Fjerne eller beholde opptaksprøven til 10. klasse?

TPO – Mange foreldre og lærere forventer at Hanoi vil øke antallet offentlige videregående skoler for å redusere presset på opptaksprøven for 10. trinn og bevege seg mot å avskaffe eksamen for å nå målet om universell videregående utdanning innen 2035.

Foreldre og lærere ved ungdomsskoler i Hanoi venter i disse dager spent på byens plan for opptaksprøven for 10. trinn for skoleåret 2025–2026. Eksamen er allerede stressende og presset, og nå kommer det informasjon om at eksamen må vente til slutten av juni før den avholdes, noe som gjør foreldre, elever og skoleadministratorer enda mer bekymret.

«I juni er været hett som ild, elevene må fortsatt lese til eksamener, det blir veldig slitsomt. Utdanningsdepartementet bør anbefale å organisere eksamen rett etter skoleårets slutt», sa rektoren ved en ungdomsskole i Dong Da Ward (Hanoi).

Politbyråets resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling setter målet innen 2030: «Obligatorisk utdanning frem til slutten av ungdomsskolen og minst 85 % av befolkningen i riktig alder for å fullføre videregående skole eller tilsvarende», og innen 2035 «fullføring av universell videregående opplæring eller tilsvarende».

Mange meninger reiser spørsmålet: bør lokalsamfunn fortsette å opprettholde årlige opptaksprøver, noe som legger unødvendig press på studentene?

Rundskriv nr. 30 om forskrifter for opptak til ungdomsskolen og videregående skole fra Kunnskapsdepartementet fastsetter at man kan bruke én av tre metoder for å melde seg inn på videregående skole: utvelgelse, opptaksprøve eller en kombinasjon av utvelgelse og utvelgelse. Imidlertid har det gjennom årene vist seg at de fleste steder for tiden bruker utvelgelsesmetoden for å melde inn 10. klassinger. Spesielt i Hanoi «klager» elever og foreldre hvert år over at denne eksamenen legger mye press på dem.

På mange skoler blir elever som nettopp har begynt på videregående skole oppfordret til å ta ekstra timer og øve til eksamener for å få grunnleggende kunnskap og forberede seg til eksamenene for å komme videre til et høyere nivå. Mange foreldre feller tårer fordi barna deres tar eksamen, og hele familien er så stresset at de har magesmerter og går ned i vekt, fordi hvis de stryker på opptaksprøven til den offentlige skolen, må de gå på en privatskole med dyre avgifter, utenfor familiens muligheter, eller gå på yrkesskole.

Å fjerne opptaksprøver løser bare «toppen av isfjellet».

En lærer ved Hanoi High School for the Gifted sa at opptaksprøven for 10. klasse har vært stressende lenge fordi antallet elever som melder seg opp til eksamen er høyere enn antallet offentlige skoler som kan melde seg på. Når etterspørselen er større enn tilbudet, fører det til press.

Ifølge læreren er det å fjerne opptaksprøven bare å fjerne «tuppen» av eksamen, men «konkurransen» om plasser på skolene vil fortsatt eksistere. Skolene vil beregne hvordan de skal rekruttere elever, og så vil det være skoler med et skyhøyt antall søknader, mens det vil være skoler med svært få elever som sender inn.

Problemet er at hvis ikke opptaket er basert på eksamener, så vil det være basert på akademiske resultater og utmerkelser. Dette fører til et kappløp om utmerkelser, fra akademikere til fritidsaktiviteter. Dermed er opptak basert på eksamener mer komplisert og mangler standardisering. Mange elever har svært gode akademiske resultater, for ikke å nevne at gapet mellom skoler av høy kvalitet og vanlige skoler også er et problem.

«Med samme poengsum på 9,0 per fag vil det være mye vanskeligere for elevene å studere på en skole av høy kvalitet enn på en vanlig skole. For ikke å nevne negative faktorer som at voksne kjøper premier og jakter på prestasjoner for barna sine, vil dukke opp. For ikke å nevne at det vil bli organisert mange konkurranser overalt», sa læreren.

