En 10 år gammel gutt i Ho Chi Minh-byen oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0.

Tran Dinh Hoang Phuc, en 10 år gammel gutt fra Ho Chi Minh-byen, oppnådde nylig en IELTS-score på 8,0. Det er verdt å merke seg at Phuc gikk på offentlige skoler i fire år, og i 5. klasse fikk han et stipend for å gå på en privatskole.

Báo Thanh niên•12/01/2026

Jeg vil ta IELTS-eksamenen for å «finne ut hvor mitt nåværende nivå er».

Tran Dinh Hoang Phuc, som gikk fra 1. til 4. klasse ved An Binh barneskole (tidligere Thu Duc City, nå An Khanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen), går for tiden i 5. klasse ved en privatskole i Tan My-distriktet i Ho Chi Minh-byen, og har som mål å oppnå en IELTS-poengsum på 8,0 innen han er 10 år.

Phuc fortalte foreldrene sine at han ønsket å finne et senter hvor han kunne ta en opptaksprøve og få den rette engelsklæringsmetoden for å nå målene sine. Nylig, på sitt første forsøk, oppnådde den 10 år gamle studenten en IELTS-poengsum på 8,0, hvor alle tre ferdighetene (lesing, lytting og snakking) fikk en score på 8,5; og skriving fikk en score på 7,0.

En 10 år gammel gutt i Ho Chi Minh-byen oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0 – Bilde 1.

Tran Dinh Hoang Phuc, 10 år gammel, oppnådde nylig en IELTS-poengsum på 8,0. FOTO: VS

Phuc begynte å lære engelsk fra han var rundt 3 år gammel på flere sentre i Ho Chi Minh-byen. Han hadde også tid til selvstudium og hjemmeundervisning med en lærer i leilighetsbygningen sin. Før han begynte på et IELTS-forberedelsessenter, underviste Phuc i engelsk på nett.

Interessant nok sa den 10 år gamle gutten at mange tror foreldrene hans foreslo at han skulle forberede seg til og ta IELTS-eksamenen, men i virkeligheten var det han som foreslo det til familien sin. «Jeg vil ta IELTS-eksamenen tidlig, slik at jeg vet hvor jeg står, hvilket nivå jeg har nå», sa Phuc.

Hvordan en 10 år gammel gutt oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0.

Phuc sa at han liker å lære engelsk, spesielt å se videoer på engelsk på YouTube. Familien hans gir ham også muligheter til å delta i internasjonale matematikk- og naturfagskonkurranser , og han har vunnet priser.

Tran Dinh Hoang Hung, Hoang Phucs far, sa at siden tredje klasse (da han var 8 år gammel) har Phuc tatt engelsksertifikater for barn og oppnådd en perfekt score på 15/15 på Flyers-sertifikatet. Denne barneskoleeleven har også fullført KET-, PET- og FCE-sertifikatene (alle med A-karakterer), og skal snart ta CPE-sertifikatet. Phuc har også et Cambridge C1-sertifikat.

Herr Hung sa at sønnen hans lærte engelsk ved hjelp av Linearthinking-metoden og syntes den var effektiv. I motsetning til vanlige metoder for utenatlæring, der vokabular skrives ned i notatbøker og deretter memoreres, hjalp denne tankebaserte læringsmetoden Phuc mye mer.

I en samtale om IELTS-poengsummen sin uttrykte den 10 år gamle gutten anger over at skrivepoengsummen hans bare var 7,0. «Da jeg kom inn i eksamenslokalet, syntes jeg spørsmålene var enklere enn jeg først trodde. Jeg satte meg et mål på 8,5 i IELTS rett i eksamenslokalet. Men dessverre var skrivepoengsummen min bare 7,0, mens de tre andre ferdighetene alle var 8,5, så den totale poengsummen min var 8,0», beklaget Phúc.

En 10 år gammel gutt i Ho Chi Minh-byen oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0 – bilde 2.

Phuc og familien hans tok et minnebilde etter å ha oppnådd IELTS-målet sitt på 8.0. FOTO: VS

Phuc erkjenner sitt begrensede ordforråd. Å oppnå en 7,0 i skriving er imidlertid en betydelig forbedring, gitt hans tidligere gjennomsnitt på bare 5,5.

