Leksjon 1: Løsne kvalitetsproblemet

Innskrivingssesongen for skoleåret 2026–2027 viser endringer som har som mål å redusere presset på foreldre og elever. Men bak historien om «nok studieplasser» ligger et problem som må løses. Det viktigste er å forbedre kvaliteten på utdanningen på tvers av skolene og bygge offentlig tillit til utdanningsløpet.

For å unngå overbefolkning er det nødvendig å forbedre kvaliteten på utdanningen på tvers av alle skoler.

Innmeldingsprosessen for førskole, første og sjette klasse i større provinser og byer implementeres på en måte som forenkler læring og reduserer presset på elevene. Selv om det har vært mange forbedringer med implementeringen av disse innmeldingsløsningene, må skolene innovere undervisningsmetoder og forbedre fasilitetene for å håndtere «flaskehalsen» angående kvalitet for å forbedre kvaliteten og bygge tillit blant foreldre.

I stedet for å ta opp studenter basert på hvor mange som er registrert i husstanden, vil opptaksprosessen fokusere på nettbaserte søknader basert på studentens faktiske bosted. Dette anses som en viktig løsning for å løse problemet med at studenter bor ett sted, men studerer et annet ...

Kvalitet eller avstand?

Spørsmålet om elevtallet i grunnskolen, problemet med å velge skoler og klasser som har ført til overbefolkning i sentrale skoler de siste årene, har alltid vakt offentlig oppmerksomhet. Spørsmålet er om denne situasjonen skyldes mangel på skoler og klasserom eller den ujevne kvaliteten på skolene.

I en diskusjon med oss ​​om innmeldingsprosessen for skoleåret 2026–2027 uttalte rektoren ved Thang Long barneskole ( Hanoi ) at foreldre de siste årene har hatt en tendens til å prioritere kvalitet fremfor avstand når de velger skole for barna sine.

I følge de nye forskriftene prioriterer skolen gruppe 1 når de tar opp elever, som inkluderer elever som faktisk bor i nærheten av skolen; gruppe 2 inkluderer elever med foreldre som jobber i etater i bydelen, hvis det fortsatt er ledige plasser. Fordelen med årets opptak er at elevene kan studere i nærheten av hjemmet og til og med har rett til å velge sin foretrukne skole.

Dette gjør det enkelt for foreldre å levere og hente barna sine. Imidlertid byr også skolene på utfordringer med innmelding basert på bosted. I realiteten er det vanskeligere å forutsi innmeldingsmål ved begynnelsen av skoleåret fordi det ikke lenger finnes faste sonelister fra bydelene som før. Skoler er tvunget til å gjennomføre sine egne undersøkelser for å estimere antall elever for å kunne tildele lærere og forberede nødvendige fasiliteter. På den annen side må skolene proaktivt besøke førskoler i området for å samle inn data fordi mange barn er registrert i husstanden, men ikke bor i området, og omvendt.

I Ho Chi Minh- byen foregår registreringsprosessen for grunnskole og videregående skole utelukkende på nett. Tildelingen av skoleplasser er fleksibel, basert på koordinering mellom utdanningsdepartementet og folkekomiteene på kommunenivå, med hensyn til tre faktorer: det lokale og tilstøtende skolenettverket, antall barn i aldersgruppen og den faktiske avstanden. Det er viktig å merke seg at et digitalt kartsystem brukes til å nøyaktig bestemme avstanden fra bosted til skole, med sikte på å skape de mest praktiske forholdene for elever å gå på skole i nærheten av hjemmene sine.

Ifølge utdanningseksperter skyldes overbefolkningen på noen skoler de siste årene flere årsaker. Hovedårsaken er imidlertid den ujevne kvaliteten på utdanningen blant skolene, noe som fører til at foreldre for enhver pris oppsøker prestisjefylte skoler.

For å redusere presset fra barneskoleelever trenger Hanoi, så vel som andre steder, en plan for å forbedre kvaliteten på skolene på en jevnlig måte, spesielt i tettbygde områder med rask urbanisering.

Du liker kanskje også

Hvilke ord er akseptable, enten de er skrevet med 'i' eller 'y'?Er du sikker på at du har nok ordforråd til å tyde akkurat dette ordet på et blunk?

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidligere direktør for avdelingen for profesjonell utdanning (Utdannings- og opplæringsdepartementet)

Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidligere direktør for profesjonell utdanning (Utdannings- og opplæringsdepartementet), mener at for å redusere presset fra grunnskoleelever trenger Hanoi og andre steder en plan for å forbedre kvaliteten på skolene på en jevnlig måte, spesielt i tettbygde områder med rask urbanisering. Skoler i nærheten av hjemmet bør være steder hvor foreldre trygt kan sende barna sine, med minimale fasiliteter, trygge internatmuligheter og varierte utdanningsaktiviteter. Hvis kvaliteten ikke forbedres, vil foreldre fortsatt søke etter "prestisjefylte" skoler, selv om det betyr å reise lenger eller pådra seg ekstra kostnader. Derfor bør man prioritere å investere i skoler som fortsatt er svake, i stedet for å fordele investeringene ujevnt på alle nivåer. Bare ved å redusere kvalitetsforskjellene kan mentaliteten om "skolehopping" reduseres. Videre, siden foreldre velger skoler primært basert på tillit, må skolene offentliggjøre praktisk informasjon som klassestørrelse, lærerstab, læringsforhold, sikkerhetsnivåer, elevstøtteaktiviteter og elevfremgang. Vi bør ikke bare publisere prestasjoner eller eksamensresultater, da en slik tilnærming lett fremmer en preferanse for "toppskoler".

