Skaper dette vanskeligheter for skolene?

I følge utkastet til forskrift for universitetsopptak i 2025, som nylig ble annonsert av Kunnskapsdepartementet , vil det bli mange bemerkelsesverdige endringer og tillegg, inkludert endringer i organiseringen av tidlig opptak ved utdanningsinstitusjoner.

Kvoten for tidlig opptak bestemmes derfor av utdanningsinstitusjonen, men må ikke overstige 20 % av kvoten for hvert hovedfag eller gruppe av hovedfag (tidligere fastsatte ikke rundskriv nr. 08 dette).

På den annen side foreslår utkastet også å heve opptakskravene for medisin og utdanning.

Kandidater som søker opptak til lærerutdanning, medisin eller odontologi må ha et karaktersnitt på «godt» eller høyere i trinn 10–12, i stedet for bare trinn 12 som er tilfellet nå.

Mer spesifikt må søkere til disse hovedfagene ha akademiske resultater på "gode" eller høyere i alle tre årene på videregående skole, eller en eksamenskarakter på 8 eller høyere.

Noen fagområder har lavere minimumskrav til opptak, inkludert kroppsøving , musikkpedagogikk, kunstfag, førskolelærerutdanning (høyskolenivå), sykepleie, forebyggende medisin, jordmorfag, tannproteseteknologi, medisinsk laboratorieteknologi, medisinsk bildebehandlingsteknologi og rehabiliteringsteknologi. Kandidater må ha et karaktersnitt på «godt» eller høyere i alle tre årene på videregående skole, eller en eksamenskarakter på 6,5 eller høyere.

Kan noen av ulempene reduseres i 2024?

Herr Nguyen Thanh Cong, lærer ved videregående skole for begavede elever tilknyttet Hanoi University of Education, mener at utkastet inkluderer dette innholdet på riktig måte.

Ifølge Cong har kandidater som søker seg til lærerutdanning og medisinstudier de siste årene måttet oppnå høye eksamensresultater, mye høyere enn minimumsgrensen, så naturligvis må de akademiske vitnemålene deres ha høye karakterer. Hvis en student har lave karakterer på vitnemålet sitt mens eksamensresultatene deres er betydelig høyere, er det uvanlig.

«Etter min mening er evaluering av prosessen mer omfattende», delte Cong.

Førsteamanuensis dr. Le Huu Lap, tidligere visedirektør for Post- og telekommunikasjonsinstituttet, mener at de foreslåtte opptaksforskriftene for 2025 som nylig ble annonsert av Kunnskapsdepartementet, inkluderer mange endringer når det gjelder organiseringen av tidlig opptak ved opplæringsinstitusjoner.

Ifølge Lap har utkastet mange fordeler, blant annet å ta tak i noen av manglene ved opptaksforskriftene fra 2024 angående tidlig opptak og begrense prosentandelen tidlig opptak for hver skole og hvert hovedfag.

På den annen side har utkastet strammet inn opptaksprosessen basert på akademiske resultater, og krever at kandidatene vurderer sine akademiske resultater fra alle tre årene på videregående skole, noe som forhindrer at studentene forsømmer studiene i siste semester.

Videre legger opptakskombinasjonene spesiell vekt på to viktige fag: matematikk og litteratur, der vekten av disse fagene utgjør minst en tredjedel av de totalt tre fagene i opptakskombinasjonen.

Videre er opptaksresultatene for alle opptaksmetoder og -kombinasjoner standardisert til én skala, noe som gjør det enkelt å sammenligne resultater mellom ulike opptaksmetoder.

Ifølge Lap har imidlertid utkastet fortsatt problemer som må diskuteres, som for eksempel forskriften som begrenser opptak til kun 20 % for tidlig opptak, noe som vil påvirke opptak ved prestisjefylte skoler.

Hvis denne forskriften blir vedtatt, må skolene gjennomføre tidlig opptak for 20 % av elevene sine, men hvordan skal de håndtere de resterende 80 %?

«Skolene vil rekruttere basert på resultatene fra avgangseksamenen på videregående skole. Men jeg tror ikke skolene ønsker å gjøre det, fordi spørsmålene til avgangseksamenen ikke har et høyt nivå av differensiering, men de rekrutterer fortsatt 80 % av de gjenværende elevene.»

Videre la Mr. Lap til at utkastet fortsatt tillater bruk av akademiske karakterutskrifter for opptak, noe som ville være urettferdig. For øyeblikket finnes det ingen felles standard for karakterutskrifter; hver institusjon gir ulik karaktersetting, og karaktersettingen gjenspeiler kanskje ikke studentens evner nøyaktig.

Kilde: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm