Reformen av eksamenssystemet må være grundig.

Den nylige avgangseksamenen fra videregående skole ble gjennomført på en generelt seriøs og trygg måte, uten vesentlige forstyrrelser.

Etter et år med overgang til læreplan og eksamensmetoder fortjener innsatsen til utdannings- og opplæringssektoren anerkjennelse.

Retningen for årets spørsmål til avgangseksamenen på videregående skole har også vist positive tegn. Eksamensoppgavene for alle fag reduserer gradvis behovet for memorering og fokuserer mer på anvendelse av kunnskap og elevenes evne til å uttrykke seg.

Det mest bemerkelsesverdige angående avgangseksamenen fra videregående skole i 2026 er kanskje faget litteratur. Selv om eksamen sikter mot et «åpent» format, kan måten spørsmålene er formulert på føre elevene inn i et kjent mønster: å rose innsatsen for å overvinne vanskeligheter og oppnå suksess, og deretter trekke moralske lærdommer fra svarene.

Når eksamen implisitt setter en modell som studentene kan strebe etter, blir rommet for selvstendig tenkning innsnevret. Mange studenter skriver lett i samme stil som modellen, og legger vekt på behovet for å strebe, øve og leve med drømmer – selv om det ikke er galt, er det vanskelig å skjelne om dette er ekte tenkning eller bare innøvde fraser.

Med et slikt eksamensformat er det ikke lett å sette karakter. Kunnskapsdepartementet krever karaktersetting «ved hjelp av rubrikker og åpne svar», men hvor «åpen» bør dette være, i hvilken grad bør ulike tolkninger aksepteres, og hvordan bør man skille mellom kreativ resonnering og vilkårlig spekulasjon? Dette er ikke en enkel sak.

Du liker kanskje også

Karaktersetting av avgangseksamener fra videregående skole: Åpen karaktersetting betyr ikke subjektiv.På dette tidspunktet har de fleste kommuner begynt prosessen med å sensurere eksamenene fra videregående skole. Etter sterke uttalelser fra administrasjonsorganet angående endringer i karaktersettingen av litteratureksamenen i år, deler lærerne sine karaktermetoder og forutsigelser av poengsummer for dette faget basert på eksamensspørsmålene.

25 «Grønne stands – Energisparing» vil bli avholdt i 2026.(GLO) – Departementet for innovasjon, grønn transformasjon og industriell promotering (Nærings- og handelsdepartementet) kunngjorde at programmet «Grønn stand – energisparing» i 2026 vil bli organisert i alle tre regionene, hovedsakelig i Hanoi, Da Nang og Ho Chi Minh-byen med 25 stander.

Imponerende tall fra opptaksprøven for 10. trinn på denne spesialskolen.GD&TĐ - Thanh Cong videregående skole (Giang Vo-distriktet, Hanoi) oppnådde en suksessrate på 98,3 % på opptaksprøven til 10. trinn for offentlige skoler, med 41 elever som ble tatt opp på spesialskoler.

En nasjonal eksamen kan ikke bare bedømmes basert på om den er «interessant» eller «aktuell», men må kunne måle, evaluere og differensiere kandidater. Hvis karakterkriteriene ikke er klare nok, vil sensorer uunngåelig bli forvirret, og eksamensresultatene kan bli påvirket av regional bakgrunn, livserfaringer og kandidatenes tilgang til informasjon.

Derfor er det usannsynlig at fordelingen av poengsummer i litteraturfaget vil være sjokkerende. Gjennomsnittspoengsummer vil sannsynligvis forbli dominerende, poengsummer under gjennomsnittet vil ikke være for mange, og gode/utmerkede poengsummer vil være svært få. Det som må legges vekt på er differensieringen i 7-8-poengområdet og antall oppgaver som scorer over 8,5 poeng. Hvis poengsumfordelingen er bred i gjennomsnittsområdet mens høye poengsummer er få, indikerer det at selv om eksamen hjelper studentene med å unngå lave poengsummer, måler den ikke nødvendigvis evnen til å tenke selvstendig. Hvis en "åpen" eksamen til slutt fører til mange lignende svar, har ikke eksamensreformen innfridd forventningene.

Derfor er problemstillingen at eksamensreformen må gå hånd i hånd med testteknikker. Eksamener av høy kvalitet bør ikke bare inspirere elevene til å svare, men også nøyaktig måle deres evner. Eksamener må testes med ulike grupper av elever, der vanskelighetsgrad, differensiering, pålitelighet og eventuelle barrierer utover deres akademiske evner vurderes. Spesielt for litteratureksamenen bør de argumentative kravene være passende for livserfaringene, den praktiske kunnskapen og resonneringsevnen til elever på videregående skole.

Etter eksamen er poengfordelingen for hvert fag viktige data for å vurdere kvaliteten på eksamensspørsmålene og karaktersettingsprosessen. Selv om poengfordelingen ikke forteller hele historien, kan den indikere om eksamen var for lett eller for vanskelig, om den effektivt differensierte kandidatene, og om den tjente begge eksamens mål – å gi en rettferdig bekreftelse på videregående skole og gi pålitelige data for universitetsopptak.

Det er helt nødvendig å reformere eksamenssystemet, men jo flere reformer det blir, desto strengere må de være. Reformerte eksamensspørsmål kan ikke bare være «åpne» når det gjelder inspirasjon; de må også være «åpne» i tankegangen, klare i karakterkriteriene og rettferdige i måling av kandidatenes kvalitet.

Dr. HOANG NGOC VINH
Tidligere direktør for avdelingen for profesjonell utdanning – Kunnskapsdepartementet

Du liker kanskje også

Hvorfor blir litteratur vurdert ved hjelp av en rubrikk?VHO – Den 19. juni kunngjorde Kunnskapsdepartementet svarnøklene for fagene i videregående skoleeksamen i 2026. Spesielt for litteratur publiserte Kunnskapsdepartementet, i tillegg til svarnøkkelen og retningslinjene for vurdering, også retningslinjer for vurdering av rubrikken i skrivedelen. Dette er en ny funksjon sammenlignet med tidligere år.

Over 400 tjenestemenn og lærere deltok i sensureringen av avgangseksamenene fra videregående skoler i Phu Tho.GD&TĐ - Sensuren for avgangseksamenene for videregående skoler i 2026 i Phu Tho-provinsen fant sted fra 16. til 21. juni med 400 tjenestemenn og lærere som deltok.

Minneverdige øyeblikk fra avgangseksamenen på videregående skole i 2026.VTV.vn – Når avslutningsprøven på videregående skole i 2026 er over, vil disse bildene og øyeblikkene for alltid forbli minneverdige minner på hver elevs læringsreise.

(Kilde: NLDO)

Kilde: https://baogialai.com.vn/doi-moi-thi-cu-can-phai-chat-che-post590059.html