Når det gjelder å snakke, sa Phuc at læreren hans under forberedelsesprosessen lærte ham hvordan han skulle bruke et språk som er lett å bruke, ikke for vanskelig for alderen hans, ikke overdrevent formelt, men lett å anvende, og som også kan hjelpe ham med å forbedre flyt og sammenheng.

«Lærerne mine lærte meg mange lettbrukte fraser som kan brukes i mange situasjoner, høres bra ut og er meningsfulle», sa Phuc. Den 10 år gamle eleven, som oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0, sa også at han i fremtiden ønsker å bli forsker eller tolk.

Hung, Phucs far, sa at familien var veldig glade for å se sønnen oppnå en IELTS-poengsum på 8,0, og innrømmet: «Han har hatt et talent for språk fra ung alder. Han lærer veldig raskt og ønsker alltid å bli utfordret mer.»

Kan elever på barneskolen forberede seg til IELTS-eksamenen?

Le Hoang Phong, en Chevening-stipendiat som for tiden tar en mastergrad i pedagogisk ledelse ved University College London (UCL) i Storbritannia, uttalte at han verken motsetter seg eller oppmuntrer til tidlig IELTS-forberedelse, eller forberedelse i passende alder. I stedet mener han det handler om å oppdage evner og potensial, gjenkjenne den rette personen og utvikle de riktige opplærings-, forberedelses- og læringsstrategiene for å hjelpe studentene med å maksimere sine evner.

Hver elev har forskjellige evner og forutsetninger; noen kan være akademisk anlagt, mens andre utmerker seg i praktiske ferdigheter. Derfor vil hver elevs utviklingsvei og investeringen hver familie gjør variere. «Jeg har undervist mange fremragende elever. Selv i barneskolealder var deres engelskkunnskaper, sosiale kunnskaper, kritiske tenkning og problemløsningsevner overraskende imponerende for alle instruktørene. Derfor, i historien om den 10 år gamle eleven som oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0, er dette en veldig talentfull elev, spesielt bemerkelsesverdig fordi det var eleven som foreslo til foreldrene sine at de skulle ta IELTS-eksamenen «for å se hvor de står».»

Statsministeren uttalte nylig at man må prioritere å fordele ressurser og fokusere mer på å identifisere, lære opp, pleie og utvikle talentfulle studenter; oppmuntre til togradsprogrammer og prøvekjøre akselererte læringsprogrammer som er passende for den praktiske virkeligheten. Derfor, hvis flere og flere studenter har evner og potensial, kombinert med systematisk investering i utdanning, standardiserte læringsmetoder og støtte fra utmerkede lærere, vil disse studentene garantert utmerke seg, fullt ut utvikle sitt potensial og skape betydelig verdi for samfunnet, sa Phong.

Ifølge Tran Anh Khoa, akademisk direktør ved DOL English, er hovedformålet med IELTS Academic-testen å hjelpe kandidater med å ta høyere utdanning, spesielt i programmer som undervises på engelsk. For elever på barneskolen som forbereder seg til IELTS, krever det betydelig innsats, omfattende forskning, selvstudium og, viktigst av alt, å finne en effektiv og vitenskapelig metode.

En ekspert som oppnådde en IELTS-score på 9,0 sier at dette ikke betyr at barn bør unngå å lære engelsk fra ung alder. Tvert imot er det en mulighet for barn til å tilbringe mer tid fordypet i språket, noe som hjelper dem med å utvikle engelskkunnskaper og en måte å tenke på engelsk som de kan bruke til IELTS-eksamenen når de blir voksne.

Tran Thien Minh, en SAT-instruktør ved DOL English som oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0 i 10. klasse og senere to ganger nådde 9,0, mener at for å prestere bra i skrive-, tale- og forståelsesdelene av lytte- og lesetestene, trenger elevene et visst nivå av generell kunnskap. Å lære engelsk tidlig og fokusere på generell engelsk vil gi dem mer tid til å bygge opp denne kunnskapsbasen.

Kilde: https://thanhnien.vn/be-trai-10-tuoi-o-tphcm-dat-80-ielts-185260111175753563.htm