Vær forsiktig for å unngå bivirkninger.

Nå som andre semester av skoleåret 2024–2025 begynner, haster mange foreldre med å melde barna sine inn i førskoleklasser, i frykt for at de vil sakke etter jevnaldrende når de begynner i første klasse.

Mange lærere mener imidlertid at det er viktig å hjelpe barn med å utvikle nødvendige ferdigheter og forberede seg mentalt til å begynne i første klasse, i stedet for å tvinge dem til å lære kunnskap på forhånd.

Akutt søk etter en førskoleklasse

Siden kinesisk nyttår 2025 har mange foreldre med førskolebarn vært travelt opptatt med å søke etter lese- og førskoleklasser, i håp om at barna deres vil ha et solid grunnlag før de begynner i første klasse. I foreldregrupper i Ho Chi Minh-byen er mange foreldre bekymret for at deres 5 år gamle barn ennå ikke har memorert alfabetet og bare kan telle fra 1 til 10. Mange spør på nettet om råd om passende tidspunkt å melde barna sine inn i førskoleklasser.

Spørsmål som «Hvor lenge før barnehagestart bør et barn?», «Finnes det noen førskolelærere?» og «Er det for sent for et barn født i 2019 å begynne i førskolen om sommeren?» ble heftig debattert.

Noen foreldre, med barn født i 2020 som skal begynne i barnehagen neste år, har til og med undersøkt når det er passende å begynne å lære barna sine å lese og skrive. Under innleggene deler mange foreldre sine erfaringer, mens sentrene benytter anledningen til å presentere programmene og skolepengene sine.

Fru Vu Thanh Huyen (bosatt i distrikt 7 i Ho Chi Minh-byen) sa at med bare fem måneder igjen til datteren hennes begynner i første klasse, har hun vurdert om hun skal sende henne i førskole eller ikke siden begynnelsen av skoleåret 2024–2025.

I starten konsulterte hun nettgrupper og fant ut at mange sa at pensumet for første klasse ikke var for krevende, så det var ikke behov for førskoleundervisning. Men da hun innså at de fleste foreldrene i klassen hadde meldt på barna sine, bestemte hun seg for å finne et senter og la barnet sitt begynne å lære i februar.

Herr Vuong Hoang Binh (bosatt i Thu Duc City i Ho Chi Minh-byen) delte den samme bekymringen og fryktet at datteren hans ville sakke etter jevnaldrende da hun begynte i første klasse, så han skrev henne inn på en førskole som starter i november 2024. Han fortalte at klassen hjelper datteren hans å bli kjent med alfabetet, fonetikk, tilleggsskjemaer, tall fra 1 til 10, og addisjon og subtraksjon innenfor området 10.

«Etter å ha undersøkt, innså jeg at førskoleopplæring er svært nødvendig, så jeg bestemte meg for å melde inn barnet mitt. En klasse har 40–50 elever, og læreren kan ikke veilede hvert barn individuelt. Førskoleopplæring hjelper barn å bli vant til bokstaver, tall, hvordan man holder en penn, riktig holdning mens de studerer ... Når de begynner i første klasse, vil de også være mer selvsikre. Hvis hele klassen kan bokstaver og tall, mens barnet mitt ikke kan det, kan de føle seg underlegne og gradvis bli sjenerte», delte herr Binh.

Ferdigheter må tilegnes.

Mange lærere mener at det ikke er nødvendig å lære barn kunnskap i førskolefasen, og det kan til og med ha motsatt effekt. Førskolefasen er en avgjørende overgang, så foreldre bør fokusere på å utstyre barna sine med ferdigheter og en sterk tankegang i stedet for å tvinge dem til å lære tidlig, noe som lett kan føre til stress og motvilje mot læring.

Elever ved Tran Hung Dao barneskole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen) er entusiastiske over skolens program om mestringsstrategier for å håndtere skolevold.

Fru Pham Bao Hanh, rektor ved Tan Phong barnehage (distrikt 7), sa at på barnehagenivå lærer barn gjennom lek og aktiviteter i henhold til sine egne behov under veiledning av lærere.

I mellomtiden må barn på barneskolen fullføre læringsoppgavene sine i henhold til timeplanen, følge skolens regler og lære å ta vare på seg selv. Dette er en stor endring som kan være utfordrende for barn når de begynner i første klasse.

Derfor må familier forberede barna sine mentalt, slik at de ikke opplever et sjokk når de skal overgå til et nytt miljø, og dermed hjelpe foreldre med å redusere stress i denne perioden. «Hvis barn lærer seg pensumet på forhånd, kan de bli for selvsikre og miste fokus når de begynner i første klasse.»

I stedet bør foreldre snakke med barna sine om lærerne og vennene sine, og dermed vekke begeistring for den nye skolen. De bør også innprente gode vaner som å legge seg tidlig, stå opp tidlig og holde et ryddig leseområde for å fremme selvdisiplin. Å undervise i første klasse for tidlig er upassende for barn under seks år og kan ha en negativ innvirkning på deres generelle utvikling, sa fru Hanh.

Lærer ved Le Van Viet barneskole (Thu Duc City, Ho Chi Minh-byen) deler samme syn og mener at hvert trinn i et barns utvikling krever en passende pedagogisk metode. Før de begynner i første klasse trenger foreldre bare å gjøre barna kjent med bokstavene, mens uttalen formelt vil bli undervist på skolen.

«Det er avgjørende å gi barn viktige ferdigheter og en sterk tankegang. Spesielt er det nødvendig å dyrke ferdigheter som kommunikasjon, samarbeid, egenomsorg og toaletttrening ... slik at barn trygt kan integreres i nye miljøer. Videre bør foreldre oppmuntre barn til å uttrykke meningene sine frimodig og søke hjelp når det trengs», understreket fru Vy.

Dr. Bui Hong Quan, leder for Institutt for tidlig barndomspedagogikk (Ho Chi Minh City University of Education), delte: «Hvis barn sendes til førskole med mål om å lære dem kunnskap på forhånd, er det fullstendig i strid med lovene for barns utvikling.»

Førskoleperioden er «gullalderen» for barns fysiske utvikling, kognitive utvikling, fremme av gode læringsvaner og innpode en kjærlighet til selvlæring. Når disse egenskapene og personlighetstrekkene utvikles, vil barnets fremtidige læringsvei bli enklere og enklere.

Cam Giang (ifølge Giaoducthoidai.vn)

Kilde: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126018/Can-trong-de-tranh-