Voor een gezonde leeromgeving

Naast de positieve bijdragen aan de ontwikkeling van de vaardigheden van leerlingen, heeft deze activiteit ook veel negatieve gevolgen gehad en tot publieke verontwaardiging geleid. Als reactie hierop heeft het Ministerie van Onderwijs en Training het beleid voortdurend herzien en aangepast om beperkingen te overwinnen, de rechten van leerlingen te beschermen en te streven naar een transparantere en gezondere onderwijsomgeving.

De publicatie van Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDĐT (Circulaire 29) is een belangrijke stap voorwaarts en toont de vastberadenheid van het Ministerie van Onderwijs en Training om de al lang bestaande negatieve aspecten van buitenschoolse bijles aan te pakken en uiteindelijk uit te bannen. De circulaire introduceert een aantal nieuwe, strikt bindende regels, zoals: het verbieden van het innen van vergoedingen voor buitenschoolse bijles binnen scholen; het duidelijk definiëren van de groepen leerlingen die aan bijles mogen deelnemen; en het strikt verbieden van leraren om vergoedingen te vragen voor het geven van bijles aan hun eigen leerlingen.

Na bijna een jaar van implementatie heeft Circulaire 29 veel positieve veranderingen teweeggebracht. Door duidelijk te definiëren wie extra lessen op school mag volgen, is de wijdverspreide en ongecontroleerde organisatie van dergelijke lessen voorkomen. Scholen richten zich nu op het verbeteren van de kwaliteit van het reguliere onderwijs; ze organiseren geen herhalingssessies meer die ongepast, ineffectief of tijdrovend zijn.

De transparantie is verbeterd, waardoor het risico op negatieve gevolgen is geminimaliseerd. Ouders hoeven zich geen zorgen meer te maken dat hun kinderen gedwongen worden tot extra bijles… Je zou kunnen zeggen dat de circulaire in eerste instantie een nieuwe, gezondere benadering van lesgeven en leren heeft gecreëerd, gericht op een eerlijke en authentieke leeromgeving .

De praktische toepassing heeft echter ook aangetoond dat sommige bepalingen van Circulaire 29 verder moeten worden aangepast om beter aan te sluiten bij de omstandigheden van elke school en de uiteenlopende leerbehoeften van leerlingen; met name de limiet van "niet meer dan 2 lessen/week/vak" voor buitenschoolse activiteiten. Hoewel deze limiet bedoeld is om overbelasting van leerlingen te voorkomen, zijn veel docenten en onderwijsbestuurders van mening dat deze tijdsbesteding onvoldoende is om te voldoen aan de behoeften van leerlingen die zich voorbereiden op belangrijke examens.

Gezien de problemen die uit de praktijk naar voren zijn gekomen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding onlangs een document naar verschillende provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding gestuurd om hun mening te vragen over de ontwerpwijzigingen en -aanvullingen op Circulaire 29, alvorens deze breed te publiceren voor openbare raadpleging. Een van de opvallende inhoudspunten is dat de directeur van het provinciale departement van Onderwijs en Opleiding de bevoegdheid krijgt om, op basis van voorstellen van de schoolhoofden, de duur van buitenschoolse activiteiten te overwegen en daarover te beslissen.

Veel onderwijsdeskundigen zijn van mening dat deze flexibele aanpassing aansluit bij moderne managementprincipes: decentralisatie en delegatie van bevoegdheden in combinatie met toezicht. Hierdoor kunnen scholen proactief passende aanvullende lesplannen ontwikkelen en wordt er effectiever ingespeeld op de daadwerkelijke leerbehoeften van leerlingen.

Het opstellen, implementeren en vervolgens evalueren van beleid om ervoor te zorgen dat het aansluit bij de praktijk, zijn essentiële vereisten voor goed onderwijsmanagement. De proactieve aanpak van het Ministerie van Onderwijs en Training, waarbij geluisterd wordt naar feedback, deze wordt verwerkt en Circulaire 29 wordt herzien, getuigt van een open houding, verantwoordelijkheid en tijdige aanpassing aan het veranderende onderwijslandschap.

Ongeacht de mate van aanpassing blijft het principe onveranderd: leerlingen centraal stellen, hun rechten waarborgen en een schone en gezonde leeromgeving creëren.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/vi-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-post759955.html