For å bekjempe overdrevne avgifter, ikke bare på papiret.

Jeg foretrekker å skrive anonymt fremfor å stille spørsmål direkte.

To uker inn i skoleåret 2024–2025 har en foreldregruppe i Ho Chi Minh-byen med titusenvis av følgere summet av innlegg som stiller spørsmål ved diverse avgifter og utgifter, kjøp av TV-er og klimaanlegg, og tilretteleggingen av frivillige fag i skoletimeplanen.

Foreldre jobber sammen for å skape et sivilisert og lykkelig skolemiljø for barna sine.

Under disse innleggene (for det meste anonymt) finner du andre kommentarer fra foreldre som tar opp problemet: «I stedet for å bare si det her, hvorfor ikke diskutere det i klassegruppen eller møte lærerne på barnets skole for å spørre direkte og diskutere det?» En person i denne gruppen uttrykte også: «Jeg ser mange foreldre som ikke sier noe når de blir spurt om meningene sine i klassen eller på skolen, men som deretter går på nettet for å skrive om det når de kommer hjem.»

Rektoren ved en ungdomsskole i Binh Thanh-distriktet (Ho Chi Minh-byen) sa at han håper å høre konstruktive tilbakemeldinger fra lærere og foreldre angående spørsmål om læreplanen, avgifter eller andre problemer på skolen, slik at han raskt kan forstå informasjonen og gjøre endringer eller justeringer hvis det er noen uoverensstemmelser. «Imidlertid mottar forslagskassen jeg setter opp utenfor skoleporten vanligvis ingen brev, bare noen få tilfeldige beskjeder fra elever. E-postadressen jeg legger ut offentlig på skolens nettside mottar av og til noen spørsmål om innmelding, men jeg mottar sjelden brev fra foreldre», la han til.

Enhetslederen har et svært stort ansvar.

Ifølge pedagog Nguyen Van Ngai, tidligere visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, har departementet de siste årene gitt svært streng og avgjørende veiledning og retning i spørsmålet om inntekter og utgifter, sikret åpenhet om inntekter og utgifter ved hver utdanningsinstitusjon , bekjempet overdrevne avgifter og definert enhetsledernes ansvar for å forhindre og ilegge uautoriserte avgifter. Ho Chi Minh-byens folkeråd har utstedt en resolusjon som regulerer avgifter; utdannings- og opplæringsdepartementet har også utstedt diverse rundskriv, for eksempel rundskriv 55 om forskriftene til foreldre-lærerforeningen; rundskriv 16 om forskriftene om sponsing av utdanningsinstitusjoner innenfor det nasjonale utdanningssystemet...

«Jeg synes alle dokumentene, forskriftene, kunngjøringene og retningslinjene fra utdanningssektoren er ekstremt enkle å forstå, spesifikke og detaljerte. Men hvorfor ser vi hvert skoleår kontroverser om inntekter og utgifter, og noen steder forårsaker det problemer for elever og foreldre angående skoleavgifter, til det punktet hvor mange foreldre til og med sier: 'Foreldremøter i begynnelsen av året er bare for å snakke om å samle inn penger'? I denne saken ligger den største rollen og ansvaret hos institusjonens leder – skolens rektor. Som leder av en utdanningsinstitusjon kan ikke rektoren, når noe skjer, si: 'Jeg forstår ikke dokumentet helt', 'Jeg forstår ikke forskriftene' eller 'Jeg vet ikke, den avgiften ble initiert av foreldrene til den klassen, jeg har ingen kjennskap til den.' Dette er bare unnskyldninger», uttalte lærer Nguyen Van Ngai åpenhjertig.

«Som skoleleder har rektoren ansvar for å forstå dokumentene, forskriftene og direktivene fra høyere myndigheter for å kunne implementere dem på skolen. Hvis rektoren under implementeringsprosessen finner noe som er upassende eller som trenger justeringer, bør de rapportere det til høyere myndighet. Men mens rektoren venter på veiledning, må vedkommende fortsatt overholde gjeldende lover og forskrifter. Som enhetsleder og skolens overordnede leder i alle aspekter, må rektoren være en leder og et forbilde, som skaper positive resultater for skolen, samtidig som vedkommende bygger omdømmet til enhetslederen», sa Nguyen Van Ngai.

Herr Ngai håper også at de regelmessige eller uplanlagte inspeksjonene fra lederne i Utdannings- og opplæringsdepartementet angående inntekter og utgifter i det nye skoleåret 2024–2025 vil være effektive. Eventuelle tilfeller av bevisste brudd som fører til for høye avgifter må håndteres strengt.

