Den unge mannen besto den strengeste eksamenen ved Hanoi Medical University som avgangselev.

Le Dai Minh overgikk mer enn 800 kandidater og ledet residency-eksamenen ved Hanoi Medical University takket være en fleksibel strategi for kunnskapsakkumulering i løpet av 6 år på universitetet.

I residency-eksamenen ved Hanoi Medical University i slutten av august fikk Dai Minh (24 år gammel, Hanoi) 27,23/30 poeng. Under den store registreringsøkten 9. september var Minh den første som ble tilkalt. Stående foran lærere og venner annonserte Minh høylytt sitt valgte hovedfag: «Le Dai Minh, nummer 1, hovedfag i anestesi og gjenoppliving».

Professor Nguyen Huu Tu, rektor ved Hanoi Medical University, sa at residency-eksamenen har blitt holdt i 50 år og er skolens mest intense og strenge eksamen for å velge fremragende studenter. Eksamensresultatene avgjør hvor mye eller liten makt studentene har i valget av hovedfag, så konkurransen er veldig høy.

«Ikke bare medisinstudenter i Hanoi, men også mange utmerkede studenter fra medisinske fakulteter over hele landet tar eksamen med ønske om å studere residency her», sa professor Tu.

Minh vurderte også dette som den strengeste eksamenen i studentlivet sitt, med tre fag: hovedfag 1 (indremedisin og pediatri), hovedfag 2 (kirurgi og obstetrikk) og grunnleggende fag (anatomi, biokjemi, fysiologi, genetikk). Hvert fag har omtrent 120 flervalgsoppgaver på 90 minutter, som dekker mesteparten av kunnskapen fra 6 år på universitetet.

Etter å ha mottatt poengsummene, rangeres kandidatene fra høyest til lavest for å velge hovedfag. Hvert år, med 10 kvoter, ble anestesi og gjenopplivning – Minhs favoritthovedfag – snart valgt av de 50 beste. Derfor satte Minh seg i utgangspunktet et mål om å være blant de 40 beste.

«Jeg ble overrasket over å få den høyeste poengsummen. Det var mange flinke elever, og jeg var ikke den beste. Forskjellen i kunnskap var ikke stor. Jeg var bare litt heldigere», sa Minh.

Le Dai Minh ved Hanoi medisinske universitet 12. september. Foto: Duong Tam

Minh er en tidligere IT-elev ved Videregående skole for de begavede i naturvitenskap , Hanoi nasjonaluniversitet. Selv om foreldrene hans ville at han skulle ta medisineksamen på slutten av ungdomsskolen, var ikke Minh enig og planla i stedet å studere informasjonsteknologi.

Men etter et semester med intensive IT-studier i 10. klasse, syntes Minh det ikke passet fordi han måtte jobbe for mye med datamaskiner. Etter å ha lært om andre fagområder, ble Minh begeistret for det medisinske feltet, og innså at «dette feltet har mange utfordringer, og lar ham vokse i sine relasjoner med pasienter og samfunnet».

I 2017 besto Minh opptaksprøven til Hanoi Medical University med 29,55 poeng. Det året hadde skolen en rekordhøy opptaksscore på 29,25. Det er svært sjelden at en kandidat i Hanoi blir tatt opp uten prioriterte poeng.

Det første året bestemte Minh seg for å ta residency-eksamen etter endt utdanning, så han samlet proaktivt kunnskap og endret fleksibelt studiemetoden sin hvert år.

I de to første årene studerte Minh nøye, stort sett bare i forelesningssalen, og refererte til innenlandske og utenlandske dokumenter, i tillegg til skolens lærebøker. Lesingen av dokumenter startet med «klassikere» som Gray's Anatomy , Guyton eller Robbins' Patophysiology .

Selv med en IELTS-score på 8,0 er det ikke lett å lese bøker på engelsk fordi det er mange tekniske termer. Minh leser og slår opp i ordboken for å samle ordforråd, og blir med i en engelsk klubb for å ha et miljø der han kan øve seg på lesing.

