Styrking av opplæringen i drukningsforebygging for elever.

De siste dagene har det skjedd flere tragiske drukningshendelser med studenter på en rekke steder.

Et svømmekurs for små barn i Nam Dinh by, Nam Dinh-provinsen.

Den 18. mai skjedde det en drukningsulykke i Song Lo kommune i Phu Tho- provinsen, som resulterte i at fem studenter omkom. Ifølge lokale myndigheter svømte en gruppe mannlige studenter (fire født i 2013 og fem født i 2012) i Lo-elven i landsbyen Yen Kieu, og druknet dessverre.

Noen dager tidligere skjedde det også en drukningshendelse i Dak Lak- provinsen, som resulterte i fire elevers død. Elevene som druknet var fra Hoa My Tay barneskole og Tay Son videregående skole (Ngoc Lam 1 landsby, Hoa My kommune). Alle fire elevene kom fra vanskeligstilte familier, og to av dem var søsken. Hovedårsaken til disse drukningshendelsene er elevenes manglende evne til å svømme eller mangel på svømme- og redningsferdigheter. I landlige områder er foreldrene ofte opptatt med jordbruksarbeid og har lite tid til å føre tilsyn med barna sine.

I 2024 vedtok statsministeren en beslutning som godkjente programmet for å styrke opplæringen i kunnskap og ferdigheter for drukningsforebygging for elever i perioden 2025–2035. Programmet setter spesifikke mål: Innen 2030 skal minst 55 % av elever i 5. klasse, 65 % av elever i 9. klasse og 75 % av elever i 12. klasse vite hvordan de skal svømme trygt; minst 20 % av barneskoler, 15 % av ungdomsskoler og videregående skoler skal ha faste eller mobile svømmebassenger og opprettholde effektiv drift; 50 % av kommuner, bydeler og tettsteder skal ha minst ett svømmebasseng for å lære barn og elever trygg svømming…

Selv om utdanningssektoren og lokale myndigheter har gjort en gradvis innsats for å implementere det nevnte programmet, har svømmeopplæringsprogrammet ikke oppnådd de forventede resultatene. I realiteten mangler mange utdanningsinstitusjoner svømmebassenger, og svømmetimer undervises ikke regelmessig. Mange foreldre har ikke full forståelse for eller tilstrekkelig bekymring for drukningsrisikoen for barna sine, spesielt når barna svømmer alene; koordineringen mellom familier og skoler er ikke tett eller konsekvent ...

Lokale myndigheter må øke investeringene i infrastruktur, svømmebassenger og tilbakevendende utgifter til skoler.

Utdanningssektoren må proaktivt utvikle programmer og materiell, og organisere regelmessig opplæring for skoleadministratorer, lærere og helsearbeidere om utdanning og ferdigheter i å forebygge drukning og gi førstehjelp til drukningsofre. Svømmeopplæring i skolene bør betraktes som en obligatorisk pedagogisk oppgave, ikke bare en oppmuntring. Svømmeopplæring for elever bør sikte mot spesifikke mål, med fleksible undervisningsplaner skreddersydd for hver elev, slik at de ikke bare lærer å svømme trygt, men også effektivt. Totalt sett utvikler det ikke bare svømmeferdigheter og redningsferdigheter, men bidrar også til å skape motivasjon, initiativ og glede, og forbedrer gradvis elevenes fysiske form, fysikk og kroppsbygning.

Dette arbeidet må utføres regelmessig, med et program, materiell og organisatoriske forhold. I tillegg til å evaluere gjennomføringen av læreplanen for hvert fag, bør utdanningsinstitusjoner vurdere og oppsummere svømmeundervisningen og elevenes evne til å svømme trygt, og betrakte det som et kriterium for etterligning og fullføring av skoleårets oppgaver for både skolen og elevene. Lokale myndigheter må styrke propagandaen, plassere varselskilt i farlige områder og regelmessig utpeke personell til å føre tilsyn og sørge for redning når det er nødvendig. Utdanningsinstitusjoner bør koordinere med foreldre for raskt å samle inn informasjon og planlegge svømmetimer for barna sine på en praktisk og effektiv måte. Foreldre må også bruke mer tid på å føre tilsyn med og håndtere barna sine, og forhindre at de går ut i elver og innsjøer uten tilsyn.

QUY TUNG

Kilde: https://nhandan.vn/day-manh-giao-duc-phong-chong-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post964414.html