Kunnskapsdepartementet: Omstrukturering av skoler må gjøres med forsiktighet, ikke gjennom mekaniske fusjoner.

Kunnskapsdepartementet krever at omstruktureringen av skolenettverket må følge en passende plan, med mål om utdanningskvalitet, og unngå mekaniske kutt som forstyrrer undervisning og læring.

Den 19. desember ledet den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, et nettmøte med lokalsamfunn om ordning og organisering av offentlige førskole-, grunnskole-, videregående- og videreutdanningsinstitusjoner i forbindelse med implementeringen av den todelte lokale forvaltningsmodellen.

I en rapport på konferansen uttalte Thai Van Tai – direktør for avdelingen for generell utdanning – at i skoleåret 2025–2026 vil 100 % av kommunene ha barneskoler, og 93,2 % av kommunene vil ha ungdomsskoler. Omtrent 6,8 % av kommunene, hovedsakelig i avsidesliggende områder, grenseområder og øyområder, vil fortsatt måtte organisere skoler mellom kommuner eller flertrinnsskoler på grunn av sine unike geografiske forhold.

Den faste viseministeren Pham Ngoc Thuong holdt en tale på konferansen.

For tiden har landet over 11 500 barneskoler med nesten 8,9 millioner elever og over 8400 ungdomsskoler med omtrent 6,7 millioner elever. Skolenettet oppfyller i utgangspunktet kravene til universell utdanning, men det er fortsatt betydelige forskjeller mellom regionene. I byområder og industrisoner er elevtallene høye; mens i fjellområdene i det nordlige og sentrale høylandet er mange skoler små, med bare rundt 18 elever per klasse, og noen må til og med slå sammen klasser.

Ifølge rapporter fra 23 av 34 provinser og byer, vil de fleste kommuner per 18. desember 2025 opprettholde dagens antall førskoler, barneskoler, ungdomsskoler og videregående skoler i 2025 og utvikle en plan for omorganisering etter slutten av skoleåret 2025–2026. Noen kommuner har imidlertid slått sammen skoler i stor skala på kort tid, og noen har redusert antallet skoler med mer enn 40 %, noe som potensielt kan føre til overbelastede fasiliteter og påvirke elevers rett til utdanning, spesielt i vanskeligstilte områder.

På konferansen var mange lokaliteter enige om at omorganiseringen av skoler burde gjøres forsiktig og med en tydelig plan. Representanter fra Hue bys utdannings- og opplæringsavdeling uttalte at omorganisering på kommunenivå bare ville bli vurdert når det var absolutt nødvendig, for å sikre trygg transport for elevene. Provinsene Phu Tho og Tuyen Quang understreket at fusjoner må knyttes til offentlige bevissthetskampanjer for å skape sosial enighet, og ikke bør prioriteres for fullføring innen kort tid.

Ved avslutningen av konferansen bekreftet viseminister Pham Ngoc Thuong at omstrukturering av skolenettverket ikke er et «kappløp om å kutte kostnader». Det viktigste målet er å forbedre kvaliteten på utdanningen, og sikre tilstrekkelig med skoler, klasserom og lærere på en rimelig måte, tilpasset forholdene i hvert område.

Nettmøte med lokalsamfunn om ordning og organisering av offentlige førskole-, grunnskole-, videregående- og videreutdanningsinstitusjoner.

Viseministeren bemerket at skoler i avsidesliggende områder, som er små og ikke lenger egnet, må omorganiseres. Omvendt bør skoler med et stort elevtall og som overstiger standard klassestørrelse vurderes for oppdeling og investering i bygging av nye skoler. Omorganiseringen må sikre elevenes rett til utdanning, lærernes undervisningsforhold og bør ikke forstyrre utdanningsaktiviteter.

Kunnskapsdepartementet krever at provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer spiller en sentral rolle, koordinerer tett med relevante sektorer og gir råd til den provinsielle folkekomiteen om utvikling av en passende plan, samtidig som de fortsetter å forbedre standarder for skoler, klasserom og lærerpersonale, og sammenstiller investeringsbehov for infrastruktur for å sikre bærekraftig utdanningsutvikling.

Ifølge VTV

Kilde: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm