Hvordan er bildet av studieavgifter ved universiteter i Vietnam etter nesten to tiår?

Mange universiteter har organisert en rekke nasjonale og internasjonale erfaringsaktiviteter, investert i teknologiutvikling og lansert en rekke stipender for å tiltrekke seg talenter ... for å dekke behovene og matche studieavgiftene som betales av studentene.

Studieavgifter ved universiteter er delt inn i forskjellige grupper.

For tiden har landet mer enn 200 høyere utdanningsinstitusjoner , hvorav omtrent 2/3 er offentlige høyere utdanningsinstitusjoner og 1/3 er ikke-offentlige høyere utdanningsinstitusjoner. I denne sammenhengen har studentene for mange valgmuligheter. Universiteter er ikke bare steder for yrkesopplæring, men mange ser dem som en type tjeneste, kunder – studentene betaler skolepenger, skolene tilbyr opplæringstjenester av høy kvalitet som står i forhold til investeringsmengden.

Når skolepenger vurderes som fremtidige investeringer, velger kunder – studenter – universiteter, skolepengene avhenger av deres behov. Universitetsskolepenger avhenger av mange faktorer: opplæringsprogram, skolestørrelse, læringsløp, undervisningsspråk, hovedfag, støttepolitikk...

I dagens situasjon velger foreldre og elever skoler basert på mange faktorer - Illustrasjonsbilde

I løpet av de siste to tiårene har noen universiteter opplevd høye økninger i skolepenger. Det er flere hovedårsaker til denne situasjonen: Kutt i offentlige budsjetter, plan for økning i skolepenger i henhold til dekret 81/2021/ND-CP, økninger i skolepenger for offentlige universiteter som ikke er fullt autonome for skoleåret 2023-2024 varierer fra 1,2 millioner til 2,45 millioner VND/måned, avhengig av studieretning. For økonomisk autonome skoler kan skolepengene være 2-2,5 ganger høyere. Økninger i skolepenger er også basert på gjeldende priser, med sikte på å forbedre utdanningskvaliteten, forbedre fasilitetene og kompensere for opplæringskostnader.

Ifølge Thanh Nien Newspaper forventes det at mange universiteter etter fire år vil ha skolepenger på mellom 30 og 200 millioner VND/år, avhengig av hovedfag og utdanningssystem, med en plan om å øke skolepengene med 10 % hvert år. Når de er økonomisk uavhengige, vil skolepengene til noen offentlige skoler være tilsvarende de til private skoler.

Ifølge statistikk harFPT Universitys studieavgift vært 1200 USD/semester siden etableringen (2006), og siden den gang har studieavgiften bare endret seg svært lite. Regnet i vietnamesiske dong har imidlertid studieavgiften endret seg delvis på grunn av effekten av USD-kursen. Studieavgiften er ikke lenger blant de beste universitetene med de høyeste studieavgiftene. FPT Universitys studieavgift var i 2006 blant de 3 beste skolene med de høyeste studieavgiftene i Vietnam, og frem til nå er FPT Universitys studieavgift utenfor de 15 beste på markedet. FPT Universitys studieavgift beregnes per semester. Det er 3 semestre i et skoleår, og studieavgiften for hovedfag varierer fra 20 090 000 VND/semester til 32 500 000 VND/semester.

Universitetsutdanning blir stadig mer praktisk.

I følge UNESCOs perspektiv fra et sosialt perspektiv er universitetsutdanning et offentlig gode fordi det har en stor «ekstern innvirkning». Dette betyr at den utdannede personen ikke bare oppnår fordeler for seg selv, som høyere inntekt, mer kunnskap, mer erfaring, men også gir gode konsekvenser for hele samfunnet ... vedkommende kan være mer moden, handle mer ansvarlig, ha bedre arbeidsproduktivitet, ikke bli en byrde for samfunnet fordi vedkommende er mindre avhengig av sosialhjelp ...

Dr. Le Truong Tung – Leder av FPTs universitetsråd – Foto: FPT-universitetet

«Er utdanning en tjenesteaktivitet? Er universitet en tjenesteorganisasjon?» er spørsmålet som Dr. Le Truong Tung – leder av FPT University Council – reiste helt i åpningsdelen av diskusjonen «Universitetsstyring som en tjenesteorganisasjon» på EduCamp siden 2015.

Ved FPT University regnes utdanning som en tjeneste, og der «opplæring er prosessen med å organisere og styre elevenes selvstudium» – uttalte Dr. Le Truong Tung. Med opplæringsmetoden som fokuserer på erfaring for å «forbedre konkurranseevnen til de fleste elevene».

Kjernen ved FPT University er ikke bare å tilby kunnskap, men også å lære studentene bevissthet om selvstudium, selvforbedring og selvutvikling. Derfra bidrar skolen til å skape et åpent miljø der studentene kan forfølge sin lidenskap, kunnskap ... som skal hjelpe dem med å finne sin retning og ta kontroll over livene sine.

Studenter fra FPT-universitetet deltar på teknologifestival

Forskningsdata fra Oxford University viser at omtrent 50 % av jobbene i verden vil forsvinne og bli erstattet av maskiner, mens 56 % av jobbene i ASEAN vil bli erstattet. «Teknologi og roboter, uansett hvor forbedret de er, kan imidlertid ikke erstatte mennesker. Derfor er spørsmålet vi bør svare på hvordan vi kan lære opp nye arbeidere til å jobbe med roboter og teknologi», sa Stephen Ulrich – programdirektør i Den internasjonale arbeidsorganisasjonen (ILO) i pressen.

Når utdanning regnes som en tjeneste, er skolepenger bare én av mange faktorer ved valg av universitet. Følgelig velger foreldre og elever skoler basert på følgende kriterier: jobbmuligheter etter endt utdanning, fritidsaktiviteter under studietiden, studieprogrammer i bedrifter, teknologiopplevelser, studieprogrammer på engelsk, internasjonale kulturutvekslingsarrangementer, stipend for talentutvikling, studentstøttetjenester, osv.

Kilde: https://thanhnien.vn/buc-tranh-hoc-phi-dai-hoc-o-viet-nam-nhu-the-nao-sau-gan-2-thap-nien-185240717141910888.htm