Geef prioriteit aan de beste middelen voor de volgende generatie.

De bijeenkomst van leiders van Ho Chi Minh-stad en het programma 'Luisteren naar kinderen 2026', met als thema 'Kinderen van Ho Chi Minh-stad stappen gestaag een nieuw tijdperk binnen', vond plaats op de ochtend van 29 mei.

Le Hoang Phuong Linh (een leerling uit klas 7/2 van de jeugdvereniging van de Le Van Tam middelbare school in de wijk Binh Thanh, en voorzitter van de stadsraad voor kinderen tijdens de 17e zitting) hield een toespraak waarin ze haar vastberadenheid uitsprak om aan de verwachtingen van de kindervertegenwoordigers te voldoen. - Foto: DUYEN PHAN

Bij het evenement waren aanwezig: de plaatsvervangend secretaris van het stadscomité van de partij en voorzitter van de stadsraad, Vo Van Minh; de plaatsvervangend secretaris van het stadscomité van de partij, Van Thi Bach Tuyet; de vicevoorzitter van het stadscomité van de volksraad, Nguyen Manh Cuong; de directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, Nguyen Van Hieu; en vertegenwoordigers van diverse departementen en instanties.

"Identiteit raakt aan - de toekomst verlichten"

Een van de uitspraken die veel aandacht trok, was die van leerling Hoang Minh Phuoc (9e klas, wijk Thu Dau Mot). Phuoc gaf aan het er volledig mee eens te zijn dat "ontwikkeling hand in hand moet gaan met behoud", omdat een stad die zich alleen ontwikkelt zonder haar culturele erfgoed te bewaren, geleidelijk haar unieke identiteit zal verliezen.

"Naar mijn mening gaat het behoud van culturele identiteit niet alleen om het bewaren van oude gebouwen, maar ook om het nieuw leven inblazen van erfgoed voor Generatie Z en Alpha via digitale platforms, ervaringen in de echte wereld en creatieve culturele ruimtes," aldus Phuoc.

Je hoopt dat de stad blijft investeren in culturele ruimtes, zodat kinderen kunnen opgroeien in een moderne omgeving en tegelijkertijd de geschiedenis en hun wortels kunnen blijven begrijpen. "We willen opgroeien in een slimme stad, maar tegelijkertijd onze herinneringen bewaren," aldus Phuoc.

Vanuit cultureel oogpunt stelde student Le Hoang Phuong Linh voor om jaarlijks een culturele week te organiseren met de titel "Identiteit aanraken - De toekomst verlichten". Volgens Phuong Linh komen veel jongeren tegenwoordig weinig in aanraking met traditionele kunstvormen. Daarom is er behoefte aan meer ervaringsgerichte activiteiten, zoals het bijwonen van Cai Luong (Vietnamese traditionele opera), Don Ca Tai Tu (traditionele Zuid-Vietnamese volksmuziek), verkleedpartijen als historische figuren of digitale tentoonstellingen in combinatie met virtual reality-technologie, om traditionele cultuur toegankelijker te maken voor studenten.

Vo Hoai An (klas 8) uitte haar bezorgdheid over de mogelijkheid dat drugs op verhulde wijze scholen zouden binnendringen en zei dat het niet alleen belangrijk is om "nee tegen drugs te zeggen" te promoten, maar ook om leerlingen te leren hoe ze verleidingen kunnen weerstaan. Tegelijkertijd is het cruciaal om ouders te ondersteunen bij het begrijpen hoe ze hun kinderen kunnen begeleiden.

Ondertussen zijn mentale gezondheidsproblemen op scholen een bijzondere zorg voor veel jonge leerlingen. Cao Quynh Thu vertelde dat veel leerlingen momenteel geen plek hebben om hun hart bij uit te storten. "Als we met onze ouders praten, is er een generatiekloof; als we met onze vrienden praten, hebben zij niet genoeg ervaring; en als we met onze leraren praten, zijn we te verlegen," aldus Thu.

Volgens Thu zullen veel leerlingen, wanneer er niet direct naar hen geluisterd wordt, hun gevoelens uiten via online sociale mediagroepen of kunstmatige intelligentie (AI). Ook dit brengt risico's met zich mee. Daarom stelt ze voor om een ​​psychologische adviesruimte op school in te richten met professionele psychologen. Tegelijkertijd suggereert ze meer activiteiten te organiseren om ouders en kinderen met elkaar in contact te brengen en zo de generatiekloof te overbruggen.

