Reformering av universitetsakkreditering, effektivisering av evalueringsstandarder.

De nye forskriftene fra Kunnskapsdepartementet (MOET) om akkreditering av universitetskvalitet har strømlinjeformet evalueringsstandardene fra 25 standarder og 111 kriterier til 15 standarder og 60 kriterier.

Kunnskapsdepartementet (MOET) har nettopp utstedt rundskriv nr. 20/2026/TT-BGDĐT som regulerer kvalitetsakkreditering av høyere utdanningsinstitusjoner, og erstatter rundskriv nr. 12/2017/TT-BGDĐT.

Dette rundskrivet markerer et betydelig skifte i tenkningen rundt styring av kvaliteten på høyere utdanning , i tråd med ånden i den endrede loven om høyere utdanning fra 2025.

Kandidater bør undersøke universitetets opptaksinformasjon.

Det nylig utstedte rundskrivet tar sikte på å reformere kvalitetsakkreditering fundamentalt, og gå fra en tilnærming som «oppfyller standarder» til en tilnærming som «kontinuerlig kvalitetsforbedring», i samsvar med regionale og internasjonale standarder, og dermed forbedre kvaliteten, effektiviteten og konkurranseevnen til Vietnams høyere utdanningssystem.

En av de bemerkelsesverdige nyvinningene er effektiviseringen av evalueringsstandardene: fra 25 standarder og 111 kriterier til 15 standarder og 60 kriterier, strukturert i tre hovedgrupper: Strategi, Systemer og Resultater. Denne tilnærmingen reduserer duplisering, fokuserer på kjernekrav og gjenspeiler fullt ut kvalitetsstyringssyklusen til høyere utdanningsinstitusjoner.

Rundskrivet etablerer tydelig et skifte fra akkreditering basert på «overholdelse av regelverk» til «kontinuerlig kvalitetsforbedring». Følgelig vurderes kvalitet ikke bare på nivået av å oppfylle minimumsstandarder, men også i hvilken grad utdanningsinstitusjoner oppnår sine egne mål, i samsvar med juridiske krav og samfunnsbehov.

Det er verdt å merke seg at rundskrivet fastsetter tre vurderingsnivåer: oppnådd, betinget oppnådd og ikke oppnådd. Mekanismen med «betinget oppnådd» gir utdanningsinstitusjoner tid til å forbedre kriterier som fortsatt mangler, noe som sikrer både opprettholdelse av kvalitetsstandarder og mulighet for rettidig forbedring.

Videre styrker det nye rundskrivet kravene til åpenhet og transparens: utdanningsinstitusjoner må publisere selvevalueringsrapporter og eksterne evalueringsrapporter, noe som styrker ansvarligheten overfor samfunnet. Prosedyrer for ettervurdering og mekanismer for tilbakekalling av akkrediteringsbevis er også lagt til for å sikre at kvaliteten faktisk opprettholdes.

Nguyen Hoai

Kilde: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html