Anvendelse av Kaizen-filosofi i undervisning og læring av engelsk

Kaizen er en filosofi som har blitt brukt i mange år, og som har gitt fremragende resultater til de fleste studenter som har studert engelsk.

Áp dụng triết lý Kaizen trong việc dạy và học tiếng Anh

Kaizen er en filosofi som har blitt brukt i mange år nå, og som har gitt fremragende resultater til de fleste studentene som har studert engelsk. (Kilde: Kommunistpartiets elektroniske avis)

Dette er en filosofi som stammer fra Japan, og som har blitt anvendt av mange bedrifter siden 1950-tallet. Etter bare kort tid ble Kaizen lagt merke til av forelesere i kvalitetsstyring så vel som bedrifter i USA, og den ble replikert i mange stadier av forskning og produksjon.

Siden den gang har denne metoden gradvis blitt populær i verden og bidratt sterkt til å skape superbedrifter, særlig det berømte bilselskapet Toyota.

Ordet «kaizen» På japansk er den opprinnelige betydningen «forandring til det bedre», og i japanske ordbøker og i dagligbruk inkluderer begrepet også betydningene «kontinuitet» og «filosofi».

Etter at begrepet «kaizen» ble mye brukt i forretnings- og industrielle forbedringsmetoder, kom ordet «kaizen» gradvis til å bety «kontinuerlig forbedring». Det bør forstås at Kaizen er en psykologisk filosofi snarere enn en spesifikk metode. Over tid har Kaizen gradvis utviklet seg mer fleksibelt og blitt mye brukt i både livet og forretningsdrift.

Kaizen-metoden brukes ved SunUni Academy med følgende hovedkarakteristikker: Syntetisering og analyse av informasjon, alltid leting etter bedre måter, forkorting av tid, viktigheten av vedlikehold, oppdagelse av smutthull og ikke skylding. Denne opplæringsmetoden brukes synkront i klassene ved SunUni Academy, og takket være dette har tusenvis av studenter nådd sine engelskmål.

Kaizen er en kraftig filosofi som hjelper studenter med å forbedre effektiviteten og kvaliteten, ikke bare i studiene, men også i livene og arbeidet sitt gjennom kontinuerlige små forbedringer.

Følgelig er opplæringsprogrammet metodisk, systematisk og fleksibelt bygget opp, og betjener mange forskjellige grupper av elever, fra studenter til yrkesaktive. Samtidig brukes avanserte nettbaserte læringsplattformer fra teknologipartnere, i tråd med den nåværende digitale transformasjonstrenden, for å gi den beste læringsopplevelsen til elevene.

Integrering av ELSAs AI-teknologi i opplæringsprogrammet har hjulpet studentene med å øve på tale og uttale etter timen, gitt umiddelbar tilbakemelding og dermed forbedret læringseffektiviteten betydelig.

Ifølge en rapport fra den internasjonale utdanningsorganisasjonen EF Education First har Vietnam i mange år vært i gruppen av land med lave engelskkunnskaper. Bare i 2023 nådde Vietnams engelskkunnskapsindeks bare 505/800 poeng, rangert som nummer 58 av 113 land og territorier, og er i gruppen med gjennomsnittlige ferdigheter. Til tross for forbedringen viser denne rangeringen at Vietnam fortsatt har et stort gap sammenlignet med andre land når det gjelder engelskkunnskaper.

Det er verdt å nevne at en av hovedårsakene til denne situasjonen, som påpekt i mange studier, skyldes den tradisjonelle undervisningsmetoden, som fokuserer sterkt på grammatikk og memorering, og mangler praktisk sans og samhandling i det virkelige liv. Dette fører til at elevene har problemer med å bruke engelsk selvsikkert, selv i enkle daglige kommunikasjonssituasjoner.

Behovet for å forbedre engelskkunnskapene blant unge vietnamesere har alltid eksistert, men det stadig mer hektiske tempoet i livet har gjort det vanskelig å få tid til undervisning ansikt til ansikt. Etter restriksjonene forårsaket av pandemien var nettbasert læring en midlertidig løsning. Denne formen har raskt blitt populær på grunn av optimaliseringen av tid og kostnader, samtidig som den gir studentene bekvemmelighet. Dette er også den opplæringsformen som SunUni Academy har implementert i nesten 5 år.

[annonse_2]
Kilde