Ondertussen stelde Do Gia Huy voor om leerlingen op school voor te lichten over online veiligheid, hen te leren frauduleus gedrag te herkennen en sociale media verantwoord te gebruiken. Een andere groep studenten presenteerde over digitaal burgerschap en kwam met veel nieuwe ideeën, zoals het creëren van grenzeloze klaslokalen, het toepassen van AI om het leren te personaliseren, het implementeren van virtual reality-technologie in geschiedenis- en aardrijkskundelessen en het ontwikkelen van digitale assistenten voor kinderen...

Geef prioriteit aan het toewijzen van de beste middelen aan de jongere generatie. Mobiliseer zoveel mogelijk maatschappelijke middelen om scholen uit te breiden, meer culturele ruimtes te bouwen en veilige en gezonde speelplaatsen te creëren, met speciale aandacht voor kansarme kinderen en kinderen uit moeilijke omstandigheden.

Voorzitter van de Volksraad van Ho Chi Minh-stad, Vo Van Minh

De toekomst van de stad en het land

Tijdens de vergadering zei Vo Van Minh, voorzitter van de Volksraad van Ho Chi Minh-stad: "De onschuldige maar inzichtelijke stemmen van de kinderen van vandaag herinneren leidinggevenden en managers er nogmaals aan hun verantwoordelijkheid te nemen voor de zorg, de begeleiding en de opvoeding van de jongere generatie, met name de jonge generatie, zodat zij zich volledig kunnen ontwikkelen."

"Investeren in kinderen is investeren in de toekomst van de stad en het land," benadrukte de heer Minh, en hij drong er bij de betrokken afdelingen op aan om alle juiste en passende suggesties van kinderen in overweging te nemen en onmiddellijk te implementeren, zodat er concrete veranderingen in hun leef- en leeromgeving ontstaan.

"Ons doel is om een ​​echt veilige en liefdevolle omgeving voor kinderen te creëren. We zullen ons richten op het bouwen van prettige scholen en een levendige omgeving voor activiteiten van jeugdgroepen, zodat kinderen in de stad zich op alle vlakken kunnen ontwikkelen," aldus de heer Minh.

Deze suggesties hebben een hoge praktische waarde.

Directeur Nguyen Van Hieu van het Departement Onderwijs en Training beoordeelde veel van de voorstellen van de studenten als creatief en van grote praktische waarde.

"De studenten spraken niet alleen over hun rechten, maar toonden ook verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de stad", aldus de heer Hieu. Hij voegde eraan toe dat de stad zal blijven investeren in digitale infrastructuur, digitale bibliotheken zal bouwen en gedeelde dataopslagplaatsen zal creëren om studenten een meer gelijkwaardige toegang tot technologie te bieden.

Intussen verklaarden vertegenwoordigers van het ministerie van Wetenschap en Technologie dat de stad diverse programma's uitvoert om een ​​veilige digitale omgeving te creëren, digitale vaardigheden te verbeteren en de persoonsgegevens van kinderen te beschermen.

"Ten minste enkele van de ideeën die vandaag zijn gepresenteerd, zullen worden onderzocht op mogelijke implementatie," zei hij.

De adjunct-directeur van het Departement Cultuur en Sport , Nguyen Thi Thanh Thuy, erkende ook de vele ideeën met betrekking tot het behoud van traditionele kunst en de aanleg van culturele speelplaatsen voor kinderen. De stad onderzoekt daarom de mogelijkheden voor de ontwikkeling van geschikte culturele instellingen voor kinderen, en versterkt tegelijkertijd mobiele bibliotheken, digitale musea en kunstactiviteiten op scholen.

Het combineren van digitale transformatie met traditioneel onderwijs.

Tijdens het evenement vertelde Nguyen Manh Cuong, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, dat hij het meest onder de indruk was van het feit dat de studenten niet alleen oog hadden voor hun studie, maar ook voor cultuur, leefomgeving, geestelijke gezondheid en veiligheid in de gemeenschap.

De heer Cuong verklaarde dat de stad zich de komende jaren zal blijven richten op de bouw van scholen om het schooltekort te verlichten, en op de uitbreiding van culturele en sportfaciliteiten om meer openbare ruimtes voor kinderen te creëren. De stad zal zich ook blijven inzetten voor een veilige digitale omgeving, het verbeteren van digitale vaardigheden en de bescherming van kinderen op sociale media.

"Stadsbestuurders besteden bijzondere aandacht aan de combinatie van digitale transformatie met traditioneel onderwijs, erfgoededucatie en karaktervorming bij leerlingen. Technologie is erg belangrijk, maar leerlingen moeten ook worden gevoed in hun ziel, emoties en verantwoordelijkheidsgevoel ten opzichte van de gemeenschap," aldus de heer Cuong.

Terug naar het onderwerp

KIM ANH

Bron: https://tuoitre.vn/uu-tien-nguon-luc-tot-nhat-cho-the-he-mang-non-20260530103328921.htm