Det er spesielt viktig at sterke skoler har et ansvar for å dele erfaringer, støtte kjernelærere, rotere lærere og administratorer på riktig måte, kopiere gode modeller, organisere faglig utvikling, modellere leksjoner og fritidsaktiviteter med vanskeligstilte skoler i samme område. Når skoler deler og lærer av hverandre, bidrar det til å forbedre kvaliteten og anseelsen til svakere skoler. Utdanningskvaliteten må forbedres gjennom målrettede investeringer, bedre styring og reell formidling av kompetanse mellom skolene.

Lærersentrert tilnærming

Hanois registreringsprosess for skoleåret 2026–2027 vil bli gjennomført på nett, med integrert GIS-kartlegging. Førskoler, barneskoler og ungdomsskoler vil gjennomføre nettbasert registrering fra 4. til 9. juli.

Opptaksprosessen for 10. trinn har også blitt justert, ettersom dette er første året elever kan registrere seg for tre preferanser ved tre offentlige videregående skoler, uavhengig av skoleområde som i tidligere år, for å legge til rette for og øke sjansene for opptak.

Elever ved Thang Long barneskole (Hanoi) er i klasserommet.

Ifølge Nguyen Van Hien, direktør for Hanoi Department of Education and Training, vil skoleåret 2026–2027 innebære implementering av en ny modell for innmelding og administrasjon som er elevsentrert og prioriterer elever som studerer på bostedsstedet sitt. Denne nye tilnærmingen kan føre til spesifikke situasjoner, men den vil sikre at elevenes beste interesser ivaretas.

Skoler må imidlertid gjennomføre opptak i samsvar med regelverket, uten å gjennomføre undersøkelser eller opptaksprøver for første klasse, og uten å kreve inn noen avgifter utover regelverket. Skoler med et antall søknader som overstiger kvoten, må rapportere til Utdannings- og opplæringsdepartementet for å sikre rimelig fordeling og forhindre konsentrasjon av søknader på få skoler, noe som kan føre til overbefolkning.

Stilt overfor vanskelighetene med utilstrekkelig antall skoleplasser har Hanoi prioritert å sette av budsjetter til bygging av nye skoler, samtidig som man renoverer og reparerer forfalne skoler og klasserom som ikke oppfyller elevenes læringskrav og behov. Sammen med det offentlige skolesystemet støtter Hanoi også bygging og forbedring av kvaliteten på privatskoler for å øke utdanningsmulighetene for elevene.

Ifølge nestlederen i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Tran Thi Dieu Thuy, forbereder byen for tiden tilstrekkelige fasiliteter og utstyr for å møte elevenes læringsbehov. De prioriterer skoleplasser for barn fra familier som mottar støtte, fattige familier, arbeidere og foreldreløse barn. Lokale myndigheter styrker propagandaen, veiledningen og oppmuntringen til at elever skal melde seg til opptaksprøven for 10. trinn basert på deres evner, og prioriterer skoler i nærheten av deres nåværende bosteder for å sikre at studiene blir enklere og for å implementere byens politikk for å redusere trafikkork.

Kvalitetsforskjellen mellom videregående skoler er hovedårsaken til presset i opptaksprosessen.

Du liker kanskje også

Si opp kontrakten med læreren som lekket de engelske eksamensoppgavene.En lærer i Thanh Hoa-provinsen har fått lærerkontrakten sin sagt opp fordi han tok med seg semestereksamensoppgaver til et veiledningssenter slik at elevene kunne gjennomgå dem, noe som førte til at eksamensoppgavene ble lekket.

I realiteten er kvalitetsforskjellen mellom videregående skoler hovedårsaken til presset på elevtallet. Det endelige målet med det generelle utdanningsprogrammet for 2018 er å utvikle elevenes kompetanse og kvaliteter. En avgjørende faktor for å forbedre kvaliteten er å fortsette å innovere undervisningsmetoder, anvende avanserte undervisningsmodeller og organisere undervisning med to økter per dag...

Utdanningsminister Hoang Minh Son uttalte at lokalsamfunnene i den kommende perioden må fullføre nettverket av utdanningsfasiliteter på alle nivåer, og øke investeringene i infrastruktur, fra klasserom til laboratorier. Dette er et presserende behov og en forutsetning for å utvide mulighetene for tilgang til kvalitetsutdanning. Bare når nettverket av skoler og klasserom er rasjonelt og praktisk tilrettelagt for elevene, kan kvaliteten på utdanningen forbedres. Samtidig er det nødvendig å fortsette å utvikle lærerstaben i forbindelse med læreplanreformen. For å oppnå dette spiller lærerstaben en avgjørende rolle, ikke bare ved å sikre tilstrekkelig antall, men også ved å utvikle sin kapasitet til å implementere læreplanen, innovere undervisningsmetoder og sette elevene i sentrum ...

(Fortsettelse følger)

QUY TUNG - THU TRANG

Kilde: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html