
Fellesskapsbasert utdanningsstøtte
Perioden 2021–2026 har sett mange positive utviklingstrekk innenfor Da Teh 2 kommunes forening for fremme av læring, spesielt når det gjelder å styrke organisasjonen og utvide læringsbevegelsen på grasrotnivå. For tiden har kommunen 23 landsbyavdelinger av foreningen for fremme av læring, 10 skoleavdelinger og 4 familiebaserte læringsgrupper, med 4102 medlemmer som deltar i aktivitetene.
Sammen med et styrket organisasjonssystem fortsetter modeller som lærende familier, lærende klaner, lærende fellesskap, læringsenheter og lærende borgere å bli implementert i samsvar med realitetene i hvert enkelt område. Omtrent 160 bevissthetskampanjer om livslang læring, bokdagen og lesekultur ble gjennomført via radiosendinger og sosiale medieplattformer, noe som bidro til å spre læringsånden i lokalsamfunnet. Denne læringsmomentumet forsterkes ytterligere gjennom aktivitetene til læringssentre i lokalsamfunnet, hvor folk deltar i tematiske aktiviteter, får tilgang til produksjonsferdigheter, livskunnskap og innhold som dekker deres praktiske behov.
Vu Duc Vuong, lederen av landsbyen Xuan Thanh, sa at bekymringen for barns utdanning har blitt tydeligere i mange boligområder. I landsbymøter og samfunnsaktiviteter integreres budskapet om å støtte utdanning og oppmuntre til læring regelmessig for å skape enighet blant folket.
Ifølge Vuong er det mange former for oppmuntring, men ikke av stor økonomisk verdi, som gir motivasjon til elever, spesielt de fra vanskeligstilte bakgrunner. En gave til midthøstfestivalen, noen notatbøker i begynnelsen av skoleåret eller betimelig ros bidrar alle til å motivere dem på veien til skolen.

Legger til støtte for læringsreisen din.
Gjennom samarbeid i lokalsamfunnet og sosial mobilisering har Da Teh 2 Commune Education Promotion Association i løpet av den siste perioden samlet inn over 500 millioner VND i utdanningsmidler for å støtte utdanningsfremmende aktiviteter, talentutvikling og studentvelferd i området. Midlene har blitt brukt til stipend, studentpriser, støtte med penner og notatbøker, organisering av aktiviteter for den internasjonale barnedagen og midthøstfestivalen, og mange andre aktiviteter for å oppmuntre til læring på grasrotnivå. I løpet av de siste fem årene har hele kommunen anerkjent og belønnet over 10 000 elever, tildelt mer enn 200 stipender og støttet omtrent 150 elever under vanskelige omstendigheter med en totalutgift på nesten 500 millioner VND.
Pham Van Dong, styreleder i Da Teh 2 kommunes utdanningsfremmende forening, sa at foreningen i neste periode vil fortsette å utvide læringsbevegelsen i lokalsamfunnet, fremme rollen til avdelinger i boligområder og skoler, og øke forbindelsen mellom familier, skoler og foreningen. «Vi håper at utdanningsfremmende bevegelse vil komme nærmere folket, slik at læring ikke bare er for elever, men blir et regelmessig behov i alle familier og boligområder. Dermed skapes det flere betingelser for at barn kan studere med sinnsro og for at folk skal få muligheten til livslang læring», sa Dong.
Basert på dette har Da Teh 2 kommunes utdanningsfremmende forening som mål å ha omtrent 20 % av befolkningen som medlemmer for perioden 2026–2031, med minst ett medlem per husstand; opprettholde 100 % av landsbyene og skolene med utdanningsfremmende avdelinger; strebe etter en gjennomsnittlig årlig økning på 10 % i fondet; og fortsette å støtte elever i vanskelige omstendigheter.
I sin vurdering av fremtidige retninger understreket Ton Thi Ngoc Hanh – president i den provinsielle foreningen for fremme av læring – at arbeidet med å fremme læring må veiledes tett og knyttes til lokalsamfunnets sosioøkonomiske utviklingsmål, og at det må bygges et team av dedikerte, dynamiske foreningsfunksjonærer som kan tilpasse seg nye krav.
Ifølge fru Hanh må alle foreningsnivåer, i tillegg til den praktiske implementeringen av de fem læringsmodellene, fremme digital transformasjon i utdanningsfremmende aktiviteter, innovere læringssentre i lokalsamfunnet for å øke digitale ferdigheter, produksjonsferdigheter og kunnskapsoverføring som passer folks faktiske behov; utvikle modellen for «Grønn utdanningsfremmende arbeid», integrere miljøvernopplæring og forvalte midler åpent og transparent for å skape en bredere spredning av læringsbevegelsen i lokalsamfunnet.
Kilde: https://baolamdong.vn/a-teh-2-lan-toa-5-mo-hinh-khuyen-hoc-446664.html








