Tar godt vare på fremtidens søyler.

Lederne i Ho Chi Minh-byen vil supplere og forbedre praktiske og spesifikke oppgaver og programmer for å ta vare på den yngre generasjonen.

Den 29. mai organiserte Ho Chi Minh-byens partikomité, folkerådet, folkekomiteen og Vietnams fedrelandsfrontkomité et program for byledere der de kunne møte og lytte til barn i 2026. Vo Van Minh, medlem av sentralkomiteen i Vietnams kommunistparti, visesekretær i bypartikomiteen og leder av Ho Chi Minh-byens folkeråd, deltok på programmet.

Modne ambisjoner

Under programmet fortalte Mai Thien Quy, en elev fra Bui Van Ngu barneskole (Ba Diem kommune), at mange elever får lommepenger fra foreldrene sine når de går på skolen, og noen har for vane å bruke penger impulsivt eller prøve å holde tritt med trendene.

Thien Quy håper at skoler og relevante myndigheter vil organisere flere pedagogiske aktiviteter om forbruksvaner for elever som starter på barneskolen, og veilede dem til å håndtere lommepengene sine klokere, utvikle spareferdigheter og bruke penger til riktige formål.

Nestleder i byfestkomiteen og leder av folkerådet i Ho Chi Minh-byen, Vo Van Minh, taler på programmet. Foto: Ho Chi Minh-byens ungdomsunion.

Angående behovet for rekreasjon, læring og ferdighetsutvikling, sa Pham Hoang Bao Anh, en elev ved Nguyen Du videregående skole (Thong Tay Hoi-distriktet), at etter at den todelte lokale forvaltningsmodellen trådte i kraft, vedlikeholdes og fungerer ikke mange av de tidligere eksisterende distrikts- og fylkesbarnesentrene som før.

Dette gir barn færre muligheter til å delta i klubber, lag, grupper eller talentklasser for å lære, utvikle ferdigheter og dyrke talentene sine.

Bao Anh håper på oppmerksomhet, omtanke og støtte for å opprettholde og utvikle barneklubber, lag og grupper i menigheter, kommuner og spesialsoner.

Barn presenterer sine meninger for lederne i Ho Chi Minh-byen. Foto: THIEN AN

Do Ngoc Ha Phuong, en elev fra Le Hong Phong videregående skole, som representerte barna i Con Dao spesialsone, fortalte at elevene i spesialsonen fikk mer oppmerksomhet gjennom pedagogiske aktiviteter og forbindelser med fastlandet etter sammenslåingen.

Ifølge Ha Phuong har imidlertid elevene fortsatt problemer med å få tilgang til læringsmuligheter, erfaringer og samhandling i akademiske miljøer. For tiden har hele den spesielle administrative regionen bare én ungdomsskole, så læringsmiljøet og forbindelsene er ikke virkelig mangfoldige. I tillegg avhenger reiser mellom Con Dao og fastlandet av vær, fergetider, flyruter og reisekostnader, noe som gjør det vanskelig for mange elever å delta i store akademiske arrangementer i byen.

Realisering av initiativer

I en tale på arrangementet sa lederen for Ho Chi Minh-byens folkeråd, Vo Van Minh, at møtet ble sett på som en måte for byens ledere å lytte til og forstå barns spesifikke ambisjoner og forslag.

Derfra kan vi supplere og forbedre praktiske, spesifikke og tidsriktige oppgaver og programmer for å møte barnas utviklingsbehov i denne nye fasen.

«De uskyldige, men innsiktsfulle stemmene til barna i dag minner ytterligere de i lederstillinger om å øke sitt ansvar for å ta vare på, pleie og utdanne den yngre generasjonen, spesielt den unge generasjonen, slik at de kan utvikle seg helhetlig», delte Vo Van Minh.

Herr Vo Van Minh foreslo at partikomiteer, myndigheter, Fedrelandsfronten og masseorganisasjoner på by- og lokalt nivå fortsetter å være oppmerksomme på og effektivt implementere arbeidet med å ta vare på, utdanne og beskytte barn. Sentralregjeringens og byens retningslinjer for barn må konkretiseres gjennom praktiske tiltak, tilpasset forholdene i hvert område, slik at alle barn kan leve, studere og utvikle seg i et trygt og sunt miljø.

Herr Vo Van Minh ba Ho Chi Minh-byens folkekomité om å instruere relevante avdelinger, etater og lokaliteter til å vurdere forslagene som studentene ved programmet har reist fullt ut. Passende forslag som stammer fra praktiske behov bør undersøkes og implementeres raskt; praktiske ideer og initiativer bør realiseres raskt og presenteres for byens ledere.

Et annet viktig aspekt er å mobilisere maksimale sosiale ressurser for å utvide skoler, bygge flere kulturrom og trygge og sunne lekeplasser, og å ta hensyn til vanskeligstilte barn og barn fra vanskelige kår.

Lederen av Ho Chi Minh-byens folkeråd understreket behovet for å fokusere på å bygge glade skoler og et gunstig miljø for ungdomsunionens aktiviteter, slik at byens barn kan utvikle seg helhetlig. «Vi bør ikke bare formidle kunnskap, men vi må også lære barn hvordan de kan være gode mennesker, dyrke livsferdigheter og moral gjennom Ho Chi Minh-byens barnebevegelse som følger onkel Hos fem læresetninger», sa han.

Skape de beste forholdene.

Nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Nguyen Manh Cuong, kommenterte at mange av barnas meninger fulgte tett med i aktuelle hendelser som digital transformasjon, vitenskap og teknologi og kunstig intelligens. Han satte stor pris på barnas ansvarsfølelse.

Barna uttrykte derfor ikke bare sine egne ønsker, men tok også rollen som borgere for å bidra med ideer og forslag til byggingen av Ho Chi Minh-byen. Meningene deres gir også voksne en mulighet til å reflektere over seg selv, og dermed ytterligere styrke sitt ansvar for å sette et godt eksempel og støtte barn.

Når det gjelder fremtidige løsninger, uttalte Nguyen Manh Cuong at Ho Chi Minh-byen vil fortsette å fokusere på å investere i skolebygging, forbedre kvaliteten på utdanningen ved å sikre tilstrekkelig med skoler og klasserom, moderne fasiliteter, et lærerpersonale som oppfyller kravene til innovasjon, og skape forhold som gir alle elever likeverdig tilgang til utdanning.

Ho Chi Minh-byen vil også øke investeringene i parker og offentlige rom. Samtidig vil den reparere, oppgradere og utvide kultur- og idrettsanlegg med sikte på å skape best mulige forhold for barn til å lære, leke og utvikle seg.

Kilde: https://nld.com.vn/cham-lo-chu-dao-nhung-tru-cot-cua-tuong-lai-196260529205606342.htm