Fra det tredje året, da han gikk inn i stadiet med både å studere på skolen og gjøre klinisk arbeid på sykehuset, endret Minh måten han samlet kunnskap på fordi tiden på sykehuset hovedsakelig ble brukt, og læringen dreide seg mer om pasienter enn dokumenter.

I hver kliniske økt, etter å ha mottatt instruksjoner fra lærerne, setter Minh seg spesifikke mål. For eksempel, når han studerer respiratorisk medisin, er målet å differensiere syndromer. Minh vil kontakte mange pasienter eller se etter personer med syndromer som ligner på tilfellene som lærerne gir.

Så stilte Minh seg selv spørsmål og lette etter svar ved å undersøke. Hvis han ikke fant svarene, spurte Minh foreleseren.

«Lærere spiller en veldig viktig rolle fordi det finnes ting som ikke er tilgjengelige på nettet, eller jeg vet ikke hvordan jeg skal slå dem opp», sa Minh.

For hanoi-innbyggeren er klinisk praksis en spesielt effektiv måte å lære på. Minh husker best den ti uker lange perioden med kirurgistudier ved Viet Duc Hospital i sitt fjerde år. På den tiden ble mange alvorlige tilfeller, som traumatisk hjerneskade og sirkulasjonsstans, overført kontinuerlig, noe som tvang Minh til å venne seg til mange ting samtidig.

På sin første dag på vakt assisterte Minh i en operasjon som involverte en skade på lårbensarterien, noe som medførte risiko for amputasjon av en underekstremitet. Første gang han assisterte i en operasjon som varte i 5–6 timer, var Minh veldig nervøs, selv om han ikke gjorde så mye. På slutten av økten følte Minh seg både selvsikker og selvbevisst.

«Jeg er selvsikker fordi jeg føler at jeg har nok utholdenhet til å forfølge denne karrieren, men jeg er også selvbevisst fordi jeg innser at kunnskapen min er for begrenset», delte Minh.

Minh (tredje fra venstre) og to kandidater med høyest poengsum på residency-eksamenen ble hedret 9. september. Foto: Hanoi Medical University

Fra det femte året økte studieintensiteten kraftig og ble virkelig stressende, ifølge Minh. På den tiden byttet studentene hovedfag hver 2.–3. uke. Det var en periode hvor det ble holdt eksamener i ett fag hver 1.–2. uke, noe som tvang studentene til å konsentrere seg mye. Dette var også perioden som hjalp Minh med å venne seg til eksamenspresset.

Da han gikk inn i sisteåret på videregående, fortsatte studieintensiteten å øke etter hvert som residency-eksamenene nærmet seg. Minh beskrev en dag som «å studere fra det øyeblikket han våknet til han la seg». Han måtte balansere det ved å ta «fridager» for å slappe av, spille basketball eller høre på musikk.

Dr. Nguyen Toan Thang, nestleder ved avdelingen for anestesi og gjenoppliving ved Hanoi medisinske universitet, leder av Minhs evalueringskomité for avgangsoppgaver, vurderte Minh til å ha evnen til å holde balansen, tåle press godt, være nøyaktig, elske å lære og elske å lese.

«Han har enestående evner, spesielt innen fremmedspråk og vitenskapelig forskning», sa Dr. Thang. Ifølge informasjon fra skolen har Minh deltatt i vitenskapelig forskning siden sitt tredje år, dannet sin egen forskningsgruppe og fått publisert 5 artikler i internasjonale tidsskrifter.

Minh gjentok ordet «akkumulere» mange ganger og sa at det å gjøre hva som helst krever dette. I fremtiden vil Minh også prøve å samle kunnskap, se hvor han er svak og bruke mer tid på å forbedre seg.

«Seks år med medisinstudier er veldig lange, men sannsynligvis det mest avslappende. I løpet av de neste tre årene må jeg lære mye, for når jeg går inn i yrket, er jeg ikke annerledes enn et blankt ark», sa Minh.

Minh velger anestesi og gjenopplivning fordi han mener det er skjæringspunktet mellom mange spesialiteter som indremedisin, kirurgi, kliniske felt og grunnvitenskap, og håper å tilegne seg mye kunnskap og ferdigheter i løpet av sin spesialisering for å forberede seg til sin fremtidige jobb.

Vnexpress.net