Læreren bekreftet også at det viktigste for å redusere eksamenspresset er å sikre reelt tilbud og etterspørsel i markedet. Med andre ord må det bygges flere videregående skoler for å møte samfunnets økende behov etter hvert som befolkningen øker. Derfor er det fortsatt nødvendig å opprettholde eksamen for å sikre at elevene blir tildelt riktig skole.

Støtter avskaffelse av eksamener

I mellomtiden støtter rektoren ved en ungdomsskole i Hanoi ideen om å avskaffe opptaksprøven for 10. klasse. «Den nåværende eksamenen er mer stressende enn opptaksprøven til universitetet. Elever, foreldre og lærere dreier seg alle om eksamen, å undervise til eksamen», sa hun.

Den kvinnelige rektoren sa at byen i mange år bare har opprettholdt andelen elever som begynner på offentlige videregående skoler på rundt 60 % av gjennomsnittet for hele byen, inkludert skoler i forstedene med svært lave referansepoengsummer, mens elever i indre by, som studerer dag og natt, fortsatt stryker i noen fag med mer enn 8 poeng.

Derfor finnes det ingen annen løsning enn at Hanoi by må bygge flere offentlige skoler slik at alle elever har muligheten til å gå på skole.

Først når det er nok offentlige skoler til at elevene kan fullføre 9. klasse og ha muligheten til å begynne på 10. klasse uten å måtte konkurrere med hverandre, vil presset bli lettet og opptaksprøver ikke lenger være nødvendige.

Faktisk finnes det i tillegg til offentlige skoler også en rekke privatskoler, men kvaliteten på skolene er høy, skolepengene er også veldig dyre, og folk flest har ikke forutsetningene for å sende barna sine på skole. Noen skoler rekrutterer på en «gripende og gripende» måte, men kvaliteten på undervisning og fasiliteter er ikke garantert, så elevene er ikke interessert. Derfor er etterspørselen etter elever som skal studere på offentlige skoler fortsatt veldig høy, men den er ennå ikke dekket. I mange år har antallet videregående skoler som er bygget vært telles på fingrene, og de ligger i forstedene.

Hun sa også at presset fra eksamener har økt situasjonen med ekstra timer og veiledning. Siden rundskriv 29 ble utstedt, har det i realiteten blitt omgjort til mange former som til og med skoleledelsen har møtt på vanskeligheter.

Lærere omgår loven ved å bytte elever med hverandre, der elever fra Ms. A sin klasse går til Ms. B sin. Men uten å kunne studere med sin egen lærer, «droppet» elevene også ut, inntektene gikk ned, og noen lærere tok til og med med seg elever hjem for å studere i grupper. Da loven ble håndhevet og strammet inn, sa lærerne at «forholdene ikke ble skapt».

Rektoren ved denne skolen sa at selv om utdanningssektoren lenge har etterlyst innovasjon, er den faktiske implementeringen på grasrotnivå fortsatt «kunnskapsoverføring», «læring til eksamen», og at det fortsatt er mye formalitet og eksamener i fokus.

I en tale i november 2025 understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son også det presserende behovet for at utdanning i hovedstaden øker antallet allmennskoler, spesielt videregående skoler av høy kvalitet.

«Nåværende konkurranse handler hovedsakelig om å komme inn på gode skoler, ikke om å få en studieplass. Derfor vil det å utvide og forbedre den ensartede kvaliteten på skolesystemet være en grunnleggende løsning, både for å redusere unødvendig press og stress ved opptaksprøven til 10. trinn og for å sikre et kvalitetslæringsmiljø for alle elever», sa ministeren.

Den årlige opptaksprøven for 10. klasse for offentlige videregående skoler i Hanoi har et stort antall elever som melder seg på eksamen, men offentlige skoler har bare en påmeldingskvote på rundt 60 %, som er hovedgrunnen til at elevene må studere dag og natt i en heftig konkurranse.

Kilde: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo