjes om de kennis te toetsen, zoals invuloefeningen, herschikken, slepen en neerzetten en open vragen.

De beoordeling en toetsing van de leerresultaten vinden deels plaats via het Azota-platform, met talloze pdf-bestanden en vooraf opgestelde vragen die kunnen worden aangepast aan de behoeften van de gebruiker. Dit helpt docenten enorm bij het eenvoudig maken van online toetsen en opdrachten. Studenten kunnen de applicaties gemakkelijk gebruiken op hun mobiele telefoons en de meesten zijn erg enthousiast over het leren, herhalen en toetsen via deze platforms.

De docenten van Dong Dau High School passen informatietechnologie, platforms en digitale data actief toe in het onderwijs, met diverse methoden zoals het gebruik van data uit de e-learningbibliotheek, elektronische colleges en software op digitale platforms ter ondersteuning van activiteiten tijdens de les.

Veel docenten hebben praktische initiatieven bedacht om informatietechnologie in het onderwijs toe te passen, zoals het gebruik van AI-technologie om competenties te ontwikkelen en de interesse in literatuur te vergroten; het gebruik van TikTok om de spreekvaardigheid in het Engels te verbeteren; het toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) en online software in het onderwijs; en het opzetten van een digitale leerbibliotheek voor landbouwtechnologie om de interesse in en de kwaliteit van het vak te verbeteren.

Binnen het management maken scholen effectief gebruik van digitale applicaties, platforms en software voor het delen van gegevens, wat een sterke ondersteuning biedt aan management en administratie.

Mevrouw Nguyen Thi Lan, directrice van kleuterschool Hai Luu (Song Lo), zei: "Kleuterschool Hai Luu heeft meer dan 400 kinderen en 30 leerkrachten. De school heeft twee locaties die bijna 10 km van elkaar verwijderd liggen. Het gebruik van applicaties en software voor beheer en bedrijfsvoering maakt het werk gemakkelijker, efficiënter en bespaart tijd en kosten."

Op basis van het curriculumkader en het schooljaarrooster heeft de school wekelijkse, maandelijkse en jaarlijkse plannen ontwikkeld en informatie en gegevens gedigitaliseerd en geüpload naar een gedeeld datasysteem, zodat docenten deze kunnen inzien en begrijpen. Leerlinginformatie wordt door de school gedigitaliseerd en bijgewerkt in het onderling verbonden datasysteem van de onderwijssector.

Momenteel maak ik gebruik van een digitale handtekening, een hulpmiddel dat het beheer- en operationele proces sneller en gemakkelijker maakt. Voorheen moest ik dagelijks 2-3 uur besteden aan het printen, controleren en ondertekenen van documenten, boekhoudkundige gegevens en het verwerken van personeelsvoordelen voor medewerkers en docenten.

Sinds ik digitale handtekeningen gebruik, kost het me slechts ongeveer 30 minuten om documenten rechtstreeks op mijn computer te bekijken, goed te keuren en te ondertekenen. Dit bespaart tijd en kosten op printen en het vervoeren van documenten.”

In de loop der jaren heeft de provinciale onderwijssector de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie op alle gebieden bevorderd, zoals het beheer via het schooladministratiesysteem (inclusief gegevens over scholen, klassen, docenten, leerlingen, cijfers, studieresultaten, enz.) op http://smas.edu.vn en gesynchroniseerd met de sectorale database van het Ministerie van Onderwijs en Training, toegankelijk via http://csdl.moet.gov.vn.

Het bevorderen van de ontwikkeling van elektronische colleges en de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs; het implementeren van online publieke diensten; het gebruik van elektronische documenten, studentendossiers en cijferlijsten ter vervanging van papieren documenten en materialen; het uitvoeren van begeleiding, management, vergaderingen en trainingen voornamelijk in een online omgeving; het bevorderen van de toepassing van informatie- en communicatietechnologie en digitale technologie in het onderwijs en onderwijsmanagement, het stimuleren van het testen van geschikte digitale onderwijsmodellen zoals e-learningmodellen, digitale klaslokalen en digitale bibliotheken; het implementeren van een gedeeld online leerplatform voor de gehele sector…

In de komende periode zal de onderwijssector zich blijven inzetten voor het vergroten van het bewustzijn en de vaardigheden op het gebied van digitale transformatie onder ambtenaren, docenten, personeel en studenten; het bevorderen van de implementatie van IT-toepassingen en digitale transformatie in het onderwijs, leren en beoordelen; digitale transformatie in het management van onderwijsinstellingen; en het opbouwen van onderwijsdatabases. Tegelijkertijd zal de sector zorgen voor de noodzakelijke technische infrastructuur en prioriteit geven aan investeringen in faciliteiten en apparatuur voor IT-toepassingen.

Thuy Linh

Bron: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/125788/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-quan-ly-giang-day