«Håndteringen av brudd må offentliggjøres i hele sektoren for både å avskrekke de som forsettlig begår urett og for å forhindre at lignende brudd skjer i andre utdanningsinstitusjoner», uttalte Ngai.

Foreldre følger barna sine i læringsaktiviteter.

FOTO: DAO NGOC THACH

Vi trenger velvillige stemmer fra foreldre.

Herr NV, forelder til en elev ved en barneskole i Binh Tan-distriktet i Ho Chi Minh-byen, og lærer som jobber ved en offentlig ungdomsskole i Ho Chi Minh-byen, sa at foreldre ikke burde stå passive og bidra til å skape et lykkelig og sivilisert læringsmiljø for elevene.

«Når jeg som forelder ser noe galt i klasserommet eller på skolen, velger jeg å diskutere, foreslå og dele bekymringene mine direkte med skolen. Hvis skolen og lærerne er mottakelige og villige til å forandre seg til det bedre, er det flott. Men hvis ikke, har foreldre mer siviliserte kanaler for å rapportere problemer, som skriftlige dokumenter, e-poster eller hjelpetelefoner hos utdanningsdepartementet», sa V.

Herr V. mener også at foreldre ikke bør velge sosiale medier som den første kanalen for å uttrykke frustrasjonen sin over barnas skole, da dette ikke er en god måte å bygge et sunt læringsmiljø på, for ikke å nevne at ubekreftet informasjon som spres på sosiale medier kan ha mange skadelige konsekvenser.

Rektoren ved en ungdomsskole i Binh Thanh-distriktet sa at alle skoler for tiden har ansvar og plikt til å offentliggjøre alt innhold som kreves av Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling på sine offisielle nettsider. Dette inkluderer offentliggjøring av økonomiske inntekter og utgifter (skoleinntekter fra statsbudsjettet; skolepenger; aktiviteter…; skolens utgifter til lønn, inntekter til lærere og ansatte, fasiliteter…); avgifter og avgiftsnivåer for elever; retningslinjer for fritak og reduksjon av skolepenger; saldoer i ulike fond og annen økonomisk informasjon som foreskrevet i loven…

«Nå som skolen har offentliggjort all informasjonen, håper vi at foreldrene vil ta seg tid til å gjennomgå dokumentene og innholdet nøye. For å kunne støtte barna sine effektivt og samarbeide med skolen i prosessen med å utdanne, ta vare på og pleie elever, må foreldrene også forstå de spesifikke egenskapene til dette utdanningsnivået. Vi håper inderlig å motta konstruktive tilbakemeldinger fra foreldrene. Vi forstår at foreldre kan være nølende med å gi tilbakemeldinger offentlig under møter, men foreldre kan sende tilbakemeldingene sine til klasselæreren eller skoleadministrasjonen gjennom ulike kanaler som postkasser, e-post og tekstmeldinger», sa rektoren.

Samtidig, ifølge denne personen, må klasselærere, som broen mellom foreldre og skolen, ha dyktige, nøyaktige og rettidige måter å kommunisere og samle informasjon på.

Bidragene må være i tråd med frivillighetens natur.

Når det nye skoleåret starter, er overdrevne skolepenger en stor bekymring for foreldre. Denne praksisen har ført til negative konsekvenser og skadet utdanningssektorens omdømme.

For høye skoleavgifter stammer fra tilveiebringelse av nødvendige fasiliteter og utstyr for å støtte undervisnings- og læringsaktiviteter, men uten å sikre åpenhet og åpenhet, og uten å fremme demokrati, for eksempel ved å begrense foreldrenes rett til å delta i diskusjoner og gi tilbakemelding om skolepenger.

Videre bør frivillige bidrag samles inn frivillig av foreldre; de ​​bør ikke være pålagt eller tvunget til å bidra med et minimums- eller maksimumsbeløp. Mange frivillige bidrag avtales på forhånd av klassens foreldrekomité og kunngjøres for alle foreldre, men mange foreldre blir stemt over før de får sjansen til å uttrykke sin mening ... I tillegg innfører noen skoler vilkårlig avgifter som ikke direkte tjener elevenes behov.

Derfor må utdanningssektoren gi mer avgjørende og sterk veiledning for å rette opp situasjonen med overdrevne skoleavgifter; skolene må styrke fremmet demokrati i å diskutere og bli enige om frivillige skoleavgifter mellom skolen, foreldreforeningen og foreldre.

Do Van Nhan ( Kon Tum )

Kilde: https://thanhnien.vn/de-chong-lam-thu-khong-chi-tren-giay-185240916192108804.htm